【正文】 生要做一個(gè)勤奮的聽眾。有下面幾點(diǎn)要求：，聽課前將身體和精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，注意集中力，不受其他干擾；，既能開展領(lǐng)悟、理解、聯(lián)想、歸納，自我設(shè)問、回憶等心理活動，又能緊跟老師的上課節(jié)奏，主動、積極參與課堂上的活動，全面提高課堂效率。同時(shí)用筆注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)、生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂，還可以試做書后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生判斷、記憶的能力。①借助字典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，分析單詞的發(fā)音是否符合一般規(guī)則，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動詞副詞等等，同時(shí)調(diào)動口、耳、歸、腦、手等多種器官，提高記憶效果。老師不同，教學(xué)風(fēng)格也不同，但外語老師對學(xué)生的基本要求是相同的，重在培養(yǎng)學(xué)生的能力；高中外語主要培養(yǎng)讀、寫、聽、說能力，前兩者為主，后兩者為輔，學(xué)生就要根據(jù)這個(gè)要求，尋找正確的學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。對于大多數(shù)要高考的學(xué)生來講，外語學(xué)習(xí)主要是在正規(guī)課堂中進(jìn)行的，如果不能適應(yīng)教師風(fēng)格、不適應(yīng)老師的教學(xué)方法和手段，放棄課堂這一陣地，就先有一半失敗了，當(dāng)然，如果必要，他可以鼓足勇氣幫助老師改進(jìn)授課方法。如果學(xué)生聽不清老師的話或跟不上老師講的內(nèi)容，可以向老師說明情況不要聽一兩次課覺得難懂，不感興趣，認(rèn)為老師沒本事，再不去聽他的課。如何學(xué)好高中英語一、要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格?？梢娬Z文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。易于思考，樂于表達(dá)。”它不僅能使學(xué)生寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。為什么？因?yàn)樗袛嗔讼到y(tǒng)的隨筆習(xí)練。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，寫初中周記時(shí)，幾乎每周都能有一兩篇佳作問世，有的以感性體驗(yàn)來打動大家；有的以奇思妙想啟發(fā)受眾；有的以見解深邃獨(dú)步稱雄。對于那些多音字、同音字，你是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了？此外，隨筆寫作（自由狀態(tài)下的寫作訓(xùn)練）是高考作文的最好準(zhǔn)備。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。語文知識廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學(xué)們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結(jié)。如何學(xué)好高中語文、預(yù)習(xí)到位高中課本與初中課本最大的不同是長、深、美。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。大到整個(gè)物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。（九）知識結(jié)構(gòu)。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。（八）向別人學(xué)習(xí)。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時(shí)間。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的，特別是在解關(guān)于電路方面的題目，不畫電路圖是較難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。（三）物理過程。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。學(xué)會總結(jié)歸類。爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。課堂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。學(xué)會數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。初中知識是基礎(chǔ)，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。人們學(xué)習(xí)過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會準(zhǔn)確。（4）聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？（5）把概念回歸自然。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。第四篇：高中各科學(xué)習(xí)方法如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)有良好的學(xué)習(xí)興趣（1）課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。不幸的是，在通向冬令營的選拔中，我連第一輪都沒過，白白忙活了半個(gè)月！本班和我同學(xué)沖擊冬令營的林某人，后來滿載而歸，直接保送入北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。這是我看到了進(jìn)冬令營獲得保送的希望，于是我摩拳擦掌準(zhǔn)備在化學(xué)競賽的土地上深耕。高三剛開學(xué)我參加了化學(xué)競賽，實(shí)現(xiàn)雖認(rèn)真準(zhǔn)備但學(xué)的不如人家深入，只是在基礎(chǔ)稍深一些的層次上，故比賽試題考到“標(biāo)準(zhǔn)電極電勢”，我一點(diǎn)都不懂，只得望題興嘆。上高中時(shí)我參加了物理和化學(xué)的競賽班。我從小學(xué)三年級起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，除了五年級的一次一等獎(jiǎng)以外直到高二全部是二等獎(jiǎng)。五、參加學(xué)科競賽方法——參加競賽有利于提高學(xué)習(xí)信心陳子君同學(xué)說：我恐怕就是無心插柳之人。高中生物更像文科，將書讀透，還要多熟悉題。還有，多關(guān)心關(guān)心身邊的化學(xué)，感性地認(rèn)識，理性地記憶?；瘜W(xué)。計(jì)算能力也是考試重點(diǎn)，平時(shí)應(yīng)盡量拒絕使用計(jì)算器。物理是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。如果你的詞匯量不夠，教你一個(gè)懶皮方法：從考卷的閱讀文章中，摘取一些大詞匯或好的詞組（有的是，夠你用），再用作文硬套這些詞匯詞組即可。（10）備用詞匯、詞組。這個(gè)方法非常實(shí)用，（9）慎選絕對詞匯。判斷方法一般用排除法。（8）閱讀題。完形題一定要注意，選項(xiàng)中的單詞是否曾在原文中出現(xiàn)過。有時(shí)間，再檢查檢查閱讀題（我一般沒這個(gè)時(shí)間了）。接著做作文，中速，保證無語法錯(cuò)誤。”再做完形題，快速，憑借自己的第一語感，想選什么就選什么，符合大致邏輯即可。反正要使自己能夠信服，不用再檢查（其實(shí)檢查也沒用）。（6）非聽力卷應(yīng)該按如下分配時(shí)間：先做單選題，中速，做到每個(gè)選項(xiàng)，都能讓自己說服自己，就是正確答案即可。（5）答題應(yīng)有所為有所不為。聽過后，將所有題目做答一遍。第一遍放時(shí)，閉目爭取聽清每一個(gè)單詞?？荚嚽?，忌諱再看任何有關(guān)英語的資料，它將使你的大腦，在考試期間無法專心于題目。自信最重要。（2）考試前一天晚上切勿做單選。；（1）考試前一天晚上一定要找語感。學(xué)英語不一樣，開始是些語法支撐英語的運(yùn)用，但重要的是靠積累。還可以主動去英語角，與老外進(jìn)行溝通，開始水平比較低，有些慌，慢慢習(xí)慣了，與老外交流就暢通了，甚至可以進(jìn)行一些對話和辯論。這里希望將英語應(yīng)試的十個(gè)技巧，分享于世人，但求下一屆的莘莘學(xué)子，能夠省出一些在題海中漫游的時(shí)間（對今后幾乎毫無益處），將這些時(shí)間，用在真正的英語學(xué)習(xí)中，那么這將是我最大的滿足。但幸而我小時(shí)候?qū)W了點(diǎn)兒新概念英語，鍛煉出一套過硬的語感。相信它會為你的高考英語加分。但是應(yīng)該澄清的是，高考英語，是能夠反映出個(gè)人的英語實(shí)力的，即沒有基本的詞匯量，良好的語感，扎實(shí)的語法知識，是斷不能考好高考英語的。三、英語學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說：我想對英語的學(xué)習(xí)方法作一個(gè)簡單的介紹。如果你真正落實(shí)了任務(wù)，掌握了精髓，那么你做閱讀與作文時(shí)，能夠達(dá)到一種“想寫什么就寫什么”的境界，再不用去管什么得分點(diǎn)，你的分還會比別人高。字句落實(shí)即可，該背誦的還需背誦。最后，一定要看看課本中的文言文。另外，如果上述這些你已做到，不妨讀一點(diǎn)現(xiàn)代文。其次，還可品讀一下唐詩宋詞。最后再朗讀，感受文章的內(nèi)在氣質(zhì)與靈魂。注意其中的韻味及節(jié)奏，慢慢品讀?？梢詮睦钏沟摹吨G逐客書》讀起。我深受其益?！豆盼挠^止》是一本收錄歷朝歷代名篇佳作的書。其實(shí)掌握精髓并不難，相比于題海戰(zhàn)術(shù)，這種方法不但省時(shí)省力，效率也極高，可謂捷徑。再談?wù)務(wù)Z文的捷徑。不光古人有之，大部分的現(xiàn)代文學(xué)家，從朱自清到余秋雨，也都或多或少的受到這種情懷的感召。這種情懷表現(xiàn)在很多方面：表現(xiàn)在指點(diǎn)江山的少年豪情，建功立業(yè)的青年壯志，報(bào)國安民的的壯年追求，歸隱山林的暮年情懷；表現(xiàn)在對過去的時(shí)光飛逝的惋惜，朝代更替的感嘆，對現(xiàn)實(shí)懷才不遇的惘然，對未來不盡前景的期待；表現(xiàn)在對忠孝仁義的推崇，對琴棋書畫的留戀，對花鳥魚蟲的寄托。二為情感上的。掌握了文字上的根，你才能真正的駕馭自己的語言，你也有可能推敲和錘煉文字。所以若是掌握了文言文，就等于精通了現(xiàn)代文。眾所周知，所有的白話文字，皆始于文言文，故漢語言文字的根，在于文言文。其實(shí)，秘訣就在于要掌握漢語言的根。所以語文絕非靠運(yùn)氣的學(xué)科，欲得高分，必須叩響門扉，登堂入室，以得其精髓。上述題目合計(jì)36分，確實(shí)較難把握。2．字音（選擇第1題）、字形（選擇第2題）、成語（選擇第6題）。這三道題，極易出現(xiàn)模糊度較高的現(xiàn)象，即所謂“蒙”因素占主導(dǎo)地位，或四個(gè)選項(xiàng)都不合適，或兩個(gè)選項(xiàng)都較妥帖。下面我們不妨分析以下導(dǎo)致上述現(xiàn)象的具體原因。但是切記：這只是個(gè)別現(xiàn)象，不可因此而放棄語文的學(xué)習(xí)。一、語文學(xué)習(xí)方法張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說：高考語文涵蓋面之廣，包容量之大，隨機(jī)性之強(qiáng)，令無數(shù)考生雖叩響門扉，而又恐難得其精髓，以致止步于其門前。掌握基本的解題技巧，是根本所在。做題只是手段，目的在于掌握方法，應(yīng)多做精題，尤其是高考真題。在沖擊高峰時(shí)，高考真題是研究對象，要想百尺竿頭更上一步，一定要熟悉真題，熟悉出題者的思路。在數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)過程中，只要胸中有“表”，理清各種知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系，就能拓展思維，掌握具體方法和技巧，明確所學(xué)內(nèi)容。為了提高考試成績，我力爭做到把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的訓(xùn)練，放平心態(tài)，應(yīng)試時(shí)有動力而無壓力，做題迅速但不慌，精力集中卻不緊張。高三時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)試能力，為決戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。高一時(shí)，應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“雙基”訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。區(qū)域地理說到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎(chǔ)得扎實(shí)國土整治也是靠記的，得把條條框框背下來，其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會帶一些。記住那些個(gè)詞 考試的自己再多寫點(diǎn)，分相對容易掙區(qū)域地理是絕對的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異，因?yàn)檫@是空氣流動的根源。地理主要分自然、人文、區(qū)域地理以及國土整治，覺得學(xué)地理地圖非常非常重要。通過錯(cuò)題，好好領(lǐng)會一下自己欠缺在什么地方，為什么答案那么些我去沒有想到？只是知道思考的問題 ，歸納課本知識，尤其是自己不熟悉的地方 ，這次做題應(yīng)該會有很大的進(jìn)步，但是還難免有不盡人意的地方，這個(gè)時(shí)候要把答案抄下來，背過，積累的多了，就“下筆如有神”了歷史：先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識點(diǎn)，其次，多閱讀一些書籍（推薦中華書局出版的史記）還有一些歷史書或者與中國歷史有關(guān)電視節(jié)目，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握，形成完整的知識體系。四、要寫點(diǎn)閱讀筆記，把所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容系統(tǒng)梳理，或默寫有關(guān)概括、原理和化學(xué)用語等，也可用圖表形式表述，或動筆圈劃評點(diǎn)等，對于熟悉課文，加深理解，強(qiáng)化記憶都是很有益的。它不是前兩種閱讀的簡單重復(fù)，而是帶有一定分析和對比綜合概括性質(zhì)的更深層次的閱讀，要緊扣課文中心和重點(diǎn)內(nèi)容、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)情況有選擇的閱讀。這一般用在復(fù)習(xí)中的閱讀。三是手腦并用，以提高思維能力和強(qiáng)化記憶及找出疑難和問題。這種課堂閱讀一般要注意做到“三要”：一要根據(jù)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，確定重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容，使閱讀具有更明確的目的性和針對性。又如課堂上老師安排學(xué)生自學(xué)，需要閱讀。其目的有三：一是對要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)初步的了解；二是找出與新課有關(guān)的已學(xué)過的知識；三是對新課有哪些疑難問題。這個(gè)程序以“粗讀－細(xì)讀－精讀”較有效。同學(xué)們所進(jìn)行的化學(xué)閱讀主要要求理解，對于要求記憶的內(nèi)容也不要死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。這是因?yàn)槟x比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利于理解閱讀的內(nèi)容。搞好化學(xué)閱讀，同樣有個(gè)方法和技巧問題。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識