20xx小學學年度第一學期語文科組工作計劃-文庫吧資料
2024-11-19 23:20本頁面
【正文】 。
、縣教學視導和優(yōu)質(zhì)課評選，努力提升教師教育教學水平。
、示范、引領(lǐng)的作用，以備課組為單位，加強團隊教師結(jié)對培養(yǎng)，構(gòu)建備課組團隊文化，備課組長每周要參與聽評本備課組老師的2節(jié)課。
，探索與之相對應的課堂評價標準，探索課時安排形式，探索學科作業(yè)教學，整合讀書分享活動、書法課、經(jīng)典閱讀課融入到語文的課型中，跟進過程監(jiān)控，加強階段評價，及時展示，及時反思總結(jié)，尋醫(yī)問藥，按照“不適則該”的原則，圍繞教學質(zhì)量，調(diào)整改革思路。
“單元整合 多課漸進”為主題的語文幸福課堂教學體系探索。
，充分利用開學常規(guī)活動月加強學生傾聽，作業(yè)保管、用筆、書寫、改錯，晨誦、午寫、晚背的各類學習習慣和教師備課、上課、聽課、作業(yè)、社團等常規(guī)工作的強化。增加每周備課組長自查，要求集體備課第一環(huán)節(jié)為曬同備課組作業(yè)內(nèi)容，并拍照，備課組長按作業(yè)檢查要求寫出書面描述性評價報學段主任簽字。通過《家校聯(lián)系冊》及時反饋學生日常作業(yè)，并于每周一下午陽光體育時間進行周周清的檢測。以3至6年級為主，在各班成立作業(yè)小組，并設(shè)作業(yè)班長。
，加強課時教學目標敘寫中對于行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度等內(nèi)容的檢查，以督促教師上課過程中目標明確、激發(fā)興趣、檢驗實效目標的實現(xiàn)，并通過“三查三控”來進行全方位的課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控。
（三）探索“單元整合，多課漸進”課堂教學模式，理清各課型設(shè)計的目的和要義，打造“簡單、高效”的博奧語文課堂模式，提高課堂效率，提升教學質(zhì)量。
四、工作重點
（一）細化教師和學生常規(guī)要求，提高教學管理水平。這就需要我們充分發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用，通過備課組長的引領(lǐng)、指導，促進年輕教師的盡快成長，以此促進學校整體成績的提高。但是，年輕老師們僅僅停留在一節(jié)課的打磨中，不能很好地將課堂教理念轉(zhuǎn)化成再生資源，導致教研和教學兩張皮。以學校開展“教學質(zhì)量提高年”和“教師專業(yè)素養(yǎng)提升年”活動為抓手；以課堂教學改革、教學重點項目的開展為載體，全面提高學校語文教學水平。
馬廠小學小語文教研組
2020年9月1日
篇二：2020—2020學年第一學期語文教研工作計劃
走向簡單高效的語文課
2020—2020學年第一學期語文教研組工作計劃
一、指導思想
本學期，語文教研工作將緊緊圍繞縣教育局提出的2020年“11346”總體工作思路。進行全面復習。
教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。組織15年級期末測試。 十二月
檢查學生作業(yè)本和教師教案。 （3）、五、六年級手抄報比賽。
各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標
語文活動 （1）、一、二年級朗誦比賽。檢查學生作業(yè)。 （3）、五、六年級作文競賽。
（1）、一、二年級寫字比賽。
優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課 青年教師推門課 教學常規(guī)檢查 十月
參加市教研市舉辦的教學培訓。（全批全改）
一年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、生字抄寫以及造句本。 四 、作業(yè)檢查要求。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
（2）及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
近幾
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