20xx高三英語教師工作總結(jié)個(gè)人-文庫(kù)吧資料
2024-11-20 04:17本頁面
【正文】 全面，分布比較合理。 但加強(qiáng)了對(duì)考生綜合語言能力的考察，試題命題原則、難度，能力測(cè)試取向，都與去年基本上保持一致。
?。?br /> 從整個(gè)試卷來看，它的層次由易到難，梯度把握得比較好。
復(fù)習(xí)應(yīng)該避免前松后緊現(xiàn)象。英語成績(jī)跟蹤不夠緊。將平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分用法。必須有“作文佳句集錦”，這樣就可以逐步提高你的書面表達(dá)水平。同學(xué)們要做好“四必”準(zhǔn)備，培養(yǎng)科學(xué)的備考技巧。這對(duì)于確保高考正常發(fā)揮是極其寶貴的。經(jīng)歷考試失誤在所難免，這是高三復(fù)習(xí)的正?，F(xiàn)象，應(yīng)有足夠的心理準(zhǔn)備。(進(jìn)行了必要心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。對(duì)個(gè)別學(xué)生作學(xué)法指導(dǎo)。然后我們各位老師分工合作，對(duì)試卷進(jìn)行篩查，針對(duì)大綱要求與學(xué)生狀況，選出合適試題，進(jìn)行試卷重組。在學(xué)校及年級(jí)組的幫助下，我們一方面及時(shí)地從外校組織回試卷。為了達(dá)到這一目的，我們高三英語備課組做了大量工作。
第三輪 綜合模擬訓(xùn)練階段。掌握各題型特點(diǎn)，形成自己的行之有效的解題方法，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪 第二階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一，是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起完整的知識(shí)體系。要把所學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，幫助學(xué)生分析并掌握規(guī)律。本階段復(fù)習(xí)重在穩(wěn)打穩(wěn)扎，不能只求快。這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯、句型、語法等方面。因此，同學(xué)們要充分發(fā)揮主體作用，講究策略、方法，使整個(gè)高三的英語復(fù)習(xí)有目的有計(jì)劃、有步驟地順利進(jìn)行。在xx年高考中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績(jī)，但我還有很多地方做得不夠。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對(duì)話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。提高高考的書面表達(dá)成績(jī)。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。但只是寫作還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞
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