【正文】 程教學(xué)大綱的工作作為近幾年課程建設(shè)的主要任務(wù)。 16 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制訂課程教學(xué)大綱的意見 在課程建設(shè)中，課程教學(xué)基本要求及教學(xué)大綱是指導(dǎo)課程教學(xué)工作的重要依據(jù)。 ４、對專業(yè)教學(xué)計劃修訂過程中的一些關(guān)鍵問題的處理及重大的改革措施的執(zhí)行，要及時與教務(wù)處保持聯(lián)系，確保修訂工作順利進行。 ２、各系（部）都要充分發(fā)動教師，認真做好廣大教師的思想政治工作，使全體教師真正認識到修訂專業(yè)教學(xué)計劃的必要性和迫切性，使教師廣泛地參與計劃的修訂，其中尤其要注意發(fā)揮教研室的作用。三年制專業(yè)教學(xué)活動總學(xué)時為 2600至 3000學(xué)時（課內(nèi)總學(xué)時為 1600至 1800學(xué)時）；兩年制專業(yè)教學(xué)活動總學(xué)時為1700至 2021學(xué)時（課內(nèi)總學(xué)時為 1100至 1200學(xué)時）。 ３、 實踐教學(xué)一般應(yīng)占教學(xué)活動總學(xué)時的 40%左右。 ２、教學(xué)應(yīng)分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)。 （４）教學(xué)進程表。 （２）人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識能力結(jié)構(gòu)分析。 15 實現(xiàn)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 不同專業(yè)教學(xué)計劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式根據(jù)專業(yè)特點可多樣化。 體現(xiàn)整體優(yōu)化 制定專業(yè)教學(xué)計劃應(yīng)從提高綜合素質(zhì)出發(fā)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，立足教學(xué)過程全局，對教學(xué)內(nèi)容選擇配置、有效組合和合理排序，實現(xiàn)教學(xué)計劃的整體優(yōu)化。 ４、貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想 制定專業(yè)教學(xué)計 劃要面向市場和經(jīng)濟建設(shè)，從實際出發(fā)，主動適應(yīng)地方建設(shè)需要，充分利用社會資源。 ３、 加強實踐能力培養(yǎng) 制定專業(yè)教學(xué)計劃要做到理論與實踐、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程。 二、制定專業(yè)教學(xué)計劃的基本原則 １、堅持德、智、體全面發(fā)展 制定專業(yè)教學(xué)計劃必須全面貫徹國家的教育方針，要正確處理好思想與業(yè)務(wù)、理論與實踐、學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系，努力提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)，確保培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 14 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制定 專業(yè) 教學(xué)計劃的原則意見 為了加強對高等職業(yè)教育的宏觀指導(dǎo)，使各系（部）在制定專業(yè)教學(xué)計劃時有規(guī)可循，現(xiàn)對制定專業(yè)教學(xué)計劃的有關(guān)問題提出如下意見： 一、 培養(yǎng)目標與基本要求 高等職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)社會對生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線技能型人才的要求，使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基本理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力，培養(yǎng)和造就能為社會主義建設(shè)服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展，畢業(yè)后能適應(yīng)崗位需 要的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。 第十章 附 則 第三十 五條 本條例由教務(wù)處負責(zé)解釋。 第三十三條 負責(zé)教學(xué)工作的教研室主任、系（部）主任和學(xué)院有關(guān)處（室）的干部，應(yīng)定期對教學(xué)計劃、教學(xué)大綱中授課計劃 的執(zhí)行情況進行檢查，對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（含實習(xí)、實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等）和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行檢查，解決教學(xué)中存在的問題。 第三十二條 建立和健全教學(xué)質(zhì)量檢查制度，定期到課堂聽課，了解教學(xué)效果及師生對教學(xué)工作的意見和要求。 13 第三十條 外出參加有關(guān)教學(xué)研究活動或?qū)W術(shù)會議的教師，返校后應(yīng)當向教研室和有關(guān)部門匯報，并提出建議，同時，將有關(guān)資料交系（部）或資料室登記保管，供教師參閱。 第二十八條 教研室至少每兩周應(yīng)利用一個下午時間，積極開展多 種多樣的教學(xué)研究活動，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地組織教師（含外聘和本校兼職教師）學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)教學(xué)文件或經(jīng)驗總結(jié)，組織教師集體備課，討論重點、難點、研究教改方案，開展聽課、觀摩教學(xué)第二課堂活動、學(xué)術(shù)活動和社會實踐活動，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗等。 第二十六條 課程表一經(jīng)確定不宜變動，必須變動時應(yīng)按相關(guān)規(guī)定和程序執(zhí)行。 第二十四條 課程表 由教務(wù)處結(jié)合本校教室的具體情況統(tǒng)一編排，并于本學(xué)期結(jié)束前將下學(xué)期的課程總表下達到系（部），由系（部）分別下達到教研室和學(xué)生班級。教研室應(yīng)在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上加強具體指導(dǎo)，盡快幫助其提高教學(xué)質(zhì)量。實踐課教師原則上也應(yīng)具有本科及其以上學(xué)歷，特殊情況由系（部）主任審查、教務(wù)處復(fù)核后報分管教學(xué)院長批準。各系、部、教研室必須根據(jù)教師任課資格安排好教師的教學(xué)工作。 第十九條 每學(xué)期結(jié)束時， 教研室主任應(yīng)將本教研室執(zhí)行授課計劃的情況在書面總結(jié)中報系（部），重要情況由系（部）報教務(wù)處。 第十八條 各系（部）主任應(yīng)經(jīng)常檢查任課教師執(zhí)行授課計劃的情況。 第十七條 任課教師必須按授課計劃規(guī)定的進度進行教學(xué)，不得隨意提前或推遲教學(xué)進度。教師授課計劃須經(jīng)系（部） 主任審批后執(zhí)行。 第五章 教師授課計劃 第十五條 教師授課計劃是授課內(nèi)容、方式和進度的具體安排。 第十三條 教學(xué)計劃進程表經(jīng)教務(wù)處批準后實施，通常情況下不得變更，如有特殊情況，須經(jīng)系（部）主任同意，由教務(wù)處核準后報分管教學(xué)院長批準。 第十一條 教務(wù)處負責(zé)審核各教學(xué)單位的具體教學(xué)安排，然后匯總按班級編制每學(xué)期的教學(xué)計劃進程表。 11 第四章 教學(xué)計劃進程表的編制 第九條 教學(xué)計劃進程表是專業(yè)教學(xué)計劃具體實施的現(xiàn)實體現(xiàn)，它根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計劃由系（部）編制而成并報送教務(wù)處審核。 第八條 系、部、教研室應(yīng)對任課教師執(zhí)行課程教學(xué)大綱 的情況進行檢查，確保課程教學(xué)大綱的執(zhí)行。 第六條 對于沒有統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，有關(guān)教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的要求制訂出具有高度思想性、科學(xué)性和實用性的教學(xué)大綱。 第三章 課程教學(xué)大綱的制訂和執(zhí)行 第五條 課程教學(xué)大綱是課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是教師授課和編寫教材的依據(jù)。 第三條 修改專業(yè)教學(xué)計劃的申請被批準后，由教務(wù)處備案，并將批件轉(zhuǎn)給有關(guān)系（部），由系（部）通知有關(guān)教研室、教師和學(xué)生。一經(jīng)批準，必須嚴格執(zhí)行。各專業(yè)教學(xué)計劃由教務(wù)處會同各系（部）按有關(guān)文件精神組織制訂，經(jīng)院教學(xué)工作委員會審查、批準后執(zhí)行?？茖W(xué)地組織和管理教學(xué)工作，是建立正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)過程順利實施和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為使教學(xué)組織管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，特制訂本條例。 第五十六條 本規(guī)范由省教育廳負責(zé) 解釋，自二００三年一月一日起試行。 第五十四條 加強國內(nèi)外、校際間以及校企間的交流與合作，特別是加強高等職業(yè)學(xué)校、高等?？茖W(xué)校和成人高等學(xué)校之間教學(xué)管理的橫向聯(lián)系與交流，廣泛學(xué)習(xí)和借鑒一切先進的教學(xué)與管理經(jīng)驗，積極探索適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)模式和管理方法，不斷深化教育教學(xué)改革，努力使教學(xué)管理工作規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學(xué)化。學(xué)校的教學(xué)管理必須以正確的教育理論為指導(dǎo)， 以教學(xué)管理研究和教育理論研究為基礎(chǔ)。按照國家和省有關(guān)要求，建立和健全各種教學(xué)管理制度，制定完備的教學(xué)基本文件，實現(xiàn)教學(xué)管理的制度化和規(guī)范化。把學(xué)校的德育工作和 對學(xué)生職業(yè)道德的教育相結(jié)合，加強學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。結(jié)合高職高專院校培養(yǎng)的特點，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè) 技能及相關(guān)知識，并取得相應(yīng)的職業(yè)證書，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，抓好教師嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校應(yīng)重視引進和發(fā)展現(xiàn)代化教育技術(shù)，積極建設(shè)校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)網(wǎng)、多媒體教室、計算機室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，加強對現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用，加快計算機輔助教學(xué)軟件的研制開發(fā)和推廣使用，加速實現(xiàn)教學(xué)和管理手段的現(xiàn)代化， 以提高整體教學(xué)和管理水平。圖書資料數(shù)量及閱覽設(shè)施要能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要；要特別重視專業(yè)圖書資料和應(yīng)用技術(shù)資料的建設(shè)，加快電子閱覽室建設(shè)，并充分發(fā)揮現(xiàn)有資源作用，提供優(yōu) 質(zhì)服務(wù)。 第四十九條 圖書資料建設(shè)。教材的類型包括文字教材、實物教材和聲像視聽教材等，特別要鼓勵教師使用聲像視聽教材。教材建設(shè)和使用要有合理的規(guī)劃和完善的制度。要加強重點、特色課程及教材建設(shè)。要按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。課程建設(shè)重點是教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化和整合。體育場地及器材設(shè)備應(yīng)有專人維護，建立相應(yīng)的維修和管理制度。體育是學(xué)校教育的重要組成部分，體育場地和器材是保證體育教學(xué)和開展體育活動的基本條件。要搞好實踐教學(xué)基地管理，要努力提高設(shè)備利用率和完好率，提高投資效益。要特別重視校外實訓(xùn)基地建設(shè)，按照互惠互利原則，盡可能爭取和與專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習(xí)，并逐步建立形成產(chǎn)學(xué)合作機制。實訓(xùn)要盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境。建立相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐教學(xué)基地是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的必備條件，也是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。要增加專業(yè)建設(shè)投入，確保必要的辦學(xué)條件，充分利用自身優(yōu)勢，努力形成專業(yè)特色。要重視專業(yè)教學(xué)改革，積極開展專業(yè)改革試點，并以此為切入點，推動教學(xué)工作及其管理全面改革。根據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標和有關(guān)專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)意見，針對經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位 (群 )實際要求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。對于工作不負責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師，應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位。在教師職務(wù)評聘中，實行教學(xué)考核一票否決制。 8 第四十二條 要定期對教師的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作成績進行考核，一般每年度 (學(xué)年 )考核一次，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案。 第四十一條 通過教學(xué)實踐、專業(yè)實踐和業(yè)務(wù)進修，盡快形成一批既有一定理論水平和教學(xué)水平，又有較強實際工作能力的“雙師 素質(zhì)”教師作為中堅力量；重視從企事業(yè)單位選聘既有豐富實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，又能勝任教學(xué)工作的技術(shù)、管理人員作為兼職教師；有計劃地組織教師參加教研科研活動和技術(shù)應(yīng)用實踐活動，鼓勵從事工程和職業(yè)教育的教師取得相應(yīng)的職業(yè)證書或技術(shù)等級證書。采用培養(yǎng)與培訓(xùn)結(jié)合、引人與引智結(jié)合的辦法，制定行之有效的措施，努力建設(shè)一支人員素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對穩(wěn)定的教師隊伍。要建立教師教學(xué)工作規(guī)范和教師崗位責(zé)任制，實行聘任制和目標管理。 第六章 師資隊伍管理 第三十九條 師資隊伍建設(shè)是學(xué)校最基本、最關(guān)鍵的教學(xué)建設(shè)。 第三十八條 建立教學(xué)信息的采集和統(tǒng)計制度。對在教學(xué)上取得優(yōu)秀成績的部門和教師應(yīng)給予獎勵。 第三十七條 建立教學(xué)激勵機制與約束機制。教學(xué)評估一般包括校、系總體教學(xué)工作評估；專業(yè)、課程和各項教學(xué)基本建設(shè)評估；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評估等。教學(xué)評估是調(diào)控教學(xué)工作的重要手段。系 (部 )與教研室應(yīng)積極組織教師課堂教學(xué)觀摩。 第三十五條 建立聽課制度。 第三十四條 實行教學(xué)工作督導(dǎo)制。學(xué)校要制訂科學(xué)的、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量考評指標體系，建立經(jīng)常的教學(xué)檢查和階段性教學(xué)質(zhì)量檢查制度，加強對教師教學(xué)質(zhì)量考評。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查一般每年至少進行一次。 建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴格考試過程管理，進行必要的試題、試卷和成績分 7 析，認真進行考試與課程教學(xué)工作總結(jié)。 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，把好教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。 把好招生質(zhì) 量關(guān)，做好招生宣傳、招生錄取及入學(xué)新生復(fù)查工作。要從影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)外部各主要因素 (教師、學(xué)生、管理、政策、體制等 )入手，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評估督導(dǎo)體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學(xué)環(huán)境，達到最佳教學(xué)效果。 第五章 教學(xué)質(zhì)量管理 第三十一條 保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。 系 (部 )要定期召開教研室主任會議和任課教師會議，了解情況，布置工作，總結(jié)和交流教學(xué)及管理工作的經(jīng)驗，及時研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。 第三十條 要充分發(fā)揮教學(xué)管理組織在教學(xué)運行過程中的管理職能。教學(xué)檔案實行分級管理，教務(wù)處和系 (部 )應(yīng)安排專人負責(zé)，按年度分類管理、編目造冊及歸檔；積極推行檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)，建立檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。 第二十九條 教學(xué)檔案管理。要搞好教學(xué)設(shè)施 (教室、實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地、圖書館閱覽室、體育運動場館等 )、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的合理配置、規(guī) 劃建設(shè)與管理，建立健全規(guī)章制度，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施與設(shè)備的作用，保證教學(xué)需要，最大限度發(fā)揮校內(nèi)教學(xué)資源效益；積極開發(fā)、合理應(yīng)用社會教育資源，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。要建立嚴格的學(xué)期注冊制度，維護學(xué)校注冊制度的嚴肅性，在注冊制度的基礎(chǔ)上，積極探索學(xué)年制、學(xué)分制和其他有利于提高教學(xué)質(zhì)量的改革。學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對學(xué)生的入學(xué)資格、注冊及學(xué)籍變動、在校學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。在實施過程中，各系 (部 )和教務(wù)處應(yīng)會同教學(xué)督導(dǎo)員經(jīng)常了解教學(xué)信息，加強教學(xué)督導(dǎo)與管理，嚴格控制對教學(xué)進度及課表變更的審批，及時處理執(zhí) 行過程中出現(xiàn)的問題或事故。 第二十六條 日常教學(xué)管理。要有計劃、多形式地組織學(xué)生參加課外活動，豐富學(xué)生知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教務(wù)處負責(zé)考核的指導(dǎo)、組織和檢查工作。對考試作弊者，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。鼓勵采用試題庫或試卷庫命題，實行教、考分離。凡教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的課程都要對學(xué)生進行考核。實踐教學(xué)活動一般單獨開設(shè)，單獨考核。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)大綱的要求，認真準備，精心組織，耐心指導(dǎo)，注重學(xué)生基本技能、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。 5 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前進行綜合訓(xùn)練和模擬從業(yè)訓(xùn)練的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，選題應(yīng)注重針對性、應(yīng)用性和和實踐性，具體由系 (部 )擬定，經(jīng)教務(wù)處審核后，報主管教學(xué)工作的院 (校 )長批準。 課程設(shè)計、綜合練習(xí)、社會調(diào)查的選題，應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，緊密聯(lián)系實際，立足培