個人課題音樂對緩解小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的研究結(jié)題報告-文庫吧資料
2025-05-22 00:10本頁面
【正文】 午給小白鼠聽 30 到 40 分鐘的音樂。也有同學(xué)寫道：在大賣場里的背景音樂，它的節(jié)奏較快，以現(xiàn)代流行音樂為主，表現(xiàn)出都市人的生活節(jié)奏。結(jié)果發(fā)現(xiàn)社會上許多場所把音樂作為背景，營造高雅氣氛。 二、調(diào)查交流 我把 學(xué)生分成四個組，讓他們課后進(jìn)行社會調(diào)查和音樂實驗。 此外，海頓、莫扎物的古典音樂，蕭邦、李斯物的浪漫音樂，以及爵士樂、藍(lán)調(diào)等，都可以給你緊張的神經(jīng)輸送舒緩、低回、輕柔、婉轉(zhuǎn)、幽雅的樂曲，如《春江花月夜》《南渡江》 《病中吟》《催眠曲》《漁光曲》等。這里推薦靈魂歌王 雷。 靈樂。起源于文藝復(fù)興的巴洛克時期，節(jié)奏強(qiáng)烈、跳躍、強(qiáng)調(diào)曲子的起伏，著重力度、速度的變化，帶有很 濃的宗教色彩。來自英倫島嶼的教皇合唱團(tuán)是當(dāng)今流行音樂中格列高利圣詠的代表。 格列高得圣詠（ GregorianChant）。其次， 閱讀大量專業(yè)書籍， 查找有關(guān)的資料，做到有的放矢?，F(xiàn)對研究成果做如下總結(jié)： （一）、充分準(zhǔn)備 俗話說得好：不打無準(zhǔn)備之仗。 不同樂曲作用于人的感覺器官，用樂曲的旋律、速度、音調(diào)等不同，可分別使人產(chǎn)生鎮(zhèn)靜安定，輕松愉快，活躍興奮等不同作用，從而能調(diào)節(jié)情緒，穩(wěn)定內(nèi)環(huán)境，達(dá)到鎮(zhèn)痛、降壓、催眠等效果。 八：研究成果： 聆聽著 一 首 首輕柔的音樂，隨著音符的高低起伏，思緒也會張開翅膀，自由馳騁，自我感受，自我陶醉。 第二階段： — 讀《聽音樂》后，完成讀書筆記 2篇，個案分析 1 篇。（完成時間 — ） ③閱讀有關(guān)音樂和壓力方面的論文，經(jīng)常上網(wǎng)檢索影音資料。凱密恩著的《聽音樂》，以其獨(dú)特的角度為讀者展現(xiàn)了音樂的魅力。欣德爾的專著 《緩解壓力》，它對 識別壓力誘因與癥狀，到監(jiān)察對壓力的反應(yīng)，以及實施減輕壓力的策略做了詳細(xì)分析，每天閱讀 60 分鐘。 五、 完成課題的條件分析： 身為小學(xué)音樂教師，本人 具 有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，尤其是音樂課堂教學(xué)經(jīng)驗，了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力情況，且本研究有
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