開(kāi)口班會(huì)”實(shí)踐與探索-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 01:22本頁(yè)面
【正文】 析：一、教材分析：（1）地位與作用：函數(shù)是數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一，它揭示了數(shù)量關(guān)系之間相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，同時(shí)也是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型。第五篇：《實(shí)踐與探索》說(shuō)課稿實(shí)踐與探索——應(yīng)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題（說(shuō)課稿）各位老師，大家好。XXX等單位，已經(jīng)將大聯(lián)動(dòng)機(jī)制作為領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理創(chuàng)新能力培訓(xùn)的教學(xué)案例。社會(huì)影響：兩年多來(lái)，大聯(lián)動(dòng)機(jī)制實(shí)踐引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注，中央領(lǐng)導(dǎo)、部委領(lǐng)導(dǎo)，以及30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市共計(jì)193個(gè)考察團(tuán)、4694人次到訪參觀。三是機(jī)制創(chuàng)新形成的制度性變化。二是管理創(chuàng)新帶來(lái)的成效變化。實(shí)踐成效：一是實(shí)踐創(chuàng)新產(chǎn)生的思想變化。通過(guò)較好地跟蹤服務(wù)，解除黨員群眾的后顧之憂，增強(qiáng)大家利用遠(yuǎn)程教育增收致富的信心，合理解決黨員群眾“學(xué)習(xí)”與“運(yùn)用”結(jié)合“難”的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)用實(shí)效，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育有效開(kāi)展。需要技術(shù)的，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或上門到田間地頭親自指導(dǎo)，或提供技術(shù)資料等服務(wù)。三是認(rèn)真搞好跟蹤服務(wù)，是遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效的重要保證。二是緊緊扣住群眾的不同需求，抓住群眾的興奮點(diǎn)是搞好遠(yuǎn)程教育工作的關(guān)鍵?？偨Y(jié)起來(lái)，主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：一是上級(jí)高度重視，是搞好遠(yuǎn)程教育工作的保證。采取“支部+遠(yuǎn)教”、“協(xié)會(huì)+遠(yuǎn)教+基地”、“科技興趣小組+遠(yuǎn)教”“群眾組織+遠(yuǎn)教”等培訓(xùn)模式，發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟(jì)能人的“雙帶“作用，聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚(yú)、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會(huì)，利用“東江菜、東江魚(yú)、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地，把不同需求的群體集聚到遠(yuǎn)程教育課堂，有針對(duì)性地進(jìn)行各種培訓(xùn)，既滿足群眾需求，又提供實(shí)踐舞臺(tái)。站點(diǎn)建成以來(lái)，共開(kāi)展各類培訓(xùn)72次，培訓(xùn)黨員干部群眾2400余人次。明確規(guī)定，每月不少于5次統(tǒng)一集中培訓(xùn)；平常，根據(jù)群眾需求分類分散培訓(xùn)。四是統(tǒng)籌學(xué)用培訓(xùn)。三是硬化制度建設(shè)。二是緊抓站點(diǎn)建設(shè)。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。第二篇：實(shí)踐與探索167。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，班會(huì)課承擔(dān)了班主任教育工作的大部分工作，“開(kāi)口班會(huì)”將班會(huì)目標(biāo)化、活動(dòng)化，讓教師的單方說(shuō)理變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)參與；將一個(gè)角度教育，變成多角度教育；將班會(huì)由被動(dòng)受教變成學(xué)生主動(dòng)說(shuō)服其他人。減少了班會(huì)的隨意性，將班會(huì)活動(dòng)化，孩子們喜歡參與。我們提前觀點(diǎn)透露給演講的同學(xué)，讓孩子幫我們做工作。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)互相影響，孩子們之間的影響，有過(guò)比我們老師的影響更加大，更加見(jiàn)效?！伴_(kāi)口班會(huì)”有助于激發(fā)學(xué)生的潛能，形成積極向上不畏困難的風(fēng)氣。我們國(guó)家的發(fā)展，需要大批有知識(shí)有文化的領(lǐng)袖人才?！伴_(kāi)口班會(huì)”有利于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖素質(zhì)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的演講水平有一個(gè)認(rèn)知，知道下一次努力的方向，推動(dòng)學(xué)生看更多的書(shū)。“開(kāi)口班會(huì)”有利于形成自我的評(píng)估的習(xí)慣，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90％的學(xué)習(xí)內(nèi)容。戴爾經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，得出了學(xué)習(xí)效果的哈佛學(xué)習(xí)金字塔理論，理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式，都是個(gè)人學(xué)習(xí)或被動(dòng)學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)效果在50％以上的，都是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。學(xué)生在說(shuō)服其他人的同時(shí)，經(jīng)歷觀察問(wèn)題解決問(wèn)題，這種教育素材的生成大大擴(kuò)展了班會(huì)的時(shí)空。為下一次策劃做好輔墊。第五步，總結(jié)反思。第三步，用前面的班會(huì)同學(xué)的表現(xiàn)熱場(chǎng)，做好輔墊，將班會(huì)串成一串，鞏固前面的班會(huì)的成果。第三步，發(fā)動(dòng)團(tuán)隊(duì)推薦候選人準(zhǔn)備。第一步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，定出要實(shí)現(xiàn)的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這四個(gè)目標(biāo)，就能將國(guó)家的教育要求落實(shí)到位。“開(kāi)口班會(huì)”全面貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》②的要求：高中教育在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)，并且使學(xué)生的個(gè)性得到健康的發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。開(kāi)始，我們是制訂了一節(jié)課節(jié)課的目標(biāo)，根據(jù)近期出現(xiàn)的問(wèn)題或?qū)W校的中心任務(wù)開(kāi)展主題班會(huì)。二、“開(kāi)口班會(huì)”的目標(biāo)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢①”。在2008年，開(kāi)始自己開(kāi)發(fā)自己的班會(huì)課教材，每一周用周三一天左右的時(shí)間思考與策劃班會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生上臺(tái)演講、比賽，或是進(jìn)行室外班會(huì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)研習(xí)先進(jìn)班主任經(jīng)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)自己的班會(huì)形式單一，內(nèi)容也不充實(shí)，特別是欠缺的是沒(méi)有積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，沒(méi)有將
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