數(shù)數(shù)，數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)全文5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 02:22本頁(yè)面
【正文】 些新朋友？五、作業(yè)“想想做做1”導(dǎo)入：回家之后自己動(dòng)手，利用差不多粗細(xì)的小樹(shù)枝、吸管、棉簽做20根小棒，用我們的小手抓一抓，看看一把能抓多少根，一個(gè)一個(gè)的數(shù)給我們的爸爸媽媽或爺爺奶奶聽(tīng)。追問(wèn)：你估計(jì)得怎么樣？估多了還是估少了？（2）出示“雨傘圖”，讓學(xué)生先獨(dú)立估一估，再互相說(shuō)說(shuō)估計(jì)的結(jié)果，并通過(guò)數(shù)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。小組合作：一人提要求（從幾數(shù)到十幾），另一人按要求數(shù)數(shù)。提問(wèn)：11在哪個(gè)數(shù)的前面？在哪個(gè)數(shù)的后面？比17大1的數(shù)是幾？比 17小1的數(shù)是幾？與18相鄰的是哪兩個(gè)數(shù)？19的左面是幾？右面是幾？“想想做做3”陳老師想單獨(dú)聽(tīng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀，誰(shuí)愿意來(lái)試一試。）同怎樣才能很快的擺出20根小棒呢？哪種擺法能清楚地看出這里有20根？引導(dǎo)：兩捆是幾個(gè)十？2個(gè)十是多少？2個(gè)十是20（師板書(shū)）小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們不但認(rèn)識(shí)了1120各數(shù)，還知道了10個(gè)一是1個(gè)十，2個(gè)十是20。自已試著擺一擺。舉右手來(lái)告訴老師1根小棒代表1個(gè)什么？2根小棒代表代表2個(gè)什么？3根小棒代表3個(gè)什么？找個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)10根小棒代表什么？個(gè)別同學(xué)說(shuō)“10個(gè)一”（師板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具袋里拿出一個(gè)皮筋把左手的10根小棒捆成一捆。現(xiàn)在同學(xué)們手里有幾根小棒？生齊答。（再次理解游戲規(guī)則）（2）同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？認(rèn)真聽(tīng)、輕輕做。（1）游戲規(guī)則：陳老師說(shuō)出的是 哪一個(gè)數(shù)字，你們就從學(xué)具袋里拿出幾根小棒。同學(xué)們真棒，能不能把我們學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)字按從小到大的順序，大聲的告訴在座的老師們。游戲規(guī)則：由牟老師報(bào)數(shù)，牟老師報(bào)到單數(shù)，同學(xué)們請(qǐng)坐；陳老師報(bào)到雙數(shù)，同學(xué)們請(qǐng)起立。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、讀11—20各數(shù)。，體會(huì)數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第三8283頁(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：100以內(nèi)的數(shù)生活中有很多，通過(guò)一句短短的話，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活是如此貼近，知識(shí)來(lái)源于生活，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。生：我奶奶今年59歲?！浚ㄎ澹┱n堂小結(jié)今天我們學(xué)數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)，大家學(xué)得非常認(rèn)真。實(shí)際生活中數(shù)數(shù)，提問(wèn)：我們班有多少同學(xué)？添上老師呢？（齊數(shù)）得出：數(shù)數(shù)時(shí)既不能多數(shù)，也不能少數(shù)。反應(yīng)訓(xùn)練：按要求搶答，每次只接1個(gè)數(shù)。（四）鞏固練習(xí)，展示數(shù)數(shù)本領(lǐng)師：同學(xué)們?cè)谶@堂課中的表現(xiàn)真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家來(lái)做幾個(gè)數(shù)學(xué)游戲，喜歡嗎？數(shù)字接龍。師：請(qǐng)你們用小棒快速擺出56，然后數(shù)到63，再?gòu)?3數(shù)到72。指名說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺、怎么數(shù)的。生：３９根小棒，再添１根就又得到一個(gè)十，所以下一個(gè)數(shù)就是４０了，接著數(shù)４１、42。師：請(qǐng)大家快速地在桌上擺出35根小棒?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜這樣的游戲，一方面通過(guò)猜數(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面教師使用的多一些、少一些等提示語(yǔ)為后面學(xué)習(xí)多與少的內(nèi)容作了鋪墊。教師可以用多一些，少一些等詞來(lái)幫助學(xué)生猜。這樣習(xí)得的知識(shí)是極富生命力的，學(xué)生在以后的生活中也是會(huì)經(jīng)常遇到的。（3）比較100根小棒、100顆黃豆、100個(gè)小正方形，雖然看起來(lái)有大小、感覺(jué)上也有多少，但實(shí)際數(shù)目是相同的。再次感受100（1）師出示以10顆為一堆的100顆黃豆，讓學(xué)生快速地?cái)?shù)出有多少顆，然后把100顆黃豆堆在一起，讓學(xué)生感知。學(xué)生邊數(shù)邊圈。數(shù)主題圖中的羊師：現(xiàn)在我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)數(shù)一數(shù)這幅圖中的羊，來(lái)看看剛才大家到底有沒(méi)有猜對(duì)。師板書(shū)：10個(gè)十是100。師巡視，注意學(xué)生的不同數(shù)法?！浚ǘ[小棒數(shù)數(shù)教學(xué)例1借助小棒數(shù)數(shù)師：請(qǐng)同桌合作一起數(shù)一堆小棒（剛好100根），比一比哪組數(shù)得又對(duì)又快。在感知了20的大小后，讓學(xué)生來(lái)猜一大群羊大約有幾只，有助于學(xué)生通過(guò)比較來(lái)感知100比以前學(xué)過(guò)的數(shù)20大得多。師：你們會(huì)數(shù)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。．．．．．．師：我也猜現(xiàn)在草原上大約有100只羊。生1：比20只多得多。）生：草原上一共有20只羊。教學(xué)難點(diǎn)是數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)度。培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的39。過(guò)程與方法:使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10，10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”、“ 十”、“百”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。四、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：課后記：數(shù)數(shù)，數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)
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