【正文】 學(xué)一線的教學(xué)管理人員不得享受一線骨干教師津貼。d、一線骨干教師津貼（教科室負(fù)責(zé)，不超過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的5%）一線骨干教師津貼是向縣骨干教師（含縣骨干）以上人員且在教學(xué)崗位者發(fā)放的特殊津貼，一線骨干教師在年度考核合格的基礎(chǔ)上，每年必須同時(shí)滿足以下三個(gè)條件方可發(fā)放全額特殊津貼：一是至少上一次縣級(jí)示范課，二是省級(jí)以上正式刊物（公開(kāi)發(fā)行，有郵發(fā)代號(hào)）發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文，三是主持或參與一個(gè)市級(jí)以上課題研究。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，學(xué)校管理崗位津貼總額不超過(guò)一線教師平均績(jī)效工資水平。b、學(xué)校管理崗位津貼（校辦室負(fù)責(zé)，不超過(guò)一線教師平均績(jī)效工資水平的2倍）根據(jù)《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教干考核細(xì)則》，能履行管理崗位職責(zé)，做好分管部門(mén)、年級(jí)部及教研組工作，一年發(fā)放10個(gè)月津貼。教師擔(dān)任班主任期間享受班主任津貼，離開(kāi)崗位后不再享受。 容權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的30%，由學(xué)校在綜合考評(píng)的基礎(chǔ)上核定，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資除班主任津貼按月發(fā)放外，其他項(xiàng)目在年度考核后一并發(fā)放。⑻其他。⑺對(duì)于病傷殘教職工，應(yīng)視其病情輕重通知其到勞動(dòng)保障部門(mén)進(jìn)行病傷殘鑒定，辦理病退手續(xù)。⑸違規(guī)違紀(jì)行為受到處分的，在處分期間，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資：警告及嚴(yán)重警告扣10%，記過(guò)扣20%，記大過(guò)扣30%，降級(jí)扣40%，撤職扣60%。對(duì)服從工作安排、履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資。除基礎(chǔ)性績(jī)效工資外，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資每月或每學(xué)期分條塊考核核算津貼，年終一并匯總后發(fā)放（“年度考核獎(jiǎng)勵(lì)”根據(jù)考核細(xì)則換算成一定的分值，核定等級(jí)，再換算成相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資）?？?jī)效考核實(shí)施辦法須經(jīng)教職工代表大會(huì)討論、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。四、績(jī)效工資考核形式成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本?？?jī)效考核實(shí)施辦法并組織實(shí)施績(jī)效考核工作。公正性原則：考核教師要從實(shí)際出發(fā)，做到客觀公正，對(duì)教師一視同仁，不偏不倚，標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等；考核工作各環(huán)節(jié)加強(qiáng)民主監(jiān)督，層層把關(guān)，做到“四公開(kāi)”，即考核標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，考核方法公開(kāi)，考核過(guò)程公開(kāi)，考核結(jié)果公開(kāi)。法規(guī)性原則：實(shí)施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于績(jī)效工資發(fā)放的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論、校長(zhǎng)辦公會(huì)審議后實(shí)施。二、績(jī)效工資考核對(duì)象按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行崗位績(jī)效工資制度的本校正式在編教職工?？?jī)效工資實(shí)施方案4篇（討論稿）根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》和省人事廳、財(cái)政廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)》以及縣教育局關(guān)于《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效考核辦法》（征求意見(jiàn)稿）的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。（3）各類(lèi)獲獎(jiǎng)只取最高獎(jiǎng)一項(xiàng)，不兼得。按名額分配或集體活動(dòng)式的學(xué)生獲獎(jiǎng)，不計(jì)入考核成果獎(jiǎng)勵(lì)范圍二、教育教學(xué)成果發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)家級(jí)及以上市級(jí)區(qū)級(jí)校級(jí)一二三一二三一二三3503002502502001501501005050三、有關(guān)說(shuō)明：認(rèn)定教育教學(xué)成果說(shuō)明：（1）教師撰寫(xiě)論文一稿多投的，或一次活動(dòng)投稿多篇的，只獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：不獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：以教育部門(mén)組織的活動(dòng)獲獎(jiǎng)等級(jí)為基準(zhǔn)享受獎(jiǎng)勵(lì)。論文：以區(qū)年會(huì)論文為基準(zhǔn)享受獎(jiǎng)勵(lì)。其次，經(jīng)選拔的其他類(lèi)公開(kāi)課、獲獎(jiǎng)?wù)n，享受以上標(biāo)準(zhǔn)的60%。區(qū)校占位20分平均分區(qū)前二十名10分；前二十五名7分；前30名5分；30名以后不得分平均分校年級(jí)第一10分，年級(jí)第二5分。每月綜合各10分依據(jù)工作完成情況從數(shù)量和質(zhì)量上進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定等級(jí)和分值。 內(nèi)同上備注合計(jì)得分南孫莊小學(xué)教師學(xué)期、學(xué)年考核標(biāo)準(zhǔn)一、教師學(xué)期、學(xué)年考核評(píng)價(jià)表項(xiàng)目分值考其他10積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，完成學(xué)校規(guī)定的其他工作量同上出勤10出滿勤，無(wú)遲到、早退、脫崗現(xiàn)象。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)發(fā)展10有專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，有明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)與實(shí)施計(jì)劃。教育科研10積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真思考，主動(dòng)發(fā)言一等10~9二等9~8三等8~6四等6~0承擔(dān)或參與各級(jí)各類(lèi)課題研究，認(rèn)真積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)10布置作業(yè)有針對(duì)性，作業(yè)量適中。指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。將德育滲透于學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。嫻熟駕馭課堂教學(xué)并不斷改革、創(chuàng)新新課堂教學(xué)模式、方法、手段。教案設(shè)計(jì)齊全規(guī)范，可操作性強(qiáng)。一等40~36二等36~32三等32~24四等24~02準(zhǔn)確地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)課程改革各項(xiàng)要求。違反校規(guī)校紀(jì)造成社會(huì)影響的，酌情扣除師德獎(jiǎng)、月考核獎(jiǎng)或?qū)W期學(xué)年考核，造成嚴(yán)重后果的按上級(jí)要求處理。不從事有償家教。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反饋良好。關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康。為人師表、情操高尚，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、甘為人梯。落實(shí)素質(zhì)教育要求。遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教。 內(nèi)教師學(xué)期、學(xué)年考核見(jiàn)《南孫莊小學(xué)教師學(xué)期、學(xué)年考核標(biāo)準(zhǔn)》南孫莊小學(xué)教師月目標(biāo)考核評(píng)價(jià)表項(xiàng)目分值考注：教師月目標(biāo)考核見(jiàn)《南孫莊小學(xué)教師月目標(biāo)考核評(píng)價(jià)表》班主任考核見(jiàn)區(qū)《義務(wù)教育學(xué)校班主任績(jī)效考核指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》管理人員考核見(jiàn)區(qū)《義務(wù)教育學(xué)校行政管理人員績(jī)效考核指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》教研組長(zhǎng)考核參照《義務(wù)教育學(xué)校教研組長(zhǎng)績(jī)效考核辦法》執(zhí)行。教研組長(zhǎng)：設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)各一名。 因此設(shè)置各崗位如下：校級(jí)干部：兩名教職工對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校主管部門(mén)申述。對(duì)考核結(jié)果在合格以上的教師，依據(jù)考核結(jié)果發(fā)以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。八、 組織管理依據(jù)上級(jí)要求成立：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)，工會(huì)主席，教育教學(xué)主任，教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。 具有下列情形之一，考核結(jié)果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的；損害學(xué)生利益，造成嚴(yán)重后果的；以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或?qū)W校財(cái)產(chǎn)遭受?chē)?yán)重?fù)p失的；違反《東麗區(qū)教師從教行為八不準(zhǔn)》，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內(nèi)處分，以及觸犯法律法規(guī)的。 績(jī)效考核堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜。評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。（具體考核指標(biāo)見(jiàn)附表） 考核方法 工勤技能人員績(jī)效考核的主要內(nèi)容：根據(jù)本人在校工作任務(wù)完成情況進(jìn)行績(jī)效考核。 管理人員績(jī)效考核的主要內(nèi)容：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德與能力；履行教育法律法規(guī)及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)；在本職工作中，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新取得的工作成績(jī)；在工作崗位上發(fā)揮的實(shí)際作用；及各項(xiàng)工作完成的質(zhì)量、效率等方面予以考核。 班主任績(jī)效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；班級(jí)管理與學(xué)生教育；組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)；與科任教師的配合等方面予以考核。 教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；學(xué)科教育教學(xué)工作；教育科研和專(zhuān)業(yè)發(fā)展；參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及出勤等幾個(gè)方面予以考核。 第二學(xué)期與每學(xué)年末（7月底前）一并進(jìn)行五、 每月末進(jìn)行月目標(biāo)考核四、三、二、教職工績(jī)效考核工作實(shí)施方案南孫莊小學(xué)根據(jù)《天津市東麗區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施方案》及《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)編制管理及崗位設(shè)置的意見(jiàn)》等文件精神，為建立全面、科學(xué)的教師績(jī)效考核制度，正確評(píng)價(jià)教職工的政治思想、使得表現(xiàn)和教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案如下：一、 十、本方案自4月1日起實(shí)施。 九、紀(jì)律要求 在整個(gè)考核過(guò)程中，考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。并告知教師可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門(mén)必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。 教師浮動(dòng)績(jī)效工資額= 教師個(gè)人績(jī)效考核得分 八、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督 各中小學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定績(jī)效考核細(xì)則，考核細(xì)則必須經(jīng)過(guò)職工全會(huì)或職代會(huì)討論通過(guò)，報(bào)中心學(xué)校審批后方可執(zhí)行。 全?？?jī)效工資浮動(dòng)總額 全校教師績(jī)效考核得分總和 績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。 七、考核結(jié)果的使用 學(xué)期末考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達(dá)到90分以上；合格等項(xiàng)的分?jǐn)?shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評(píng)為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷(xiāo)、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。如教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M提出申訴。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核，由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化打分。 （4）教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規(guī)過(guò)程中，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。教職工周人均工作量30分 各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。計(jì)算公式： 教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和247。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。 （2）工作量（30分）。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。主要考核教職工出勤情況。 （二）量化考核 考核共計(jì)100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。 五、考核辦法 （一）考核分類(lèi) 中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及初中校長(zhǎng)（以教育局正式批復(fù)為準(zhǔn)）由教育局和本校考核小組同時(shí)考核，其中正職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占40%。主要指標(biāo)包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。主要指標(biāo)包括出勤情況、工作責(zé)任心、工作作風(fēng)等。主要指標(biāo)包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。主要指標(biāo)包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì)公德、廉潔從教等。 四、考核主要指標(biāo)和內(nèi)容 考核主要指標(biāo)以教師完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。 三、考核對(duì)象 實(shí)施績(jī)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。（4）客觀公正，簡(jiǎn)便易行。（3）激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。（2）以德為先，注重實(shí)績(jī)。 二、基本原則 實(shí)施績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：（1）尊重規(guī)律、以人為本。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和老師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。上級(jí)有新的規(guī)定出臺(tái)時(shí)，以新規(guī)定為準(zhǔn)。未盡事宜由學(xué)校教師績(jī)效工資管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究評(píng)定。管理考核工作要堅(jiān)持原則，秉公辦事，規(guī)范程序，客觀公正。同時(shí)協(xié)調(diào)解決績(jī)效工資管理考核工作中教師有關(guān)疑義及爭(zhēng)議，負(fù)責(zé)學(xué)校各種加班、超工作量補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)審核、數(shù)量統(tǒng)計(jì)工作。 王明東 蔣克棟組 長(zhǎng)：楊六、組織領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)要求學(xué)校成立教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。計(jì)算公式：教師超工作量津貼= 個(gè)人月超工作量總課時(shí)數(shù)（七）其他暑假（8月份）的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，扣除當(dāng)月的節(jié)假日值班、加班費(fèi)用后，余下金額按比例分配。報(bào)刊通訊信息管理：在《明光報(bào)》、《明光教育通訊》、《滁州電視報(bào)》、《滁州日?qǐng)?bào)》、《安徽青年報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)布學(xué)校信息，每篇按照縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)分別計(jì)2課時(shí)、4課時(shí)、6課時(shí)（校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)）。校園網(wǎng)站管理：①自己撰寫(xiě)編輯發(fā)布學(xué)校信息每條折1課時(shí)，；②；③。中午值班：按時(shí)到崗且安全安靜無(wú)事故，值班組長(zhǎng)計(jì)2課時(shí)、工作沒(méi)有做到位，依據(jù)情況扣分（值班組長(zhǎng)記錄）。計(jì)算公式：　　基本工作量津貼= 個(gè)人月基本工作量總課時(shí)數(shù)另一部分是教師超工作量考核占津貼的40%（學(xué)?；顒?dòng)的加班加點(diǎn)，學(xué)校教育科研的課題研究超課時(shí)等）。管理崗位周課時(shí)補(bǔ)貼：副校長(zhǎng)7課時(shí)，教導(dǎo)、總務(wù)正副主任5課時(shí)，工會(huì)主席、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員3課時(shí)，報(bào)賬員、資料統(tǒng)計(jì)員4課時(shí)，語(yǔ)數(shù)英教研組長(zhǎng)3課時(shí)（需履行職責(zé)，否則為0），村校長(zhǎng)3課時(shí)。，（值班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。現(xiàn)已結(jié)題且獲科研成果獎(jiǎng)的，一等獎(jiǎng)按2倍，給予獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分。分省、市、縣、學(xué)校四級(jí)，分值為14分?？蒲袑?zhuān)題：指由上級(jí)教育主管部門(mén)或者學(xué)校確定的教科研課題或?qū)ｎ}研究項(xiàng)目。教師基本素質(zhì)：指教師參加教育主管部門(mén)或教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合舉辦的演講、朗誦、書(shū)畫(huà)、攝影、“三兩畫(huà)（話）”、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)案例、錄像課、教具或?qū)W具設(shè)計(jì)、課件等教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。教學(xué)示范觀摩課：指由各級(jí)教育主管部門(mén)主辦或?qū)W校舉辦的示范課、觀摩課教學(xué)、校際聯(lián)誼活動(dòng)（含送教）和“手拉手”活動(dòng)交流課教學(xué)。教育教學(xué)指導(dǎo)：指由教育主管部門(mén)主辦的經(jīng)學(xué)校、分會(huì)、縣等層層選拔推