初一各科學習方法-文庫吧資料
2025-06-15 22:51本頁面
【正文】 法。許多同學進初中入后，還像小學那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習主動權。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？本文結(jié)合自己的教學實踐作一些粗淺的探討。你的地理成績也一定會因此而精彩。每學完一節(jié)，要自主地復習整節(jié)內(nèi)容，學完一章，對整章內(nèi)容進行梳理，堂堂清，節(jié)節(jié)清，章章清，一點一滴，扎扎實實。剛開始地理文字性的東西并不多，復習重點和預習內(nèi)容一目了然。了解地理事物的分布規(guī)律，一定要做到腦中有圖，圖文結(jié)合，這樣記住的知識才是牢固的，終身難忘的。理解知識的關鍵是珍惜課堂40分鐘，需要理解和記憶的內(nèi)容都在課上掌握，重點劃在書上，做到堂堂清。地理學習,抓住地理課堂地理學科既有理科的思維，例如氣溫與降水的分布，需要邏輯思考；又有文科的特點，需要記憶，例如七大洲四大洋的分布。三、要養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。其次在生活中注意積累語文知識也很有效。外儲是為了內(nèi)儲。語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。二、要養(yǎng)成勤于積累的習慣。第一步：朗讀課文，弄清文章的體裁，大致了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子做上標記。那么，怎樣預習課文呢?一、要養(yǎng)成預習的習慣在小學，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學過程中完成的，課后要求學生背誦的或循環(huán)反復練習的較多。初一學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環(huán)境和學習方法適應能力也不同，所以進了升入初中后，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入初中必須有一套新的學習方法。為什么會這樣呢？究其原因，是在初中學習語文時還沿襲了小學的學習習慣和學習方法，這是造成成績滑坡的重要因素。這些習慣看起來沒什么特別，但是孩子初中三年英語是否能有長足發(fā)展與進步，就取決于本學期是否能養(yǎng)成這些良好的英語學習習慣，希望我們家長、學校和孩子一起努力，為孩子優(yōu)異的英語成績和英語運用能力共同努力。積極參加各類英語活動和競賽的習慣：我們是外國語學校，孩子有很多機會參與英語活動和競賽，孩子獲獎與否重在參與，通過這些來歷練自己心理素質(zhì)，通過準備來激發(fā)自己各方面英語更努力。課下每天跟讀課本磁帶錄音，持之以恒是很有效的措施，住宿生在校晚自習已經(jīng)開始每天15分鐘跟讀錄音，希望走讀生家長可以配合，督促孩子在家養(yǎng)成習慣，我們的口號是：“每天一刻鐘，口語準提升”每天閱讀的習慣：英語學習從本質(zhì)上講是語言的習得，除了課本上的精讀教材外，還需要孩子有大量的語言信息的輸入，閱讀是重要的途徑。單詞聽寫及單元小測充分重視的習慣：聽寫是對本單元單詞和基礎句型的聽寫，而初一的課本很簡單，即使小學沒學過英語，也不成問題，所有同學只要重視都可以滿分，若不是一定按要求認真改錯；單元測試是對本單元基礎知識的考察，學生只要每節(jié)課按要求掌握必須掌握的，得滿分或只丟一兩分是常有的，聽寫與小測滿分是孩子內(nèi)心對自己英語學習更感興趣，增強自信心重要途徑。上課認真聽講的習慣：緊跟老師思路，積極思考，小組活動積極
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