20xx留守兒童幫扶計劃書【四篇】-文庫吧資料
2024-11-19 23:05本頁面
【正文】 的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
【篇三】
為進一步貫徹關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項“要求”，結(jié)合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展狀況，促進留守兒童健康、快樂、全面成長，特制定關(guān)愛留守兒童實施工作計劃。結(jié)合本村實際，創(chuàng)新思路，大力加強對留守兒童的教育工作，開展關(guān)愛留守兒童活動，讓每一位留守兒童都能夠開開心心上學(xué)、快快樂樂成長。如有留守兒童在家出現(xiàn)問題，有村負責人和幫扶人及時和在外地的家長聯(lián)系，說明情況，共同解決，讓留守兒童健康成長。
二、建立留守檔案。
一、開展結(jié)“對子”活動。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。班級要從學(xué)習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。組成幫扶小組。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導(dǎo)進行一對一互助。
二、情況分析
水湖鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大
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