【正文】 ）藝術(shù)類專業(yè)轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類專業(yè)者； （五）因?qū)W業(yè)問(wèn)題留級(jí)者； （六）在校期間已有一次轉(zhuǎn)專業(yè)記錄者； （七）在休學(xué)期間者； （八）非基地專業(yè)學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)入基地專業(yè)者（實(shí)行普通本科專業(yè)與基地專業(yè)雙向交流的仍按原細(xì)則執(zhí)行）； （九）其他經(jīng)學(xué)校審核認(rèn)為不適合轉(zhuǎn)專業(yè)者。 （一）經(jīng)學(xué)?？己苏J(rèn)可，學(xué)生確有專長(zhǎng)，轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其專長(zhǎng)者； （二）學(xué)生入學(xué)后因患某種疾病或生理缺陷（不含隱瞞既往病史入學(xué)者），經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)院診斷證明，校醫(yī)院核準(zhǔn)，確屬不宜在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本?；蚱渌麑W(xué)校其他專業(yè)學(xué)習(xí)的； 19 （三）經(jīng)學(xué)校認(rèn)可，確有特殊困難或非本人原因，不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學(xué)則無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)者； （四）根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求情況的發(fā)展變化，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生自愿原則適當(dāng)調(diào)整學(xué)生所學(xué)專業(yè)。 第五章 轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè) 第二十一條 學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)。 第十九條 因開(kāi)課計(jì)劃變更或?qū)I(yè)設(shè)置調(diào)整而無(wú)法開(kāi)設(shè)的重修課程，可安排參加學(xué)校統(tǒng)一組織的畢業(yè)前重修考試，考試不合格者，應(yīng)辦理結(jié)業(yè)手續(xù)或延長(zhǎng)學(xué)制手續(xù)。 第十八條 一門(mén)課程多次重修，該門(mén)課程重修學(xué)分只計(jì)算一次，不累積計(jì)算。各院（系）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排重修學(xué)生隨下一年級(jí)聽(tīng)課。 課程考核不合格者的補(bǔ)考成績(jī)記載在成績(jī)表的重修成績(jī)欄中，成績(jī)合格后，統(tǒng)一記 60分；緩考者的補(bǔ)考成績(jī)記載在成績(jī)表的原始成績(jī)欄中，按實(shí)際考試成績(jī)記錄。 第十六條 凡補(bǔ)考不合格的學(xué)生，應(yīng)于補(bǔ)考成績(jī)公布一周內(nèi)到所在 院系辦理重修手續(xù)。 第十五條 有下列情況之一者，不得參加補(bǔ)考。 第四章 課程補(bǔ)考與重修 第十四條 凡課程考核不合格者，可以申請(qǐng)補(bǔ)考，補(bǔ)考僅安排在原課程開(kāi)課學(xué)期的下一學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，補(bǔ)考學(xué)生須在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)向所在院（系）教務(wù)辦公室遞交補(bǔ)考申請(qǐng)。 18 第十二條 學(xué)生因參加課外學(xué)術(shù)活動(dòng)所取得的創(chuàng)新學(xué)分（即創(chuàng)新類課外附加學(xué)分）可以充抵專業(yè)選修課學(xué)分。實(shí)踐性課程和畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的成績(jī)?cè)u(píng)定，采用四級(jí)制 (優(yōu)秀、良好、合格、不合格 )記分。 第十一條 考核成績(jī)一般采用百分制記分。 第十條 考核方式分筆試、口試 、論文、報(bào)告、實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試等形式。對(duì)于病殘、體弱學(xué)生，任課教師可對(duì)其區(qū)別對(duì)待，允許選、免修部分項(xiàng)目，特別嚴(yán)重的，可免修體育課。 第九條 學(xué)生體育課的成績(jī)應(yīng)當(dāng)根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動(dòng)的情況綜合評(píng)定。 第八條 學(xué)生應(yīng)按時(shí)參加各類學(xué)校規(guī)定的考核。 （五）無(wú)故缺課累計(jì)超過(guò)課程總學(xué)時(shí)的 1/4 者不得參加該課程期末考核和補(bǔ)考，應(yīng)隨下一年級(jí)重修該課程；請(qǐng)病、事假缺課累計(jì)超過(guò)課程學(xué)時(shí) 1/3者不得 參加該課程考核和補(bǔ)考，應(yīng)隨下一年級(jí)重修該課程；無(wú)故缺課與請(qǐng)病、事假缺課累計(jì)超過(guò)課程學(xué)時(shí) 1/3者不得參加該課程考核和補(bǔ)考，應(yīng)隨下一年級(jí)重修該課程。對(duì)于獨(dú)立的實(shí)踐課程，按一門(mén)課程計(jì)算。 （二）凡一門(mén)課程分幾學(xué)期講授的，按學(xué)期進(jìn)行單獨(dú)考核，每學(xué)期均按獨(dú)立課程計(jì)算。 學(xué)生成績(jī)考核按下列規(guī)定辦理： （一）學(xué)生每學(xué)期修讀的全部課程，都要進(jìn)行考核。 對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn)可以申請(qǐng)學(xué)費(fèi)減免、助學(xué)貸款或者其他形式資助。 （二）學(xué)生應(yīng)按時(shí)交納學(xué)費(fèi)，未辦理交費(fèi)手續(xù)者不予注冊(cè)。 （一）每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)，持學(xué)生證到所在院（系）報(bào)到注冊(cè)，因故不能如期報(bào)到注冊(cè)者，須向所在院（系）辦理請(qǐng)假手續(xù)。復(fù)查不合格或者保留入學(xué)資格期滿逾期兩周不辦理入學(xué)申請(qǐng)者，取消其入學(xué)資格。 學(xué)生在保留入學(xué)資格期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生保留入學(xué)資格期間所發(fā)生的一切事故一概不承擔(dān)任何法律責(zé)任。 第五條 對(duì)于患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院（以下文中“醫(yī)院”均指學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院）診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，由本人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可準(zhǔn)許保留入學(xué)資格一年。 凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，無(wú)論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，立即取消學(xué)籍，予以退回。復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。未經(jīng)請(qǐng) 假超過(guò)入學(xué)時(shí)間兩周者或請(qǐng)假期滿逾期兩周不報(bào)到者，視為放棄入學(xué)資格。 第二章 入學(xué)與注冊(cè) 第三條 按照國(guó)家招生規(guī)定，經(jīng)我校正式錄取的新生，應(yīng)持《西北大學(xué)錄取通知書(shū)》和我校要求的有關(guān)證件，按期到校辦理入學(xué)手續(xù)。 中共西北大學(xué)委員會(huì) 西 北 大 學(xué) 2020年 1月 13日 15 教 學(xué) 管 理 文 件 16 西北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定 校發(fā)【 2020】教字 32 號(hào) 第一章 總 則 第一條 為貫徹執(zhí)行教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，維護(hù) 我校正常教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的合法權(quán)益，體現(xiàn)因材施教理念，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，結(jié)合我校辦學(xué)實(shí)際和實(shí)行學(xué)分制的具體情況，現(xiàn)對(duì)《西北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》（校發(fā)【 2020】教字 23號(hào)）進(jìn)行修訂，制定本規(guī)定。管理干部要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)能力，提高服務(wù)水平。學(xué)校各項(xiàng)管理工作要服務(wù)于教學(xué)，為教學(xué)提供安全、便捷、人性化的服務(wù)。創(chuàng)造條件讓不同學(xué)科學(xué)生在交流和相互影響中學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)干部要關(guān)心教師特別是青年教師的生活與工作，給教師更多的關(guān) 懷與鼓勵(lì)，使教師熱愛(ài)教學(xué)，安心教學(xué)。定 14 期開(kāi)展用人單位對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。完善學(xué)生對(duì)教師教學(xué)狀態(tài)評(píng)價(jià)和學(xué)生會(huì)學(xué)生評(píng)教工作，開(kāi)展學(xué)生通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)評(píng)價(jià)課程和教師，每學(xué)期第三周召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，開(kāi)展學(xué)生臨畢業(yè)前“四年學(xué)習(xí)體驗(yàn)”問(wèn)卷調(diào)查。解決院系教學(xué)督導(dǎo)津貼，要求各院系從本學(xué)科 非在崗教師中遴選 23 人成立教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)院系教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)工作更深入、更專業(yè)。建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與管理機(jī)構(gòu)，專門(mén)負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控以及教學(xué)評(píng)估工作。對(duì) 2年后考核評(píng)價(jià)仍不合格者將予以轉(zhuǎn)崗或限期調(diào)離。堅(jiān)持和改進(jìn)已有的聽(tīng)課、教學(xué)檢查等方式，拓展和深化過(guò)程管理的內(nèi)容和方式，明確 質(zhì)量控制觀測(cè)點(diǎn)：包括學(xué)生到課率、學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)、教師備課、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)等。重點(diǎn)資助在全國(guó)具有較大影響和廣泛參與面的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 20．健全大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制。 規(guī)范 畢業(yè)論 文（畢業(yè)設(shè)計(jì)） 過(guò)程管理， 鼓勵(lì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)應(yīng)用性專業(yè)第四學(xué)年安排一學(xué)期見(jiàn)習(xí)性實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)校外用人單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。按照國(guó)家對(duì)文科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不低于總學(xué)時(shí) 15%、理工科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不低于總學(xué)時(shí) 25%的要求，修訂完善實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，逐步增加實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建 13 設(shè)，在大企業(yè)、大園區(qū)和有代表性的市（縣）重點(diǎn)建設(shè)若干穩(wěn)定的、可供多專業(yè)實(shí)習(xí)的綜合性校外實(shí)習(xí) 基地，支持各院系建立和完善學(xué)科專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)電子信息學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、化工學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和環(huán)境學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等工科實(shí)驗(yàn)室和應(yīng)用文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，論證建設(shè)西北大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心。重點(diǎn)建設(shè)好化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、物理學(xué)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，增加省級(jí)、校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心投入。推動(dòng)科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段及人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新 。進(jìn)一步理順實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制，建立實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。教師 不可 為同一個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)多門(mén)課程和每學(xué)期開(kāi)設(shè)三門(mén)以上課程，制定教師每周上課時(shí)數(shù)上限。教師要通過(guò)課堂教學(xué)吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生和提高學(xué)生，要通過(guò)課堂教學(xué)把科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)理論傳 授給學(xué)生，要通過(guò)課堂教學(xué)把教材體系、課件體系變成學(xué)生的知識(shí)體系，要與學(xué)生互動(dòng)，以創(chuàng)新方式完成教學(xué)目標(biāo)。 16．完善課堂教學(xué)基本規(guī)范。通過(guò) 35 年建設(shè)，使校級(jí)精品課程覆蓋我校各個(gè)專業(yè)，省級(jí)精品課程覆蓋各個(gè)學(xué)科，國(guó)家級(jí)精品課程在優(yōu)勢(shì)學(xué)科 形成 集群。拓展通識(shí)課程，在注重文科學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、理工科學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，增加創(chuàng)造性思維訓(xùn)練、科學(xué)研究方法、環(huán)境保護(hù)、社 會(huì)責(zé)任等類課程，豐富通識(shí)課程內(nèi)容和教學(xué)方式，提升通識(shí)課程教師任課資格和教學(xué)水平。按照各教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)課程教學(xué)的基本要求，制定課程教學(xué)大綱。加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算 機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房建設(shè)，積極籌措經(jīng)費(fèi)在南北校區(qū)各建立 500臺(tái)電腦的大規(guī)模、開(kāi)放式、綜合型學(xué)習(xí)平臺(tái)。在通修課程教學(xué)中根據(jù)專業(yè)差別和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異實(shí)行分級(jí)分類教學(xué)。因材施教，尊重學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)跨學(xué)科選課，探索個(gè)性化培養(yǎng)模式，不斷完善人才培養(yǎng)方案。 12．吸引優(yōu)質(zhì)生源，探索個(gè)性化培養(yǎng)模式。增加輔修專業(yè)，積極實(shí)行雙學(xué)位制度，培養(yǎng)適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。 11．按社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展方向 分階段分類培養(yǎng)學(xué)生。 10. 重點(diǎn)支持特色專業(yè)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。明確學(xué)?！?211 工程”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支持人才培養(yǎng)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)數(shù)額 ，開(kāi)展本碩貫通培養(yǎng)、研究型教學(xué)、部分課程全英文教學(xué)、大類培養(yǎng)和跨學(xué)科培養(yǎng)。 四、豐富人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制 9. 建設(shè)國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)高地。 8. 發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教研室作用，建立多樣化教學(xué)研究平臺(tái)。教學(xué)研究成果和科研成果應(yīng)及時(shí)運(yùn)用和固化到教學(xué)過(guò)程中，并鼓勵(lì)以論文、報(bào)告、建議等形式宣傳推廣。 教學(xué)為主的 教師每年至少應(yīng)撰寫(xiě) 1篇與自己教學(xué)工作相關(guān)的教學(xué)研究論文或調(diào)研報(bào)告。 三、積極開(kāi)展教學(xué)研究，建設(shè)多樣化教學(xué)研究平臺(tái) 7. 引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究。 6．建立教師教學(xué)檔案信息庫(kù)。堅(jiān)持教案展評(píng)和青年教師講課比賽制度。青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)由院系負(fù)責(zé)，可采取指定導(dǎo)師、校外 進(jìn)修、校內(nèi)培訓(xùn)等方式。實(shí)施“非升即轉(zhuǎn)，非轉(zhuǎn)即走”的教師分流與淘汰制度。 5. 注重青年教師的選聘與培養(yǎng)。發(fā)揮國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和示范作用，開(kāi)展校級(jí)教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)選與建設(shè)工作。 4．加強(qiáng)教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)水平與教學(xué)能力建設(shè)。 鼓勵(lì)教授、副教授為本科生講授基礎(chǔ)課程和開(kāi)設(shè)高水平的學(xué)術(shù)講座，鼓勵(lì)教授、副教授指導(dǎo)本科生開(kāi)展科研和參加各種學(xué)科競(jìng)賽。 二、以教師為教學(xué)根本，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 3. 發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)考核機(jī)制，嚴(yán)肅考試管理，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和誠(chéng)信教育。明確辦學(xué)定位和辦學(xué)類型，穩(wěn)定本科招生規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)內(nèi)涵，彰顯人才培養(yǎng)特色，圍繞學(xué)生的素質(zhì)提升、能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。 2. 本科教學(xué)重在教學(xué)質(zhì)量。人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，本 科生培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 中共西北大學(xué)委員會(huì) 西 北 大 學(xué) 2020年 4月 25日 9 中共西北大學(xué)委員會(huì) 西北大學(xué) 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn) 黨發(fā)〔 2020〕 1 號(hào) 為發(fā)展與研究型大學(xué)相適應(yīng)的本科教育， 適應(yīng)高等教育大眾化階段對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才和建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的需要，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，改革和加強(qiáng)本科教學(xué)， 進(jìn)一步提高本科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家關(guān)于高等教育改革發(fā)展規(guī)劃、政策和質(zhì)量工程文件精神，結(jié)合我校實(shí)際， 現(xiàn) 就 加強(qiáng) 我校本科教學(xué)工作 提出如下 意見(jiàn)。 、專業(yè)、總體教學(xué)工作三級(jí)評(píng)價(jià)制度。聘請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任教學(xué)信息員，及時(shí)了解和掌握學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)。各院系要成立院系級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組，充分發(fā)揮其調(diào)查、指導(dǎo)、監(jiān)督、保障作用。教務(wù)處將對(duì)全校本科教學(xué)工作基本數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、排序，并采取一定形式通報(bào)全校。 十、加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系 。實(shí)行校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)、第二學(xué)位制，允許學(xué)生選擇專業(yè)和修讀第二學(xué)位，繼續(xù)完善課外附加學(xué)分、文理科交叉選課等制度。 。 2020 年修訂本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)面向，打破學(xué)科專業(yè)限制，逐步在全校推行各專業(yè)學(xué)生前一年半按照文、理兩大模塊進(jìn)行通識(shí)教育。改善學(xué)生課外文化活動(dòng)設(shè)施，加大對(duì)學(xué)生課外文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入。 。教師要把主要精力放到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，有條件的院系要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段公布任課教師的教 學(xué)進(jìn)度、教學(xué)大綱和教案，對(duì)于不能履行教師職責(zé)、不能為人師表的教師吊銷(xiāo)其教師資格證書(shū)，不準(zhǔn)上講臺(tái)。利用重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目和教改項(xiàng)目，每年組織編寫(xiě)出版一批具有特色的高質(zhì)量教材，提高我校的整體競(jìng)爭(zhēng)力。理工科類、財(cái)經(jīng)政法類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)使用近三年出版新教材的比例應(yīng)達(dá)到或超過(guò) 50％。 七、大力倡導(dǎo)編寫(xiě)、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材 ，大力提倡使用先進(jìn)教材，杜絕低劣教材進(jìn)入課堂。文科專業(yè)要加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，并探索新的實(shí)踐形式。提倡實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研課題相結(jié)合，促進(jìn)科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參加科學(xué)研究，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和科 研水平。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出率達(dá)到本科教學(xué)優(yōu)秀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。 。 六、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng) ，創(chuàng)造良好的實(shí)踐教學(xué)條件。在專業(yè)課教學(xué)中，凡使用英語(yǔ)授課的教師，其首次工作量系數(shù)按 ，以后系數(shù)按 。三年內(nèi)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的課程比例，基地專業(yè)要達(dá)到 50％以上，非基地專業(yè)要達(dá)到 30％以上。要求 40歲以下的教師必須參加由學(xué)校組織的現(xiàn)代教育技術(shù) 培訓(xùn)，提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。“十五”期間，再投入 500 萬(wàn)元，啟動(dòng)“西北大 7 學(xué)新世紀(jì)教學(xué)改革和教材建設(shè)工程”，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、人才培養(yǎng)模式、教材、教學(xué)方法與手段、考試方法等方