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開口班會”實踐與探索-文庫吧資料

2024-11-19 01:22本頁面
  

【正文】 析:一、教材分析:(1)地位與作用:函數(shù)是數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一,它揭示了數(shù)量關(guān)系之間相互依存和變化的實質(zhì),同時也是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型。第五篇:《實踐與探索》說課稿實踐與探索——應(yīng)用函數(shù)知識解決實際問題(說課稿)各位老師,大家好。XXX等單位,已經(jīng)將大聯(lián)動機制作為領(lǐng)導(dǎo)干部社會管理創(chuàng)新能力培訓(xùn)的教學(xué)案例。社會影響:兩年多來,大聯(lián)動機制實踐引起了社會各界廣泛關(guān)注,中央領(lǐng)導(dǎo)、部委領(lǐng)導(dǎo),以及30個省、自治區(qū)、直轄市共計193個考察團、4694人次到訪參觀。三是機制創(chuàng)新形成的制度性變化。二是管理創(chuàng)新帶來的成效變化。實踐成效:一是實踐創(chuàng)新產(chǎn)生的思想變化。通過較好地跟蹤服務(wù),解除黨員群眾的后顧之憂,增強大家利用遠(yuǎn)程教育增收致富的信心,合理解決黨員群眾“學(xué)習(xí)”與“運用”結(jié)合“難”的問題,切實增強學(xué)用實效,推動遠(yuǎn)程教育有效開展。需要技術(shù)的,通過現(xiàn)場會或上門到田間地頭親自指導(dǎo),或提供技術(shù)資料等服務(wù)。三是認(rèn)真搞好跟蹤服務(wù),是遠(yuǎn)程教育取得實效的重要保證。二是緊緊扣住群眾的不同需求,抓住群眾的興奮點是搞好遠(yuǎn)程教育工作的關(guān)鍵??偨Y(jié)起來,主要有以下三點體會:一是上級高度重視,是搞好遠(yuǎn)程教育工作的保證。采取“支部+遠(yuǎn)教”、“協(xié)會+遠(yuǎn)教+基地”、“科技興趣小組+遠(yuǎn)教”“群眾組織+遠(yuǎn)教”等培訓(xùn)模式,發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟能人的“雙帶“作用,聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會,利用“東江菜、東江魚、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地,把不同需求的群體集聚到遠(yuǎn)程教育課堂,有針對性地進(jìn)行各種培訓(xùn),既滿足群眾需求,又提供實踐舞臺。站點建成以來,共開展各類培訓(xùn)72次,培訓(xùn)黨員干部群眾2400余人次。明確規(guī)定,每月不少于5次統(tǒng)一集中培訓(xùn);平常,根據(jù)群眾需求分類分散培訓(xùn)。四是統(tǒng)籌學(xué)用培訓(xùn)。三是硬化制度建設(shè)。二是緊抓站點建設(shè)。一是強化組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實把試點工作搞好,把遠(yuǎn)程教育站點建好,并發(fā)揮效益,田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實踐。第二篇:實踐與探索167。班主任的工作任重而道遠(yuǎn),班會課承擔(dān)了班主任教育工作的大部分工作,“開口班會”將班會目標(biāo)化、活動化,讓教師的單方說理變?yōu)閷W(xué)生的主動參與;將一個角度教育,變成多角度教育;將班會由被動受教變成學(xué)生主動說服其他人。減少了班會的隨意性,將班會活動化,孩子們喜歡參與。我們提前觀點透露給演講的同學(xué),讓孩子幫我們做工作。我們發(fā)現(xiàn),孩子們會互相影響,孩子們之間的影響,有過比我們老師的影響更加大,更加見效。“開口班會”有助于激發(fā)學(xué)生的潛能,形成積極向上不畏困難的風(fēng)氣。我們國家的發(fā)展,需要大批有知識有文化的領(lǐng)袖人才?!伴_口班會”有利于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖素質(zhì)。通過這樣的評價,讓學(xué)生對自己的演講水平有一個認(rèn)知,知道下一次努力的方向,推動學(xué)生看更多的書。“開口班會”有利于形成自我的評估的習(xí)慣,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。“教別人”或者“馬上應(yīng)用”,可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。戴爾經(jīng)過調(diào)查研究,得出了學(xué)習(xí)效果的哈佛學(xué)習(xí)金字塔理論,理論認(rèn)為:學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式,都是個人學(xué)習(xí)或被動學(xué)習(xí);而學(xué)習(xí)效果在50%以上的,都是團隊學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。學(xué)生在說服其他人的同時,經(jīng)歷觀察問題解決問題,這種教育素材的生成大大擴展了班會的時空。為下一次策劃做好輔墊。第五步,總結(jié)反思。第三步,用前面的班會同學(xué)的表現(xiàn)熱場,做好輔墊,將班會串成一串,鞏固前面的班會的成果。第三步,發(fā)動團隊推薦候選人準(zhǔn)備。第一步,發(fā)現(xiàn)問題,定出要實現(xiàn)的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。實現(xiàn)這四個目標(biāo),就能將國家的教育要求落實到位。“開口班會”全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》②的要求:高中教育在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì),并且使學(xué)生的個性得到健康的發(fā)展,為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。開始,我們是制訂了一節(jié)課節(jié)課的目標(biāo),根據(jù)近期出現(xiàn)的問題或?qū)W校的中心任務(wù)開展主題班會。二、“開口班會”的目標(biāo)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢①”。在2008年,開始自己開發(fā)自己的班會課教材,每一周用周三一天左右的時間思考與策劃班會,調(diào)動學(xué)生上臺演講、比賽,或是進(jìn)行室外班會活動。經(jīng)過研習(xí)先進(jìn)班主任經(jīng)驗后,發(fā)現(xiàn)自己的班會形式單一,內(nèi)容也不充實,特別是欠缺的是沒有積極調(diào)動學(xué)生積極性,沒有將
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