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正文內(nèi)容

科學(xué)發(fā)展觀的作風(fēng)建設(shè)思考與科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)材料匯編-文庫吧資料

2024-11-23 01:09本頁面
  

【正文】 體人民在經(jīng)濟、社會和公民權(quán)利的需要與欲望方面得到持續(xù)提高。從上面簡單的回顧可以看出,新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體工作一年多來取得的最重大成就之一,就是提出和實踐新的發(fā)展觀。這是新中國成立以來中共中央首次發(fā)布有關(guān)農(nóng)民增收的一號文件,提出了增加農(nóng)民收入的基本思路和總體要求,即集中力量支持糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展糧食產(chǎn)業(yè),促進種糧農(nóng)民增加收入;繼續(xù)推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力;發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè),拓寬農(nóng)民增收渠道;改善農(nóng)民進城就業(yè)環(huán)境,增加外出務(wù)工收入;發(fā)揮市場機制作用,搞活農(nóng)產(chǎn)品流通;加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為農(nóng)民增收創(chuàng)造條件;深化農(nóng)村改革,為農(nóng)民增收減負提供體制保障;繼續(xù)做好扶貧開發(fā)工作,解決農(nóng)村貧困人口和受災(zāi)群眾的生產(chǎn)生活困難。(7)XX年1月,國務(wù)院發(fā)布了推進資本市場發(fā)展的九條意見,首次明確指出,要保護投資者特別是社會公眾投資者的合法權(quán)益,重視資本市場的投資回報;要采取切實措施,改變部分上市公司重上市、輕轉(zhuǎn)制,重籌資、輕回報的狀況,提高上市公司的整體質(zhì)量,為投資者提供分享經(jīng)濟增長成果、增加財富的機會。(6)XX年11月,中央經(jīng)濟工作會議提出了堅持立黨為公、執(zhí)政為民,牢固樹立正確的政績觀。今后各省、區(qū)、市要統(tǒng)一使用人口統(tǒng)計中的常住人口計算人均GDP,并對歷史數(shù)據(jù)做同口徑調(diào)整。總起來說,就是要樹立新的發(fā)展觀,實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。(4)XX年10月,中共召開了十六屆三中全會,審議通過了《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》。尤其是在社會事務(wù)領(lǐng)域,管理意識落后、管理水平不高已經(jīng)是多年的事實。(3)“非典”疫情,是XX年發(fā)生的一次特殊而重大的公共衛(wèi)生危機事件,痛定思痛,其中的教訓(xùn)也為社會各界所關(guān)注。此舉得到了數(shù)千萬農(nóng)民工的普遍歡迎。(1)XX年初,國務(wù)院出臺了關(guān)于保障和維護農(nóng)民工合法權(quán)益的文件,針對部分單位和一部分雇主克扣、拖欠農(nóng)民工工資,以及在就業(yè)、子女上學(xué)等方面的歧視性做法,作出了明確要改正的指示。(二)科學(xué)發(fā)展觀的提出及實踐科學(xué)發(fā)展觀雖然是在十六屆三中全會的決定中正式提出的,但其精神內(nèi)核卻早已貫穿在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的行動中??偨Y(jié)起來說,科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵,正如曾培炎同志所概括的,它包含以下五個方面:堅持以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進全面發(fā)展,是科學(xué)發(fā)展觀的重要目的;保持協(xié)調(diào)發(fā)展,是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則;實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,是科學(xué)發(fā)展觀重要體現(xiàn);實行統(tǒng)籌兼顧,是科學(xué)發(fā)展觀的總體要求。統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放,是經(jīng)濟全球化和加入世貿(mào)組織的新形勢對我們提出的時代課題。統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展,切實關(guān)注和解決諸如失業(yè)、貧困等社會問題,才能保證經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展,在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會全面進步。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,是從全局出發(fā)看“三農(nóng)”,抓住了要害和關(guān)鍵,必將有利于逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)?!?0多年改革開放啟示我們:社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),不是單純追求國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長,而是在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上促進社會全面進步,促進人的全面發(fā)展;經(jīng)濟體制改革不僅要有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展,而且要有利于全面體現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的要求,實現(xiàn)社會和諧和全面進步。十六屆三中全會明確提出:“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。第一課、導(dǎo)言(鄧聿文:中國經(jīng)濟體制改革研究會)(一)科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵科學(xué)發(fā)展觀,就是全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展觀。只有不斷地塑造我國發(fā)展的可持續(xù)能力,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。全面、協(xié)調(diào)是空間上的結(jié)構(gòu)優(yōu)化,可持續(xù)是時間上的動態(tài)均衡??缭绞桨l(fā)展必須建立在可持續(xù)的基礎(chǔ)上。要在今后20年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值翻兩番,就必須保持一個比較高的發(fā)展速度。我們要集中力量,全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會??茖W(xué)發(fā)展觀還體現(xiàn)了跨越式發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的辯證統(tǒng)一。同時,它又著眼于我們正在做的事情,著力解決發(fā)展中面臨的困難和問題。科學(xué)發(fā)展觀也體現(xiàn)了總結(jié)歷史經(jīng)驗與解決現(xiàn)實問題的辯證統(tǒng)一。與此同時,科學(xué)發(fā)展觀又強調(diào)人與自然的高度和諧,經(jīng)濟與社會的全面發(fā)展,物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的共同進步,尊重自然、經(jīng)濟和社會的客觀規(guī)律??茖W(xué)發(fā)展觀堅持了馬克思主義主客體的辯證統(tǒng)一思想,堅持以人為本,堅持人的全面發(fā)展。在古代社會,由于生產(chǎn)力水平低下,人類受自然的控制和奴役,客體成為主體關(guān)系的重心,人們對自然界只能盲目崇拜與屈從??茖W(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)材料科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于主體與客體的辯證統(tǒng)一。這些都能充分發(fā)揮教師的主體作用,從而實現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)。如上學(xué)年,我系邀請孫卓彩教授對中文專業(yè)教師進行關(guān)于漢語知識輔導(dǎo)。對于教的主體:教師,應(yīng)該積極開展多種形式的教師培訓(xùn)工作。如:針對文秘專業(yè)的特殊性,我們采取平時彈性見習(xí)的方式提高實踐能力;讓園林園藝專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己的課程設(shè)計直接參與校園綠化工作。在實際教學(xué)中,以學(xué)生為中心,加強教學(xué)過程中的師生互動,開展平等交流和討論,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性。以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才為系部人才培養(yǎng)工作的主要目標(biāo),牢固樹立育人為本的教育理念。人才的培養(yǎng)是多方面的努力才能出成效的,作為教學(xué)單位的系部來說,以人為本主要體現(xiàn)在學(xué)的主體學(xué)生和教的主體教師兩個方面。系部乃至學(xué)院建設(shè)的目標(biāo)就是要為社會培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型創(chuàng)新人才,而應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是多方面、多角度、多緯度的。依靠團隊的共同努力求得科研的持續(xù)發(fā)展,是加快科研工作的重要措施。因此,年輕教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),通過老教師的指導(dǎo),夯實理論基礎(chǔ),實現(xiàn)優(yōu)勢互補。外聘教師盡管年齡較大,無法潛心投入科研一線,但是他們具有豐富的科研經(jīng)驗。要加強年青教師的培訓(xùn)力度,給他們提供更多的機會參與研討會和外出學(xué)習(xí)的機會。請進校外專家來校做專題講座,指導(dǎo)基礎(chǔ)部教師科研工作。另外也要提醒青年教師注重學(xué)術(shù)成果的積累?;A(chǔ)部的青年教師較多,所以職稱低、資歷短會給他們申報課題帶來較大的難度,但青年人工作熱情高、后勁發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒏矣趧?chuàng)新,所以有意識的鼓勵與引導(dǎo)年青教師參與科研活動。要讓教師清楚一個教師師參加科研項目級別的高低和數(shù)量的多少,直接反映科研競爭力的大小、反映一個人科研能力的高低。因此,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,增強科研創(chuàng)新的自覺性,樹立“科研是強身之路”的思想觀念,通過知識更新尋找創(chuàng)新的突破口。長遠目標(biāo)的實現(xiàn)以及“統(tǒng)籌當(dāng)前利益和長遠利益”的方法給我們以頗多深思。教研室發(fā)展?fàn)顟B(tài)在很大程度上制約著基礎(chǔ)部內(nèi)部環(huán)境的指針變動。實施教學(xué)團隊建設(shè)計劃。本著分散和集中的原則,基礎(chǔ)部教研室實行主題式互動教研活動,強化教學(xué)團隊建設(shè),深化教研活動內(nèi)涵。深入研究和推動教研室的工作對于基礎(chǔ)部教學(xué)及其功能的發(fā)揮意義重大。實踐證明,以課程建設(shè)、科研為載體,以課程建設(shè)成果、科研內(nèi)容及其深度來加速教師專業(yè)化的成長;同時,又將以教師的專業(yè)化成長來推動課程建設(shè)及科研的深入發(fā)展。認識來源于實踐的需要。統(tǒng)籌基礎(chǔ)部教學(xué)科研的并進發(fā)展師資質(zhì)量是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵?!皩θ嗣襁M行政治教育這就是我們的旗幟,這就是整個哲學(xué)的意義。其中,正確的思想政治教育的作用于教學(xué)工作的科學(xué)發(fā)展是無限的?!奔磭@培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的目標(biāo);擺正課程建設(shè)與課堂教學(xué)的關(guān)系、科研工作與教學(xué)工作的關(guān)系;更新教育思想、更新課程體系、更新教學(xué)模式;加強制度建設(shè)、加強課程建設(shè)、加強師資隊伍建設(shè)、加強實踐基地建設(shè);重過程、創(chuàng)特色、看效果。(三)統(tǒng)籌教學(xué)各方面工作,為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才服務(wù)在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才工作中,教師的創(chuàng)新意識是很重要的,對于基礎(chǔ)部而言,思政課教學(xué)要提高其實效性、大學(xué)物理要培養(yǎng)學(xué)生動手能力、大學(xué)體育要培養(yǎng)學(xué)生體育精神和運動習(xí)慣,這都需要基礎(chǔ)部要統(tǒng)籌教學(xué)各方面工作。同時,領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余生活,同青年教師一道參與,以縮小彼此之間的感情距離,了解越多,理解越深。同青年教師談心、交朋友,切忌公開批評。同時每個人都有自己的自尊心、弱點及難言之隱,如果處理問題或談話中冒犯了這些敏感之處,就容易引起人與人之間之間的感情沖突??傊?,我們要抓好科研隊伍建設(shè),盡快建立一支適用學(xué)院科研工作需要的年輕科研隊伍。第三,充分發(fā)揮學(xué)校的特色專業(yè)或拳頭學(xué)科的專業(yè)固有優(yōu)勢,把學(xué)科開發(fā)作為科研的主要內(nèi)容,尋找科研工作的突破點。更新觀念,為青年教師從事科研工作做好準(zhǔn)備第一,應(yīng)更新觀念,增強科研意識,在思想上幫助青年教師擺脫對科研工作的畏難情緒,樹立科研信心,提高科研熱情。營造良好氛圍,加強集體協(xié)作根據(jù)不同專業(yè)特長,積極吸收青年教師進入教學(xué)團隊,實行教學(xué)團隊集體備課制度,可以克服青年教師教學(xué)思路不夠清晰、教學(xué)經(jīng)驗不足,通過集思廣益、博采眾長,教學(xué)信息共享,教學(xué)經(jīng)驗互補,從而依靠集體的智慧和力量提高備課質(zhì)量,為上好可作積極的準(zhǔn)備。因此,創(chuàng)設(shè)活動平臺,提供良好機會,合理安排和使用青年教師,做到人盡其才,也是調(diào)動青年教師工作積極性的重要一環(huán)。創(chuàng)設(shè)事業(yè)平臺,提供表現(xiàn)機會在長期的學(xué)校教育環(huán)境熏陶下,青年教師具有強烈的精神文化需要,“教學(xué)相長”,教育教學(xué)的實踐激發(fā)出強烈的創(chuàng)造欲與成就感。在基礎(chǔ)部師資隊伍建設(shè)建設(shè)工作者,加強青年教師培養(yǎng)工作是重要一環(huán)。(二)進一步加強師資隊伍建設(shè)基礎(chǔ)部40歲以下青年教師43人,35歲以下青年教師39人,占67%。今后,要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃和制度,學(xué)習(xí)有利于提高的業(yè)務(wù)知識水平,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),提高各自的綜合素質(zhì),增強做好工作的本領(lǐng)。三、解決問題的措施設(shè)想(一)加強部門領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)走出去,向兄弟高校學(xué)習(xí)部門發(fā)展的經(jīng)驗。三是學(xué)院對人文社會科學(xué)的成果獎勵力度太小、部門則沒有獎勵措施、而論文版面費的壓力也較大??蒲谐煽儽∪醯脑蛞皇欠敝氐慕虒W(xué)任務(wù)沖擊了科研工作時間,絕大多數(shù)教師疲于奔命地忙于教學(xué)工作,教學(xué)工作壓力很大,沒有時間靜心搞科研。第四,教師的課程建設(shè)能力和科研水平有待提高。從學(xué)生評教結(jié)果顯示,個別教師存在亟需跟進教學(xué)方法或夯實專業(yè)理論功底等問題。這就要求我們須以精細化品質(zhì)滲透與管理過程。第二,教學(xué)運行保障機制即主要是制度建設(shè)的問題。雖然總體狀況呈良性態(tài)勢,但基礎(chǔ)部仍然存在著師德建設(shè)亟待加強的問題。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全,工作業(yè)務(wù)能力有待進一步加強。領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力存在問題的原因主要是管理經(jīng)驗不豐富,主要是在日常工作中,對基層單位過問很少,關(guān)心少。青年教師在成長過程中也存在一些問題。研究課題的級別太低、課題項目的數(shù)量太少;教師的學(xué)術(shù)成果一般,論文質(zhì)量一般,所發(fā)的期刊學(xué)術(shù)水平一般;科研成果在生活中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用少。三是思政課、大學(xué)體育、大學(xué)物理等公共基礎(chǔ)課教師工作較為努力,但教師教育教學(xué)水平有待于進一步提升,學(xué)生的滿意度需要提高。二是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)班子注重學(xué)習(xí)以及自身
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