二年級新編s版語文下冊教案五篇-文庫吧資料
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 “舟”，邊書空邊說注意點?！ ∪?、指導寫字，學生寫字。 通過教師的引導，誦讀，讓古詩的情感層層深入，達到讀中悟情的效果?！ 煟鹤x得真棒，我們把掌聲送給她，下面我們學著小老師同桌互讀。 師：下面把這些生字寶寶送回古詩，自由讀古詩。 師：請同學們再帶著李白對汪倫的情深再讀這句詩?！ 煟核齻兲ぶ杪晛硭屠畎祝@時李白的心理會想到什么?(ppt) 師：那他當時的心理想什么?假如我是李白，我心理很感動，汪倫踏著歌跳著舞來了。) 老師想請我們班會跳舞的同學出來表演，李白要走了，你用什么方法來李白。 師：從“忽”字中可以看出他沒有告訴他白，他怎樣來呢? 師：解釋踏歌。(pp：出示李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！ ±斫庠娋?。自由的讀古詩，注意把字讀準確。 師：(ppt介紹)李白游涇縣桃花潭時，常在村民汪倫家作客。ng，后鼻音?！ ∫黄饡照n題?！ 《?、學習古詩，理解李白與汪倫之間的情誼深 詩人李白寫過一生寫下了許多膾炙人口的古詩，今天我們就再來學習一首李白的送別詩《贈汪倫》。(出示ppt)《贈汪倫》、《古朗月行》。 教學難點：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望?！ 〗虒W重點： 引導學生去理解和體會詩人那時那刻的內(nèi)心世界，是學生真正讀懂古詩的關(guān)鍵。 理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。 學生仿寫，體會字體的美觀、規(guī)范。引導學生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬?！ ⊙荽禾欤撼禾斓母琛⑻禾斓奈?。 寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)?！ ∽x春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。 三、熟能成誦 播放課文的配樂朗讀錄音，學生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦?！ 〈禾爝€會在哪里呢?齊讀最后一自然段?！ ⌒〔輳牡叵绿匠鲱^來，多像春天的眉毛啊! 其他三句也可以模仿訓練。 讀文：把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽?！ W生交流評價，互相打等級。 學生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。 讓學生先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，) 學生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。) 輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。 四、指導朗讀 快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀?！ ?1)春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。畫圖認字——嫩 做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸 謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑(羞)?！ 〗處煶鍪旧衷~，學生交流識字方法。 同學們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么?(學生在文中圈一圈，劃一劃) 你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學生暢談收獲。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧! 二、整體感知，初讀文本 春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。(播放《春天在哪里》的錄音磁帶或師生哼唱。輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(學生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。課文插圖或課件。 教學重點識記生字，積累詞語，感悟讀文?！ ∽プ∥闹械娜齻€比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。如果是你，你會這么做嗎?為什么? ，討論：
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