【正文】 成績。日常作業(yè)及檢查形式有：筆記本、周記本、作業(yè)本、練習冊等。語文考試側(cè)重考察學生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)以及文言文的閱讀能力。以下是對初一各個學科學習方法的初探，希望會對您和孩子有幫助。蓋茨傳》等名人傳記，《少年維特之煩惱》、《玩偶之家》、《飄》、《哈克。寫作水平的提高，是和平時愛好大量的閱讀分不開的，多看像《讀者》、《意林》、《報刊文摘》這類好書刊，多逛書城、圖書館這些好地方，多關(guān)注電視新聞及紀實頻道的社會熱點問題，會發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容可以成為自己寫作的素材、很多思想火花可以成為自己寫作靈感的源泉。摘抄的內(nèi)容，光是語句優(yōu)美是不夠的，還有那些動作描寫，神態(tài)描寫，情感描寫等都要記錄下來，并且練習寫作或者寫日記時有意地學習使用。為了使背誦的課文長期不忘，要利用好早讀，反復(fù)重背背過的內(nèi)容。三步記憶法：第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶文章流程，實在回憶不起來時，就“偷看”一下，第三步是迅速反復(fù)，多次誦讀。掌握文言文的五種句式：判斷句，疑問句，省略句，倒裝句，被動句。就是一定要學會總結(jié)一些答題的套路，比如表達了什么思想感情之類的，在做過的題中總結(jié)一下，會很有用的。學習中出現(xiàn)了錯誤并不可怕，但如果漠然視之，這樣的學習就很難有高效率。（錯別字，文學常識，總結(jié)閱讀答題技巧）語文要學得好，錯題千萬別放過。從閱讀簡單有趣的書開始。在任何需要語言的地方，能讓你清晰流暢地表達出你要表達的意思。懷著真正的好奇與熱愛，渴望走進它，并樂意為它付出，就必定能在這一科的學習中游刃有余，舉重若輕。中考、高考作文比的就是書寫！科學：多做題；錯題本。練字。文章背的多，寫的多，單詞記得多，考試變得越來越簡單。學英語兩條路，一是傳統(tǒng)學語法（大多數(shù)學生覺得枯燥無聊難以學習）。寫閱讀理解，養(yǎng)成每天2篇的閱讀習慣，同時用專門的生詞本記下經(jīng)常出現(xiàn)的、較簡短的、字典表明重要詞匯的單詞，每天翻閱；多讀。數(shù)學不做題成績一定不好。多做題，多改正，多歸納，多總結(jié)。特點是方便快捷，平時零碎時間便可抽看卡片復(fù)習，充分利用空余時間。（非常重要?。┳郎闲】ㄆ〝?shù)學、科學）。第三篇：各科學習方法數(shù)學：錯題本（數(shù)學、科學）。初中生對某一學科的學習興趣與學習情感密不可分，他們往往不是從理性上認為某學科重要而去學好它，常常因為不喜歡某課任老師而放棄該科的學習。這樣學生不僅學會了知識，還學到了數(shù)學的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了學生邏輯思維能力，為進一步學習奠定較好的基礎(chǔ)。三、在數(shù)學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。，防止急躁由于年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的初中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。以達到對所學知識融會貫通的目的。(8)系統(tǒng)小結(jié)是學生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。(5)及時復(fù)習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復(fù)習一邊將復(fù)習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。(4)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權(quán)。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。什么是良好的學習習慣？我向?qū)W生做了如下具體解釋，它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復(fù)習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個適度的學習競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學的作用；提高教師自身的教學藝術(shù)等等。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導(dǎo)學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應(yīng)性。一個重要原因是初中階段數(shù)學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。思維方式和學習方法不適應(yīng)數(shù)學學習要求。一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。一、造成分化的原因被動學習。數(shù)學學習,初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化非常嚴重，學習差的學生占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這樣，到了期中、期末面對七門學科的復(fù)習，就會應(yīng)對自如。一定要預(yù)習，做到心中有數(shù)，主動聽講，不盲目。日積月累保證課前5分鐘的預(yù)習和課后10分鐘的復(fù)習。圖文結(jié)合地理知識呈現(xiàn)一定的空間分布，不論是七大洲四大洋的分布圖，還是六大板塊圖，以及氣溫年變化曲線圖與降水量的柱狀分布圖，都需要認真閱讀地圖。所以地理知識不能靠死記硬背，不能亂背，只有在理解的基礎(chǔ)上才能牢固記住。卷面臟亂，書寫潦草，是導(dǎo)致語文成績偏低的一個重要因素，所以提醒大家堅持練習鋼筆字，不使用修正液、膠帶，做到書寫整齊、美觀、快速。知識積累得多了，必然會從根本上提高自己的語文能力。平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。積累知識，可分為內(nèi)儲和外儲，內(nèi)儲就是記在大腦里，即多閱讀，多背誦，多思考；記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。二、要養(yǎng)成勤于積累的習慣。第一步：朗讀課文，弄清文章的體裁，大致了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子做上標記。進入初中后，從開學第一天起，老師們就研究制定并下發(fā)每一課的“預(yù)習提要”，旨在培養(yǎng)同學們的預(yù)習習慣。初一學生入學的時候語文基礎(chǔ)不同，對新的學習環(huán)境和學習方法適應(yīng)能力也不同，所以進了升入初中后，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入初中必須有一套新的學習方法。為什么會這樣呢？究其原因，是在初中學習語文時還沿襲了小學的學習習慣和學習方法，這是造成成績滑坡的重要因素。這些習慣看起來沒什么特別，但是孩子初中三年英語是否能有長足發(fā)展與進步，就取決于本學期是否能養(yǎng)成這些良好的英語學習習慣，希望我們家長、學校和孩子一起努力，為孩子優(yōu)異的英語成績和英語運用能力共同努力。積極參加各類英語活動和競賽的習慣：我們是外國語學校，孩子有很多機會參與英語活動和競賽，孩子獲獎與否重在參與，通過這些來歷練自己心理素質(zhì)，通過準備來激發(fā)自己各方面英語更努力。課下每天跟讀課本磁帶錄音，持之以恒是很有效的措施，住宿生在校晚自習已經(jīng)開始每天15分鐘跟讀錄音，希望走讀生家長可以配合，督促孩子在家養(yǎng)成習慣，我們的口號是：“每天一刻鐘，口語準提升” 每天閱讀的習慣：英語學習從本質(zhì)上講是語言的習得，除了課本上的精讀教材外，還需要孩子有大量的語言信息的輸入，閱讀是重要的途徑。單詞聽寫及單元小測充分重視的習慣：聽寫是對本