【正文】 快進(jìn)度，到申請(qǐng)人員和經(jīng)費(fèi)，從購置教學(xué)和生活設(shè)施，到為孩子們的健康成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬苦。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，他走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。上蒼總會(huì)把機(jī)遇賜給這樣勤奮、努力、有準(zhǔn)備的人。過去十幾年的時(shí)間，他在擔(dān)負(fù)小學(xué)教育教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，就經(jīng)常主動(dòng)要求擔(dān)任學(xué)前班的保教工作。在同齡人都在追求有車、有房的都市化生活的時(shí)候，他卻扎根在這所大山深處，用堅(jiān)毅和執(zhí)著，用愛心與智慧譜寫了一曲生動(dòng)的育人之歌。所以保持著一顆童心、歷練、強(qiáng)干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了他的身上，使他深受上級(jí)信任，并授之以重任。無論是在小學(xué)還是在幼兒園，面對(duì)年幼的孩子們，他始終堅(jiān)持用慈父般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用育人的智慧托起明天希望的太陽。一年前，他還是一名小學(xué)校長。無論是政治學(xué)習(xí)，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吳園長總是堅(jiān)持先學(xué)一步，多學(xué)一些，深學(xué)一點(diǎn)，在她隨身攜帶的提包里，有一個(gè)筆記本，她會(huì)隨時(shí)記下自己的工作感悟或是別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻要求自己多學(xué)習(xí)多提高，正確處理工作中的輕重緩急。她常說：一個(gè)人的先進(jìn)思想往往要從外部教育和學(xué)習(xí)輸入，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身的需要。站在管理者的角度上，吳園長是這樣說的，也是這樣做的。八年下來，幼兒園不僅還清了四十萬債務(wù)，還多方籌積資金改善辦園條件，將所有木制門窗改為鋁合金窗和鋼化玻璃門，裝修改造幼兒教寢室十套，班班都添置了空調(diào)、多媒體、鋼琴，園內(nèi)大型玩具、娛樂設(shè)施應(yīng)有盡有。吳園長積極面向廣大家長和教職工征求意見，深入一線做調(diào)查研究，制訂具體計(jì)劃，分步實(shí)施。教育專家們常說：一個(gè)好的園長便是一所好的幼兒園。1992年畢業(yè)于蒲圻幼師學(xué)校，從事幼教工作已二十二年，她把自己最火熱的青春獻(xiàn)給了這份摯愛的事業(yè)，是一位富有愛心，業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)的園長。幼兒教育是葉的事業(yè)，默默無聞中彰顯其光榮。以來先后應(yīng)邀為興化市、江都市幼兒園園長、骨干教師開了三期講座，獲得廣泛的好評(píng)。近年來，有8篇論文公開發(fā)表，4篇論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。該同志專業(yè)功底較為扎實(shí)，有理論有實(shí)踐，熟悉幼兒園的各個(gè)崗位，且不管自己在什么崗位，從未脫離過幼兒園教育教學(xué)、教科研工作，更能積極參加各類進(jìn)修和培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。幾年的實(shí)踐和收獲證明，這條路走對(duì)了。作為園長，在工作中有創(chuàng)新精神，有前瞻性。該同志工作能力很強(qiáng)，在教師崗位時(shí)間，關(guān)心愛護(hù)幼兒，班級(jí)管理井井有條，深受幼兒的喜愛，家長和同事的好評(píng)；她曾擔(dān)任市幼兒園第一任團(tuán)支部書記，在這期間，幼兒園團(tuán)支部被評(píng)為市先進(jìn)團(tuán)組織；在她負(fù)責(zé)幼兒園家長工作期間，我園家長學(xué)校被評(píng)為省優(yōu)秀家長學(xué)校；在任園長期間，帶領(lǐng)全園教職工取得了不少成績，幼兒園先后被評(píng)為：省“巾幗示范明星崗”、省綠色幼兒園、省文明學(xué)校、市區(qū)二級(jí)文明單位、市幼兒教育先進(jìn)單位等。嚴(yán)于律己，自覺遵守法律法規(guī)和幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，人前人后一個(gè)樣。二十多年來，由一名普通教師歷任團(tuán)支部書記、階段組長、園長助理、副園長、副園長主持行政工作、園長，辛勤耕耘使她在同行中享有較高聲譽(yù)，被省教科院幼特教研究所聘為全省20名幼教特約研究員之一，被省評(píng)估院聘請(qǐng)為省級(jí)評(píng)估專家，是省學(xué)前教育學(xué)會(huì)理事、市幼教兼職教研員，還連續(xù)兩屆被區(qū)政府聘為兼職督學(xué)。促進(jìn)隊(duì)伍穩(wěn)定。全年完成創(chuàng)收任務(wù)85萬元，是教育中心創(chuàng)收大戶。實(shí)行層層分壓力，人人為總廠分憂解難，做到人人頭上有指標(biāo)，積極尋找市場(chǎng)，形成競(jìng)爭機(jī)制，增強(qiáng)在市場(chǎng)競(jìng)爭中自我生存和自我發(fā)展的能力，建立起“多種渠道、多種經(jīng)營、多元發(fā)展、力求生存”的運(yùn)行機(jī)制”。我園年初計(jì)劃創(chuàng)收67萬。她決心克服困難，開辟一條幼兒園生存與發(fā)展之路。二、抓好穩(wěn)定、創(chuàng)新機(jī)制、開拓市場(chǎng)、積極完成任務(wù)抓好教職工的穩(wěn)定工作。她能用發(fā)展的眼光看待每個(gè)人，以教育幫助、批評(píng)鼓勵(lì)為原則，做到平易近人，以誠相待，在執(zhí)行制度上即要嚴(yán)格，又要以教育為主，以愛和嚴(yán)相結(jié)合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。她每天早出晚歸，加班加點(diǎn)，從不計(jì)個(gè)人得失，在平時(shí)工作中能嚴(yán)以律己，以身作則，為人正直，踏實(shí)工作，廉潔自律，作風(fēng)民主，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在工作中她以身作則，率先垂范，急群眾所急，憂群眾所憂，做到顧全大局，求真務(wù)實(shí)，不斷地思考，認(rèn)真的總結(jié)，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)過程中，她把學(xué)習(xí)十六大精神與黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)我園發(fā)展的實(shí)際工作結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用。她認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)干部永無止盡的事。她既做全園工作的帶頭人，又做全園帶頭工作的人。她還注重全園教職工的思想工作，教育職工各盡其職、各負(fù)其責(zé)。作為園長，她在鼓勵(lì)支持教師成長的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。一、抓隊(duì)伍建設(shè)，提高辦園水平她常說：“當(dāng)園長，不能靠發(fā)號(hào)施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費(fèi)，考核工資只能比大家少拿。第二篇：幼兒園園長先進(jìn)事跡材料腳踏實(shí)地抓管理，講求實(shí)效辦實(shí)事—記***的先進(jìn)事跡千百年來，人們始終不渝地破譯著一個(gè)莊嚴(yán)和深?yuàn)W的命題，生命的價(jià)值是什么？人生的意義又是什么？一幼園長＊＊＊同志用自己無悔的人生，寫下這樣一個(gè)答案：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，人生的意義在于把愛無私地給予幼教事業(yè)。XX年7月，全球第二屆中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)在北京隆重舉行，世界各地的多家教育研究機(jī)構(gòu)和1001多所小學(xué)、幼兒園參加了誦讀活動(dòng)，我市代表隊(duì)以優(yōu)異成績獲得了6項(xiàng)大獎(jiǎng)，居參賽隊(duì)之首，市商業(yè)幼兒園獲得大獎(jiǎng)的同時(shí)，又被中國青少年發(fā)展服務(wù)中心中華文化經(jīng)典誦讀全國組會(huì)命名為“全國少年兒童經(jīng)典誦讀示范幼兒園”。自20**年由市商業(yè)幼兒園引進(jìn)并在全市推廣以來，已成燎原之勢(shì)，并拓展到駐馬店、周口等地。要建設(shè)和諧社會(huì)，不僅要有知識(shí)技能，還要有道德人格，要從娃娃抓起。目前，國家規(guī)定在幼教系統(tǒng)國家規(guī)定開設(shè)8六課程，市商業(yè)幼兒園卻開設(shè)11六課程，其專職英語、經(jīng)典誦讀兩門課程十分受人關(guān)注，成效十分突出，受到了家長的首肯，也因此拓寬了生源渠道。三是層層落實(shí)崗位責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理，教職工以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”為辦事準(zhǔn)則，做到了工作精心、過程精細(xì)、結(jié)果精品，全園一盤棋，眾人一條心，各項(xiàng)工作并然有序，在此基礎(chǔ)上采取得力措施，提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是建立合理的組織管理系統(tǒng)，使教職工樹立了良好的遵章守制觀念，自覺用制度范行為。工作中她一是注重強(qiáng)化管理，引入競(jìng)爭機(jī)制。她潔身自好，和教職工打成一片，情同姐妹，工作得到了大家的支持。接手市商業(yè)幼兒園時(shí)，幼兒園已是山窮水盡，難以為繼，32名教職員工只招收了63名幼兒，房屋簡陋，設(shè)備陳舊，養(yǎng)老金交不起，教職員工思想混亂，上任伊始，她和大家屈膝談心，掌握思想動(dòng)向，分析困難和發(fā)展前景，讓教職工樹立信心，對(duì)不利于幼兒園工作 的不良傾向進(jìn)行整頓，使大家的思想和行為統(tǒng)