幼兒園留守兒童幫扶計劃與幼兒園留守兒童幫扶計劃書匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:29本頁面
【正文】 一代新人。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。huangli/實施教師結對幫扶留守兒童制度。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性成果。優(yōu)先輔導。在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。三、具體措施摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。二、情況分析水湖鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現象十分突出?！酒弧恳弧⒅笇枷霝榱藰淞⒘羰貎和詮娮粤⒌木?，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。雙親留守兒童：父母雙方都在外地打工，由其他親屬監(jiān)護。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。實施教師結對幫扶留守兒童制度。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情
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