【正文】 。如：觀往事以自戒。如：既和既戒，既備萬事。如：今我來思，雨雪霏霏。如：慨當(dāng)以慷，憂思難忘。如：已行，弗不思也。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如：華誕，華居。如：物華天寶。如：其街市之繁華。如：華服麗人。如：始雨水，桃李華。如：桃之夭夭，爍爍其華。如：孔道之夷，何不遵乎。如：孔武有力。如：利出一孔者，其國無敵。如：則陽收其身，而實(shí)疏之。如：春日載陽。如：斜陽草樹，尋常巷陌。（7）陽：①山的南面，水的北面。④厲害，嚴(yán)重。③事業(yè)，功業(yè)。②光明，顯赫。又引申為猛烈。如：夫火烈，民望而畏之。如：左右皆靡。如：天高地迥，號呼靡窮。如：靡不有初，鮮克有終。如：生之者甚少，而靡之者甚多。如：春日載陽，有名倉庚。如：如：“載欣載奔”。如：直上載公子車。如：載舟載舟，所宜深思。如：有好事者船載以入。如：自去舟職，五載復(fù)還。如：史載田橫事。如：虎因喜，計之曰：“技止此耳。如：人而無止，不死何候。如：殘賊公行，莫或止之。如：止子路宿。如：當(dāng)斬左止者，笞五百。如：歲亦莫止。如：子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。如：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。如曰歸曰歸。如：君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。如：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。如：天下之難比作于易。如：薇亦作止。）（2）君子所依，小人所腓（君子，文中指主帥，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。三、課文檢查重點(diǎn)（串講課文時，需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)）(一)重點(diǎn)詞句 1．通假字（1）歲亦莫止()（2）彼爾維何()（3）維常之華()（4）彼路斯何()（5）象弭魚服()（6）(xian)狁孔棘()2．詞類活用今我來思，雨雪霏霏（雨，動詞，雨雪猶“落雪”。教學(xué)方法：文本研習(xí)法注意問題：教師深鉆教材，精心備課，努力提高課堂的點(diǎn)撥引導(dǎo)能力 教學(xué)過程設(shè)計一、知識前提詳解作者作品簡介一、讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。逐句理解課文中相關(guān)詞語在文中的語境意義，品味古典詩歌的語言美。《采薇》教學(xué)設(shè)計教學(xué)大目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析文言文的能力 具體的目標(biāo)：結(jié)合課文注釋并參考工具書疏通課文，整體感知這首古代詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。將本詩改寫成現(xiàn)代詩歌或小小說。由此我們也可以獲得啟迪，在我們寫作中，也應(yīng)該拋去那些浮華的外表，用我們手中的筆，去展現(xiàn)真實(shí)的生活，表達(dá)內(nèi)心最真摯的感情。這正是因?yàn)樗]有刻意去雕琢，只是循著女主人公感情的變化發(fā)展，自然而然生成詩歌跌宕回旋的布局。六、小結(jié)：《氓》敘述了一個古老的、至今還在無數(shù)次重演的生活事件，通過女子自述中歡喜悲傷哀怨的感情變化，塑造了一個溫柔、癡情、善良然而卻深受不忠愛情的傷痛，之后變得清醒、堅強(qiáng)的女性形象。充分表現(xiàn)了女子又怨又恨、想要完全忘卻，又無法徹底擺脫的矛盾心理。）五、生討論回答后教總結(jié)：一、靈活多樣地運(yùn)用了比興手法。：女子清醒、堅強(qiáng)、剛烈，男子暴虐、卑鄙、無情無義。只有自己還傻傻地記著。這世道是多么不公平?。?，江風(fēng)吹動她的裙角翻飛，發(fā)絲有幾許散亂。?兄弟不知，口至其笑矣。??言既遂矣，至于暴矣。這是怎樣的輾轉(zhuǎn)辛勞？為只為曾經(jīng)對幸福的憧憬，為了維護(hù)自己劃定的這個地牢愛情的地牢。修長而干瘦的雙手不停地擺弄著衣角。然后用自己的話來描述一下。一幅女子“靜言思之，躬自悼矣”的畫面，一幅“反是不思，亦矣焉哉。，讀出第五章的歷歷數(shù)來的切責(zé)之聲，第六章的如泣如訴的哀嘆，齊讀幻燈片上的翻譯。男子的性格，對比可知：薄情、貪婪（不知珍惜）。女主的感情是憤怒、怨恨。“士也罔極，二三其德?？墒牵芭膊凰?，士貳其行。士也罔極，二三其德。14.“自我徂爾，三歲食貧。（每當(dāng)讀到這幾句話，我都會心驚不已。女子情感專一，而男子可以三妻四妾、朝三暮四。（希望男女生不同的理解能激起大家深入全面的思考。女之耽兮，不可說也！”這句話如何理解？請大家討論，再請一位男生來回答。用“于嗟鳩兮，無食桑葚”比興，勸誡女孩子不要和男子沉溺愛情。“桑之落矣，其黃而隕。“比興”手法，從“桑之未落”、“桑之落矣”轉(zhuǎn)入議論，轉(zhuǎn)入“婚變”怨情開始出現(xiàn)。），注意讀出第一章回憶時的渺遠(yuǎn)、纏綿之感，似低低絮語。短短十六字，十分形象地寫出了戀愛期間女子相思成災(zāi)的種種心理。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。，女子開始了又喜又憂的相思。？為什么？：沒有，因?yàn)樵诠糯?，男女婚姻，必須有“媒妁之言，父母之命”，才能算正?dāng)?shù)谋徽J(rèn)可的婚姻。：熱情、溫柔、癡情。三、賞析課文、二段，女生講述其大意。具體來說就是女子的怨情變化。這是一首敘事詩，大家注意找出敘事線索。氓之蚩蚩、夙興夜寐、垝垣、自我徂爾、湯湯、漸車帷裳、靡、口至、隰則有泮、于嗟鳩兮、猶可說也、載笑載言、體無咎言、匪我愆期、爾卜爾筮、以我賄遷、三歲食貧、將子無怒、無食桑葚。聽朗讀時用心體會女主情感的變化。下面，進(jìn)入破譯關(guān)。下面讓我們走進(jìn)課文去了解一下她和他之間究竟發(fā)生了一個怎樣的故事。大家喜歡這首歌嗎？為什么？這首歌講述的是一對情侶悲歡離合的愛情故事，特別是那句“愛你/想你/ 怨你/念你/深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言”，纏綿凄惻，令人動容。四言詩，朗讀節(jié)奏：二二拍。我國第一部詩歌總集，共305篇。教法:講授法、討論法、誦讀法、啟發(fā)法、多媒體展示法。鑒賞文中個性鮮明的人物形象。，陶冶高尚情操?！对娊?jīng)》中特有的語助詞和語氣詞，掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的詞義與用法。讓我們干干凈凈與素心相通．吟誦這優(yōu)美的文字，傳唱這古老的歌謠!附：板書設(shè)計 蒹葭 白露 道 伊人 蒼蒼 萋萋 采采 為霜 未晞 未已 長 躋右 水中央 水中坻 水中矣寫景思人蒹葭白露174。從詩經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜、款款盈盈游歷在平原秀野風(fēng)和日麗中。六、課堂小結(jié)《詩經(jīng)》是人類文明的春天，是初生天地的源頭清水，開闊、豐盈、簡單、潔凈。另外，像“長”、“躋”、“右”和“央”、“坻”、“”的變換，也都從不同的道路和方位上描述了他尋見伊人困難重重，想見伊人心情急切的情景。白露“為霜”、“未浠”、“未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地面出了時間發(fā)展的軌跡，說明詩人天剛放亮就來到河濱，直呆到太陽東升。但它體現(xiàn)了詩歌詠唱的音樂特點(diǎn)，增強(qiáng)了韻律的悠揚(yáng)和諧美，使表達(dá)的情感愈來愈強(qiáng)烈。用這類詞修飾動作，如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；摹擬形象，如“窈窕淑女”；描寫景物，如“參差荇菜”，無不活潑逼真，聲情并茂。這首詩還采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強(qiáng)詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。這是一種委婉含蓄的表現(xiàn)手法。3．五、探究與研討，掌握重章迭句的形式特點(diǎn)，深刻體會比興的藝術(shù)手法。第三章抒發(fā)了詩人對伊人_________的情感。第一章抒發(fā)了詩人對伊人_________的情感。為了把這首詩讀得更好，就要更深入地理解詩人的情感。這種僅僅對文字略加改動的重章疊唱是《詩經(jīng)》中常用的手法。3．分析比興手法，明確：比興—借景抒情，觸景生情，（三）、三讀，感受結(jié)構(gòu)美（重章疊句的作用）下面再請同學(xué)們齊讀一遍詩歌，請注意各章之間的特點(diǎn)。那戀人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧靄迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在日。2．教師描繪畫面，讓學(xué)生感受畫面之美?！薄遁筝纭分猿蔀椤对娊?jīng)》中最經(jīng)典的詩歌。唐朝詩人王維不僅是一個著名詩人，而且是一位出色的畫家。)（二）、再讀，感受是的繪畫美1．導(dǎo)語：為了更深入地理解詩人的思想感情，我們現(xiàn)在一起進(jìn)入第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。3．學(xué)生試讀。大家拿好筆，在你不認(rèn)識的字下面作標(biāo)記，第二個要求就是請同學(xué)們注意這首詩的韻腳，也就是詩中押韻的字。要讀出詩歌的音樂美，除了詩歌朗讀的一般要求外，尤其要讀出她的生氣，讀出她的音樂美。1．第一個環(huán)節(jié)通過初讀詩文，初步感受詩的音樂美。在譯詩時，要運(yùn)用聯(lián)想、想象，在頭腦中浮現(xiàn)此情此景。下面我們就進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：三、學(xué)生結(jié)合注釋，譯讀全詩。這首詩。詩歌的形式，多數(shù)為隔句用韻，并普遍運(yùn)用“賦”“比”“興”的手法，在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！对娊?jīng)》 通稱為《詩》或《詩三百》，宋代儒家把它奉為經(jīng)典，才稱《詩經(jīng)》。二、解題《詩經(jīng)》 是我國第一部詩歌總集。提問：同學(xué)們，大家剛才聽到的的歌曲優(yōu)美嗎？誰能說出這首歌曲的名字？ 明確：電視劇 《 在水一方 》 的主題曲 《 在水一方 》?！遁筝纭?，結(jié)合注釋，串解大意。三、布置作業(yè)?！爸卣炉B句”形式的運(yùn)用，對深化意境、渲染氣氛、強(qiáng)化感情、突出主題都起到了很重要的作用。如果許多人在一起，便一人唱，眾人和，直到唱痛快為止。而《詩經(jīng)》的時代，流行于民間的曲調(diào)一般都比較短小?！对娊?jīng)》的這一突出特點(diǎn)與音樂曲調(diào)有著密切的關(guān)系。章法上最具特色的一點(diǎn)是“重章疊句”?！蛾P(guān)雎》，同時在頭腦中再現(xiàn)主人公鮮明生動的形象。今天我們認(rèn)為它是一篇愛情詩，它寫思慕，寫追求，寫向往，既深刻細(xì)微，又止所當(dāng)止?；糜汕樯瑹o疑正是這位飽受相思之苦的男子對未來的設(shè)想，是他寤寐苦 思想要實(shí)現(xiàn)的愿望。板書：寤寐求之——追慕之心 輾轉(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦第四章和第五章八句突然出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面。板書：所聞：關(guān)關(guān)雎鳩 所見：在河之洲 所思：窈窕淑女 所愿：君子好逑第二章和第三章八句寫他日夜相思，須臾不能忘懷這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影。圍繞“如何寫這位男子的愛戀、相思、夢幻”展開討論交流。明確：這首詩很短很完整，寫主人公對愛情求而不得的相思之苦，但又不陷于難以自拔的低沉哀吟，是一首古老而優(yōu)秀的民歌作品。把握文義。教師提示：詩歌重在想象、聯(lián)想，對于字面意思不必字字落實(shí)，可以疏其大意而不求