【正文】 選擇哪些合適的顏色？ 。討論：你最喜歡哪種動物？它有什么特征？可以怎樣把它制作出來？（2）用最快的速度折好卡紙并設(shè)計出最喜歡的動物外形。（2）欣賞評述上節(jié)課的優(yōu)秀作品。第二課時 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各類紙張、剪刀、膠水（教師）組織學(xué)生參觀動物園、海洋館或觀看溫馨“動物家園”的圖片或錄像資料，較大的有色卡紙和相關(guān)工具教學(xué)過程 。）延伸：下節(jié)課制作“動物樂園”。評一評：誰做的作品大、美，站得牢。學(xué)生大膽制作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)一學(xué)：這些紙做的立體動物是老師課前制作的，是怎么制作出來的？ 。（提示：剪時要注意留好連接處。）想一想：怎樣充分利用紙張呢？（提示：構(gòu)圖要大、滿。）想一想：用你手中的紙來制作站立的動物行嗎？試一試：一張紙怎樣才能立起來？（提示：折、卷、揉等。說一說：看了雕塑家雕塑的動物，你有什么感受？（提示：引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的神情。小結(jié)：這些動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｂ犚宦牐郝犝n件播放的各種動物的聲音。難點：啟發(fā)學(xué)生思維，舉一反三，根據(jù)多種不同的構(gòu)思進行設(shè)計和制作。，培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情。第15課 能站立的折紙動物教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生初步掌握動物立體造型的一般規(guī)律，提高動手能力。（1）教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)活動情況并請學(xué)生收拾清潔教室。（2）學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)（提醒學(xué)生安全使用剪刀）。）（2）討論：如果是用其他材料加工，應(yīng)該注意些什么？（適當(dāng)介紹一些裝飾的方法。）。（1）小組討論：好的筆筒是怎樣的？（板書：美觀、實用。（2）討論：筆筒的制作材料有哪些？（提示：木、竹、瓷等。（1）教師出示一把筆，問學(xué)生：把筆放哪兒？（2）教師出示范例，引入課題：《我做的筆筒》。難點：根據(jù)自己身邊的廢棄物進行想象造型。同時在實際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂，養(yǎng)成認真細致地制作的習(xí)慣。，知道筆筒的使用價值與收藏價值。）（3）鼓勵學(xué)生課后嘗試運用更多的材料來制作獅子。（2）教師設(shè)立“認真獎”、“美觀獎”、“創(chuàng)意獎”三個展臺，學(xué)生自評后把自己的作品擺在相應(yīng)的展臺上。（2）小組互評，提出修改建議。如竹根、樹根、玉米根等制作的獅子根藝工藝品；易拉罐剪制的獅子工藝品；布、樹葉、各種紙張剪撕粘貼成的獅子造型；還有彩泥、泥巴等塑成的獅子形象，以及綜合材料制作的獅子等等。（2）欣賞第一課時的優(yōu)秀作業(yè)。第二課時 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）盡可能多地收集可以利用的各種制作材料，準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具（教師）課件，收集可以利用的各種制作材料，如泥巴、廢舊布料、線團、鐵絲、樹根等，準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具教學(xué)過程 。評價點主要放在造型是否夸張、色彩表現(xiàn)是否合理等方面。（2）教師評價時整體評價優(yōu)點，點出存在的問題。教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與及時提示。（1）作業(yè)要求：表現(xiàn)獨一無二的威風(fēng)凜凜的獅子。分析如何表現(xiàn)獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸張、想象的藝術(shù)作用。近代國畫家何香凝女士的《醒獅圖》，充滿了民族振興的精神力量。（2）引導(dǎo)觀察獅子的體貌特征，由遠及近展示獅子頭部的特寫鏡頭，充分感知獅子頭大、發(fā)長、眼大而兇、嘴大而有力等特征。（2）讓學(xué)生談?wù)剬Κ{子的感受：威武、靈敏、雄偉、有力量??（3）揭示課題：《威武的獅子》。安定情緒，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。難點：對獅子外形的主要特征的把握與夸張、想象的表現(xiàn)。、回憶與想象，使學(xué)生充分感受獅子的雄強之美，促進學(xué)生對動物的熱愛之情。）第13課 威武的獅子教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生對獅子生活習(xí)性的感性認識。、整理。每組必須有明確的內(nèi)容，必須讓每一個學(xué)生都有內(nèi)容可畫，畫好后可以剪下貼上去。（2）教師也可以一起參與繪畫，巡回指導(dǎo)。（2）說說作品中的魚和自然界中的魚有什么不同。）。（提示:了解各種魚類，觀察魚的形象、色彩及紋樣。讓學(xué)生談?wù)動^看海底錄像后的感受。（創(chuàng)設(shè)海洋場景：用全開鉛畫紙10張拼接成長卷作業(yè)紙。（1）組織學(xué)生觀看海底錄像。）。及時鼓勵、表揚有創(chuàng)造性的作品。（1）獨立作業(yè)形式，畫一張大魚和小魚在一起的畫。重點使學(xué)生知道魚的身體形態(tài)是各種各樣的。分析、比較大魚和小魚在各部分（器官）上的區(qū)別。（1）讓學(xué)生說說魚的種類及大魚和小魚的不同特點。在一個整體畫面中，局部間的大與小彼此是有區(qū)別和聯(lián)系的，是相對而言的，沒有比較就沒有大、小可言。（3）讓學(xué)生說說生活中的大與小的事物。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較教科書中的圖片，讓學(xué)生多談?wù)勛约旱母惺?，提出問題：為什么圖中的魚大小對比非常明顯？（2）教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。引導(dǎo)觀察，引發(fā)思考，引出課題。出示一張有很多大小不均等的魚的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)大魚和小魚的數(shù)量。(提示：組織學(xué)生有順序地擺放好學(xué)習(xí)用具，坐好。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。在觀察、感受和表現(xiàn)中進行比較和辨別，學(xué)會表現(xiàn)誰大誰小。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想情感。、探究讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。），整理、保存學(xué)生作品。），結(jié)合表演。如：《孤獨的小鳥》、《小鳥樂園》、《小鳥俱樂部》、《怪鳥》、《我們?nèi)ヂ眯小贰ⅰ而B的天堂》、《群鳥學(xué)藝》??（提示：4人小組合作完成一張4開畫紙的作品。教師巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥的生活環(huán)境，了解各種鳥的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（2）請學(xué)生說說各種有關(guān)鳥的故事和藝術(shù)品。)，說說體會。欣賞樂曲《百鳥朝鳳》:讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?提示：組織好學(xué)生，檢查學(xué)習(xí)用具。（2）做一件愛鳥的事。）。），布置下次課用具。請學(xué)生到臺上指著作品介紹、講評。（3）作業(yè)評價：說說你喜歡樹上停的哪只鳥，介紹一下你畫的那只鳥及特征。（1）出示一棵用厚的硬紙板制作的“大樹”，置于教室中央。學(xué)生作業(yè)的展示可以采用多種形式，因為有的鳥不是生活在樹林里的。（2）把畫好的鳥用剪刀剪下來。）、表現(xiàn)，創(chuàng)作個性作品。（提示：出示課件中各種各樣的鳥的圖片及錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、概括、理解和明了鳥的外形、色彩及羽毛的花紋特點，創(chuàng)作想象中的鳥，形象概括鳥的特點。（4）對鳥的動態(tài)分析。（2）對鳥的頭、眼及嘴進行分析、比較。、比較，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。（提示：欣賞鳥的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式。談鳥、說鳥、了解鳥、熟悉鳥，引起表象知覺，引導(dǎo)回憶，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮形象思維，表達對鳥的喜愛之情。（2）鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?、討論，營造討論氣氛。第一課時 課前準(zhǔn)備(學(xué)生)16開作業(yè)紙、繪畫工具（彩色水筆或油畫棒）、剪刀、膠水、課前查找的各種鳥的資料及有關(guān)圖片(教師)課件（各種鳥的圖片、范畫、錄像等）、一棵用厚紙板做成的大樹、剪刀、雙面膠、樂曲《蔭中鳥》教學(xué)過程 。重點、難點：重點：能簡單概括地畫出鳥的基本形體特征。山里的孩子更不用說，打鳥、捉鳥甚至玩鳥、養(yǎng)鳥??鳥幾乎成了兒時的玩伴。鳥類作為和人類關(guān)系密切的良友，廣泛棲息于世界各地，歷來被各國畫家、工藝美術(shù)家當(dāng)做描繪的對象。，鳥的各種藝術(shù)品以及鳥與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識。第11課 鳥的天地教學(xué)目標(biāo)：，畫出鳥的基本特征。從色彩搭配和形狀上分析。（1）作品完成后，插到展示臺上。教師巡回指導(dǎo)，及時表揚有創(chuàng)意的作品。教師歸納方法。（2）提問：有什么方法能使手中的彩泥顏色更豐富、更漂亮？（3）學(xué)生討論，并上臺演示。掌握技能。（1）出示裝有棒棒糖的實物箱，讓學(xué)生猜一猜、聞一聞及摸一摸。關(guān)鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。重點、難點：重點：通過變色活動讓學(xué)生直觀感知色彩的變化，認識色彩，培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初步能力。進一步感受色彩搭配。第10課 甜甜的棒棒糖教學(xué)目標(biāo): ，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行評價。（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上 作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個好看的花式“點心”。(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進行想象，鼓勵學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。(1)鼓勵學(xué)生動手玩玩手中的彩泥，上臺演示。(2)結(jié)合課件，引出點心的概念，并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點心的一些知識或趣聞。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。難點：造型的變化。、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。鼓勵學(xué)生將所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用在平時的生活中，撕出各種美麗的窗花，裝飾周圍的環(huán)境。每組推薦一名學(xué)生當(dāng)場表演，師生共同欣賞、評價。（1）全班分成4組，每組一扇紙做的窗戶，請各組學(xué)生將自己用折、撕的方法 制作的窗花貼在窗戶上，比一比哪一組的窗戶最漂亮。（3）教師在學(xué)生匯報后適當(dāng)示范：設(shè)計方法不同、折法不同、撕去的形狀不同，效果就不同。（3）教師出示窗花紋樣范例，學(xué)生欣賞并談?wù)勼w會。（1）教師用課件向?qū)W生提供有關(guān)窗花的資料，學(xué)生自主地學(xué)習(xí)了解。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、膠水等（教師）課件（窗花的資料、窗花紋樣）、范例、紙窗戶4扇、示范用紙等 教學(xué)過程 。教學(xué)課時：1課時 重點、難點：重點：感受窗花藝術(shù)的美感，學(xué)習(xí)用不同方法撕窗花。通過學(xué)習(xí)感受撕窗花的喜悅之情，探索多種造型方法，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習(xí)慣。，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。第八課 窗花花教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會用折疊的方法撕窗花。（2）學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。開拓思維。（1）提出作業(yè)要求：設(shè)計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。（2）小組評價，教師總結(jié)。結(jié)合表演。（1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機、超音速汽車等。（2）請學(xué)生想象未來汽車的特點。第二課時 課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）膠水、彩色紙等工具，紙箱、紙板等材料（教師）各種概念車的圖片、示范用紙等 教學(xué)過程，啟發(fā)思維。（1）學(xué)生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進的場景進行游戲活動，在游戲活動中互相學(xué)習(xí)、評價同學(xué)的作品。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。，表現(xiàn)感受。（1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？（2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。(2)讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。(1)出示課件：作品欣賞。（3）教師出示課題：《來來往往的車輛》。（1）請學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。，通過活動提高學(xué)生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。，進一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼。第七課 來來往往的車輛教學(xué)目標(biāo)：，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。及時表揚學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。創(chuàng)作一張和太陽在一起的畫，并給自己的畫取個名字。（1）欣賞音樂結(jié)合表演的形式，展開想象。喜怒哀樂陰又晴，春夏以后是秋冬。第二課時 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自己喜歡的繪畫工具（教師）課件，有關(guān)太陽的小故事、兒歌、范作 教學(xué)過程: 。學(xué)習(xí)評價。（1）提出作業(yè)的主題：畫幾個你心中的太陽。（2）課件演示，欣賞同齡人的作品。（1）了解太陽的特征，如太陽的形、色、光。課件演示（詩歌，散文，中外畫家的畫，不同時段太陽的照片，日出日落的影片，歌曲等相關(guān)資料），揭示課題《我心中的太陽》。欣賞后說說：歌曲中小朋友的愿望是什么？他們?yōu)槭裁匆ゲシN太陽？小結(jié)：太陽給我們帶來了光明和溫暖，萬物生長都離不開太陽！。教學(xué)課時：2課時 第一課時 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自己喜歡的繪畫工具（教師）CAI課件，有關(guān)太陽的小故事 教學(xué)過程: 。重點：啟發(fā)學(xué)生想象,通過聯(lián)想畫出想象中的太陽。，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。第六課 我心中的太陽教學(xué)目標(biāo)：、色描繪太陽，激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)太陽的美。（2）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。，開拓思維。②思路：可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景；也可以表現(xiàn)對雨中不同情景的感受；還可以表現(xiàn)動物、植物在雨中的情景；自由地想象對雨中情景的感受。（1）出示課件：讓學(xué)生欣賞教師提供的照片或范作等。（2）小組評價，教師總結(jié)。結(jié)合表演。（1）讓學(xué)生談?wù)勛约簩π∮?、中雨、大雨、暴雨的感受。?）出示課件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。學(xué)生課外的研究思路：問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？ 注：正逢下雨天，要求學(xué)生仔細觀察，認真比較；如不下雨，可找一找圖片資料。（3）提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（1）提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。（1）提問：怎樣表現(xiàn)小雨點？除了這些方法還有其他的方法嗎？（2）學(xué)生上臺演畫小雨，教師講述并補充。（3）揭示課題：《小雨沙沙》。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點、線和色彩）。（3）教師小結(jié)聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答?? ，加強體驗。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對錄像的感受。教學(xué)課時：2課時 第一課時 課前準(zhǔn)備:（學(xué)生）油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具；分成4至6人的小組，選好小組長（教師）課件：錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等 教學(xué)過程: ，表達感受。重點：運用點、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的美，進一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛。第五課 小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：、線的基本知識。（3）小結(jié)拓展。（1）讓學(xué)生戴上自己設(shè)計制作的胸卡，同學(xué)間進行自由交流（提示交流內(nèi)容：自我介紹姓名、愛好和特長等；胸卡制作體驗）。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計、制作一張胸卡。（2）教師小結(jié)、補充，讓學(xué)生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設(shè)計、制作胸卡外形；②設(shè)計、繪制胸卡上的內(nèi)容