【正文】 心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
　　本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面
　　優(yōu)勢
　　本人熱愛幼教工作，積極，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。
個人三年計劃書范文篇五：幼兒園教師　　一、教師基本情況
　　姓名 xx 性別 x 出生年月 xxx 工作年月xxx
　　專業(yè) xx 現(xiàn)有學(xué)歷xx 在職 進(jìn)修
　　專長xxx 職稱 xxx 職務(wù) xx 是否班主任 是否教育教學(xué)骨干
　　二、現(xiàn)狀分析
　　對《綱要》理念的理解和運用狀況
　　幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動提供機(jī)會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。
　　由于身體原因，課堂示范動作不能完全展示。
　　、研究的積極性，教科研能力較差。
　　，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨立的教學(xué)能力。
　　不足之處：
　　?？臻e時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案　　例和反思等等。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。如今，將繼續(xù)擔(dān)任低年級的教學(xué)工作，要將自己的角色定位從年輕教師向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)換。
　　我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
個人三年計劃書范文篇四：小學(xué)體育教師　　一、 專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
　　從1999年7月畢業(yè)至今，踏上教師崗位有整20xx年的我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。
　　在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。
　　四、多反思
　　自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，向“教研型”的教師轉(zhuǎn)型。
　　無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)研修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。
　　學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
　　三、多學(xué)習(xí)。
　　為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
　　認(rèn)真做好教學(xué)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。
　　探索適合自己的信息教學(xué)的新方法，尋找真實有效的課堂教學(xué)方法。
　　其次，在實踐中成長：
　　有計劃的積極參加各級專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。
　　通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
　　一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。我成就學(xué)生，也一樣成就自己。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
　　6. 學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
　　，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。
　　成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
　　為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
　　七、預(yù)期目標(biāo)效果：
　　通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
　　學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
　　更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途。
　　提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
　　循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。
　　通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。在教學(xué)上，有疑必問。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
　　5)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗型教師為目標(biāo)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
　　(xx年)
　　1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向更優(yōu)秀的優(yōu)秀教師靠攏。
　　5)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
　　3)、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
　　2)、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。
　　2)積極參加各類教科研活動。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。利用課余時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)技能。寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
　　3)深識教材，因材施教。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
　　3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
　　4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
　　教育教研能力的進(jìn)一步提升。
　　(2)預(yù)期目標(biāo)：
　　多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
　　努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師。從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》(馮恩洪)《世界是開放的》(焦建利譯)等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因