【正文】 剪貼；可以給自己的信封紙偶想幾句臺(tái)詞等。 。 （ 1）出示信封紙偶。 、玩玩中培養(yǎng)學(xué)生制作紙偶的興趣，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。 信封玩偶 教學(xué)目標(biāo) ，體會(huì)其藝術(shù)魅力。 （ 1）把平時(shí)聽(tīng)到的有趣的故事，以卡通畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)。 師生互評(píng)，派兩名代表上臺(tái)作重點(diǎn)發(fā)言，教師小結(jié)。 （ 2）講評(píng)故事：以學(xué)生自評(píng)為主，教師評(píng)為輔。 。 （ 2）嘗試創(chuàng)作單個(gè)形象，教師提出指導(dǎo)性建議。 。 （ 1）學(xué)生分組派代表講述收集的不同的卡通資料和自己編的連環(huán)故事（三至四組，時(shí)間是每組兩分鐘左右）。 （ 2）課外給自己的卡通形象編個(gè)連環(huán)故事。 。 （ 2）學(xué)生之間互相幫助并提出修改意見(jiàn)。 。 （ 4）建議：設(shè)計(jì)卡通寶寶時(shí)，可以適當(dāng)夸張，使寶寶更可愛(ài)；一個(gè)寶寶形象可以有多種變化；可以在創(chuàng)作后講一個(gè)卡通故事。提問(wèn)：你覺(jué)得這些卡通寶寶怎么樣？你準(zhǔn)備怎么表現(xiàn)自己的卡通寶寶？ （ 2）教師小結(jié)，講述卡通寶寶的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)頭畫(huà)大，身子畫(huà)小，寶寶的形象會(huì)顯得更可愛(ài)。 。 （ 1）說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片及最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物的特點(diǎn)。 ，為創(chuàng)作富有特色的中國(guó)卡通形象而努力。 卡通寶貝 教學(xué)目標(biāo) 。 （ 2）課外種一棵自己的生命樹(shù)、環(huán)保樹(shù)，宣傳有關(guān)愛(ài)樹(shù)、植樹(shù)的知識(shí)。 。 （ 3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 （ 1）提供創(chuàng)作主題：我愛(ài)樹(shù)木。 （ 2）教師小結(jié)，提出本課任務(wù)：說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)樹(shù)木。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集有關(guān)樹(shù)的詩(shī)歌、故事、準(zhǔn)備布、紙、剪刀等材料工具 （教師）課件等 教學(xué)過(guò)程 。 。 作業(yè)。 （ 1）提供創(chuàng)作意見(jiàn)：畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的最漂亮的樹(shù)，可以適當(dāng)?shù)乜鋸?、?lián)想，表現(xiàn)自己的主題；可以畫(huà)同一棵樹(shù)的不同季節(jié)變化；也可以從不同側(cè)面表現(xiàn)同一棵樹(shù)；還可以進(jìn)行想象。 （ 2）出示學(xué)生范作，說(shuō)說(shuō)對(duì)各種各樣的樹(shù)的感受。 。 （ 2）了解不同的樹(shù)在不同季節(jié)的色彩變化。 （ 1）找名字游戲。揭示課題：《各種各樣的樹(shù)》。讓學(xué)生互相提問(wèn)有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）觀察不同樹(shù)的特點(diǎn)（可能的話拍一些照片或畫(huà)一些速寫(xiě)），準(zhǔn)備常規(guī)作畫(huà)工具 （教師）范畫(huà)、照片等 教學(xué)過(guò)程 。 、拼貼的形式來(lái)表現(xiàn)所觀察到的樹(shù)的特點(diǎn)，并進(jìn)行添加、想象的訓(xùn)練。 學(xué)生把自己的“蘑菇”家園作品介紹給自己的小伙伴，可以用它裝飾自己的房間。 開(kāi)展“蘑菇”家園展示活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都是自己房子的推銷(xiāo)者，讓學(xué)生想辦法把自己的房子“拍賣(mài)”出去，教師和其他學(xué)生提問(wèn)，教師和學(xué)生以適當(dāng)?shù)男问交貓?bào)“拍賣(mài)者”。 （ 3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 （ 1）用泥塑方法設(shè)計(jì)“蘑菇”家園（注意：家園內(nèi) 或周?chē)膭?dòng)物、植物、人物、器物等可以適當(dāng)?shù)乜鋸垼? （ 2）學(xué)生互相評(píng)改不足之處。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）橡皮泥等泥塑工具 （教師）范畫(huà)、照片、有關(guān)資料等 教學(xué)過(guò)程 。 。 （ 2）提供建議：創(chuàng)作時(shí)要設(shè)計(jì)出最有特色的家園，考慮房子的形狀、功能，可以進(jìn)行夸張創(chuàng)造。 。 。 （ 2）教師示范創(chuàng)作、評(píng)價(jià)。 （ 2）教師小結(jié)，提問(wèn)：如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)“蘑菇”家園，你會(huì)怎么做？ 。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集一些蘑菇的資料，準(zhǔn)備常規(guī)作畫(huà)工具等 （教師）準(zhǔn)備不同生長(zhǎng)狀態(tài)的蘑菇作品數(shù)幅 教學(xué)過(guò)程 。 “蘑菇”家園，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。 （ 2）研究航行中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，合作解決。 。 （ 1）學(xué)生展示自己的作品，采用自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的形式。 （ 2）分組指導(dǎo)。 。 （ 1）出示各種船的模型，提問(wèn)：你最喜歡哪種船？為什么？ （ 2）演示出航情景：將模型船放入水中，學(xué)生觀察并 說(shuō)出船的航行特點(diǎn)。 （ 2）學(xué)生進(jìn)一步修改自己的作品。 。 （ 2）學(xué)生講述自己的創(chuàng)作思路（建議：運(yùn)用不同技法或不同材料進(jìn)行創(chuàng)作）。 。 。 （ 1）講述自己收集到的有關(guān)船的資料（船的分類(lèi)、各自用途及特點(diǎn)）。 ，培養(yǎng)不怕困難的精神。 有興趣的同學(xué)可以分組或獨(dú)自（也可以和家人一起）粘貼出小動(dòng)物的故事、動(dòng)物城 船兒出航 教學(xué)目標(biāo) ，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。 教師播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物狂歡。 （ 3）在制作技巧等方面教師作指導(dǎo)，然后師生共評(píng)。 （ 1）按自己設(shè)計(jì)的小動(dòng)物畫(huà)稿進(jìn)行設(shè)計(jì)粘貼。 （ 4）注意事項(xiàng)：動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、外形、色彩、紋路等特征；組織上應(yīng)做到疏密有致；造型活潑、生動(dòng)、有趣；可利用夸張和變形等方法；可以添加小裝飾物；粘貼時(shí)要細(xì)心、衛(wèi)生、安全。 （ 2）欣賞范作，讓學(xué)生猜猜這么漂亮的小動(dòng)物是怎 樣粘貼的。 。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩泥（或黏土）、小刀、牙簽、底板（卡紙或三合板等） （教師）范作、掛圖 教學(xué)過(guò)程 。 （ 1）學(xué)生展示自己的作品，互相交流。 （ 2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 。 。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演自己喜愛(ài)或最熟悉的動(dòng)物的動(dòng)作，讓另外的學(xué)生猜動(dòng)物名稱（還可以讓學(xué)生猜猜動(dòng)物謎語(yǔ)，也可以讓學(xué)生互猜。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）紙、油畫(huà)棒等 （教師）范作、動(dòng)物掛圖、動(dòng)物頭飾、收集的有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)等 教學(xué)過(guò)程 。 ，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物形象，提高學(xué)生的想象能力和動(dòng)手操作能力。 （ 2）制作可以實(shí)用的盤(pán)子。 。 。 （ 1）指導(dǎo)學(xué)生粘貼盤(pán)子：先設(shè)計(jì)裝飾圖案（可在紙上設(shè)計(jì)，從不同的花樣中挑選最美的圖案）；用浮雕、圓雕等方法去粘貼；邊粘貼、邊觀察、邊修正，直到滿意為止。 （ 2）學(xué)生描述出自己心中盤(pán)子的裝飾圖案。 。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）卡紙、剪刀、彩泥或黏土等 （教師）紙盤(pán)子、范作等 教學(xué)過(guò)程