【正文】 于重點學生更是面批到位。有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。 下水是為了上岸，教師做題是為了選題。能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行鞏固訓練，同時在周練中予以體現(xiàn)。不斷優(yōu)化課堂結構，力促課堂質量的有效性。準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性?？偨Y如下：一、努力提高課的質量，追求復習的效益認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三數(shù)學教師工作總結5本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。五、注重“三點”，培養(yǎng)學習習慣。對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統(tǒng)計?！懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學特色。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構知識，發(fā)展能力。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。三、重視課本，狠抓基礎，構建學生的良好知識結構和認知結構。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內容。，梳理知識研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，具體說來是：(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。高三數(shù)學教師工作總結4一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學。沒有及時掌握較好的數(shù)學教學軟件，要多自學，提高教學效果。我們數(shù)學教師經(jīng)常在一起備課，及時參加數(shù)學教研活動，把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，相互學習交流不斷，同時也能又能發(fā)揮自己的特長，因材施教，極大的提高了課堂教學效果。同時新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。新的學校，新的辦公環(huán)境，新的教學環(huán)境。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結構。良好的知識結構是高效應用知識的保證。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內容。通過認真研究近兩年的考試大綱，細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。仔細研究近兩年的考試大綱，發(fā)現(xiàn)數(shù)學考試內容百分之六十以上都是很基礎的`題目，尤其是數(shù)學，考試內容有百分之八十的相似度，因此數(shù)學應該重視基礎，講透基礎，同時讓學生多練基礎的題目，不能好高騖遠，專供難題。今后將繼續(xù)加強練習，講練結合。我們數(shù)學組的計劃是不僅僅做這一套試卷，爭取在高考前，帶領學生做完一百套試卷，當然老師要提前做，否則學生可能做很多的無用功，浪費時間，今年已經(jīng)做了一套了，后面時間要抓緊，多練，多挑出適合我們學校學生的好提。數(shù)學教研員劉老師經(jīng)常有一句話掛到嘴邊：“教師進題海，學生出苦?！薄Ｒ粋€學期以來，不斷學習，不斷調整教學方法，使學生能夠更有效率的學習。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，這是我一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論研究。今年我繼續(xù)加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術》，常去翻閱《中學教學研究》、《數(shù)學教育學》等書籍。二、我平時加強理論學習。因為我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數(shù)學的興趣。踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細批改作業(yè)，并認真評講，積極做好課外輔導和補差工作?，F(xiàn)從以下幾個方面談談這一學期來的情況。高三第一輪的復習，重在捉基礎，知識點弄清楚，學生的成績比起去年來有了一定的進步。我教的班學生的基礎較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。還有就是早操的情況略有下降，因該是因為學習過晚的緣故，在今后應加強就寢方面的管理。但是這并不代表這個學期并沒有什么問題，雖然是少部分，但還是有一些學生在進入下學期以后依然有些懈怠，雖然在經(jīng)過開導以后有了一些改善，但結果依然不是非常理想，因該在更早的時候教育好他們高考的重要性。高三的下學期的工作主要是復習，因為這一屆的同學們的學習積極性都非常的高，之前的基本課程都已經(jīng)非常圓滿的完成。期待他們能在這種刺激下發(fā)展出自主去尋找新難題的興趣。再此我記錄下這最后一個學期的教育總結，為了下學期的新同學們，我也得將自己的工作做到最好！我的總結如下：一、教學方面我在本學期的教育方面依然遵守我的教育原則，認真上課、仔細備課、專注輔導。想想我也已經(jīng)在教育的事業(yè)中干了十多年了，明明已經(jīng)送走了那么多的學生，但是每到這種時候，卻依然那么的不舍……想起在之前同學們給我們教師們準備的禮物，想到這些我看著成長了三年的孩子們又要離開，我的心里是多么的不舍。轉眼高三的下學期也結束了。這重要的是需要我的堅持不懈。以上都是每位高中教師的常用的方法。運用。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊值法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。提高課堂效率。學習是個積累，并反復記憶的過程，一遍過，蜻蜓點水式的學習式出不來成績的。部分學生比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。大部分同學都說，課堂上我講的東西基本都能聽懂，但一到自已做題就不會。在這段時期的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在著幾點問題：基礎知識掌握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，比如三角函數(shù)的定義，和（差）角的三角公式，倍角公式，復合函數(shù)的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。第四篇：高三數(shù)學教師工作總結高三數(shù)學教師工作總結15篇高三數(shù)學教師工作總結1今年，我擔任高三A6，A7兩個班的數(shù)學教學工作。心理教育，助長學習成績。關愛學生，激起學習激情。四、不同學生不同要求對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對每次測驗和練習，我都堅持認真批改，全面統(tǒng)計?！懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目。落實“以練為主線”的教學特色。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結構。良好的知識結構是高效應用知識的保證。研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》。對后進生采取低起點，小步子的策略狠抓雙基教學，個別學生補課的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，增強他們學習的自信心，采取個別交流，告訴學生只要好好學習，注意聽講，做好筆記，努力理清解題思路，成績是會提高的，大學也是能考上的。四、落實培優(yōu)補差，搞好分類推進針對班里學生基礎參差不齊的狀態(tài)，采取分層教學，對優(yōu)等生采取多關注，多詢問，多鼓勵的策略，在生活上多給一點關注，多詢問一下生活起居，平時見面多一聲問候，了解他們的心理，不要出現(xiàn)厭學、厭考的情緒。指導學生臨考時的審題答題順序和技巧，答題的具體要求。培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，要求學生做選擇、填空題時學會尋求合理、簡潔的解題途徑，要力爭既“準”又“快”。真正的將“練”落到實處。每周練一組綜合題，做到限時，判分，總結。三、加強限時訓練，提高解題能力認真對待學校組織的月考，考完后認真總結本次考試的得失，讓學生再次做考題，爭取做到二次一百分。服從教研組長的教學安排，做到同學科，同教案，同進度，同練習，同考試。集體備課時，積極參與發(fā)言。在復習過程中，除了注重學生基礎知識的掌握情況，還注重了學生能力的培養(yǎng)，充分調動學生分析問題、思考問題的積極性，最大限度地調動學生學習的積極性。建立起數(shù)學知識的框架?；仡櫼粚W期的教學工作，我們有成功的經(jīng)驗，總結如下：一、研讀高考考綱，梳理知識模塊仔細推敲考綱對考試內容的三個不同層次的要求，準確把握所考的知識點，準確把握所考知識點的深度，做到考綱考什么，講課就講什么，練習就練什么，小考就考什么。2019高三數(shù)學教師期末教學工作總結4本學期我任教高三17，18班的兩個班的文科數(shù)學課，17班是一個實驗班，學生基礎比較好，學習自覺性比較高，有良好的思維習慣?？傊粚W期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。2019高三數(shù)學教師期末教學工作總結3本學期，我擔任高三年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。三、潛心鉆研，完善自我作為一名教師，我深刻地體會到：要想給學生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水……我經(jīng)常聽校內、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。(二)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績?？肌怀V、不離本。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素。二、精心施教，形成特色(一)教學工作在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他教師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，逐漸形成自己的風格。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事。2019高三數(shù)學教師期末教學工作總結2轉眼間半年過去了?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進