07年廣東高考新方案解讀-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 05:37本頁(yè)面
【正文】 新方案對(duì)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的積極呼應(yīng)。當(dāng)然，我們會(huì)密切關(guān)注并研究采用原始分計(jì)分方式可能帶來(lái)的別外的問(wèn)題，如不同學(xué)科試題難度、 區(qū)分度不同的問(wèn)題等等，及時(shí)采取有效措施加以改進(jìn)。 第四，目前進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的其它省區(qū)的高考新方案，均采用原始分計(jì)分方式。 其次，高校需要對(duì)來(lái)自不同地區(qū)的考生的考試成績(jī)進(jìn)行比較，不同計(jì)分方式無(wú)法橫向比較來(lái)自不同省份的考生。這意味著所有的考生的考試科目或考試內(nèi)容各不相同，在此情況下，采用原始分計(jì)分方式較適宜（標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)分方式的前提是所有考生的考試科目及考試內(nèi)容完全相同）。這一改變出于以下的思考： 必考科中的數(shù)學(xué)科分為“數(shù)學(xué)(文科)”和“數(shù)學(xué)(理科)；指定選考科分為“文科基礎(chǔ)”和“理科基礎(chǔ)”；任選考科目按文科(歷史、思想政治、地理)理科(物理、化學(xué)、生物)分為兩大類，考生在每類中任選考。 (一)高考新方案的科目設(shè)置體現(xiàn)了穩(wěn)定性，延續(xù)了我省現(xiàn)行高考方案“必考科目+指定選考科目+任選考科目”的科目設(shè)置特點(diǎn)，確保平穩(wěn)過(guò)渡。 我省高考新方案體現(xiàn)了“保持延續(xù)性穩(wěn)定性，穩(wěn)步推進(jìn)高考改革”的精神，將有利于我省推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于高校選撥人才。省教育廳向全省教育部門(mén)印發(fā)了高考新方案。 ④方案在總結(jié)現(xiàn)行大綜合考試經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，設(shè)置了文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)這—新的考試科目，對(duì)學(xué)校教學(xué)將起一定的導(dǎo)向作用，相對(duì)緩解學(xué)生的壓力。②方案明確將綜合素質(zhì)評(píng)定列為高校招生參考，對(duì)基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育有良好的導(dǎo)向作用。 2005年12月中旬，教育部召開(kāi)專家論證會(huì)評(píng)審四省區(qū)的高考改革方案。課題組收集、整理反饋意見(jiàn)后，對(duì)方案再次進(jìn)行修改。截止11月30日，省育廳收集到社會(huì)各界提出的有效意見(jiàn)或建議近200份（條）。11月7日省教育廳將《廣東省實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的普通高考改革方案(征求意見(jiàn)2稿)》印發(fā)各地教育部門(mén)廣泛征求意見(jiàn)。 2005年10月形成《廣東省實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的普通高考改革方案(征求意見(jiàn)2稿)》。 我省高考新方案的研制進(jìn)程和審批過(guò)程歷時(shí)兩年多。與山東、北京、天津、上海、江蘇、遼寧、香港等地的同行交流研討高考改革的思路，了解了山東、寧夏、海南實(shí)施高中新課程后高考改革的研究情況。 從全省征集到的21個(gè)方案中篩選出3個(gè)方案，整合
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