在新形勢下-如何提高德育工作的實效性-文庫吧資料
2024-11-19 05:33本頁面
【正文】 其言，而且觀其行，也就是說，他們評估一個教師的優(yōu)劣，不僅聽你是怎樣說的，更看你是怎樣做的，這就要求教師在日常生活，工作中，時時處處嚴格要求自己，克己待人，以自己的模范行動為學生做出榜樣。 （5）以身示范——學高為師，身正為范，言傳身教，是中國有效教育的光榮傳統(tǒng)，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。同時因地、因人而宜?；顒觾?nèi)容大致有：班隊會、文體、生活指導、智能與特長訓練、節(jié)假日大型活動、勞動與勞動技能訓練、社會實踐等。實踐證明，只要班級情況摸得透，突破難點抓的準，教育方法得當，即使一個后進的集體，也會在師生的共同努力下逐漸起步，達到較為理想的培養(yǎng)目標和形成良好的班風。學生的主要任務(wù)是學習，班主任在教育教學中要注重輿論的導向作用，培養(yǎng)學生良好的班風，而良好的學風體現(xiàn)在學習的意志品質(zhì)上，因此班主任要注意培養(yǎng)學生學習不怕困難，知難而上，勤奮刻苦，堅韌不拔的學習精神和意志品質(zhì)，教育好學生主動幫助后進生不保守，教育后進生不自卑，善于向優(yōu)秀學生學習，迎頭趕上，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學風。 （3）班級管理——是一項系統(tǒng)工程，是班主任基本功的重要環(huán)節(jié)，班主任要把計劃，布置，檢查，評估，總結(jié)貫穿在各項工作的每個環(huán)節(jié)，在各種教育活動中，要注意在好學生身上發(fā)現(xiàn)缺點與不足，在壞學生身上盡可能的尋找真善美的閃光點，促進學生不斷自我完善。只有這樣，教師的嚴格要求才能被學生所接受，才能轉(zhuǎn)化為學生自我教育的準則。班主任要克服師道尊嚴，遵循教育教學規(guī)律，把熱愛，尊重與嚴格要求學生統(tǒng)一起來，在工作中做到：對學生提出的要求應(yīng)是嚴格的，合理的，明確的，可行的。 （2）說服教育——班主任只有熱愛學生，才能教育學生，熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，因此，要求班主任做到：面向全體學生，熱愛、尊重，了解和嚴格要求學生循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯，愿做春蠶，成為教師的真實寫照，實現(xiàn)“寧可虧待自己，決不愧對學生的誓言”。 德育工作是育人的工作，必須人人都當塑造靈魂的工程師，正人先正己，要使受教育者接受教育者的塑造，教育者必須首先塑造自己，教師的基本素質(zhì)滲透在全部教育過程之中，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，正如加力寧所說：“教師的世界觀，他們的品行，他們的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣，那樣地影響全體學生，讓學生感受到學校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！?。如：學習活動的預(yù)習，上課完成作業(yè)，復(fù)習，備考等，都包含著遵守紀律方面的教育內(nèi)容，在社會實踐活動中，參觀游覽，調(diào)查訪問，公益勞動等都包含著遵守公德，嚴于律己等教育內(nèi)容，另外還有環(huán)境陶冶法和品德考核法。如：禮儀表演賽，升旗儀式，講演比賽，行為規(guī)范競賽等。明確什么時候做什么事，而且力爭做好，學生日常規(guī)范行為規(guī)范訓練的基本方法和途徑有： （1）行為訓練法——指教育者有目的，有計劃，有組織地培養(yǎng)學生文明的舉止形態(tài)。 常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，學校的工作有規(guī)律，領(lǐng)導和教師都要克服隨意性。注意三個階段，即勞動前（做好動員，講清要求）；勞動中（正確指揮，適當鼓動）勞動后（認真總結(jié)，多表揚少批評），教育學生勞動是光榮的，懶惰是可恥的，幸福生活是靠勞動創(chuàng)造
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