【正文】 事業(yè)，獲得美好人生的基礎(chǔ)。對個人而言，禮儀則是衡量道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。當(dāng)今世界，國家有大小之分，人口有多寡之別，社會形態(tài)也各不相同，但有一點是相同的，即文明民族都很注重禮儀。正如《荀子?修養(yǎng)》中所說的那樣：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。比如我們老師要求學(xué)生見到老師要問好，那么我們教師是否在教育學(xué)生的同時也應(yīng)該做到這一點呢?這個問題好像是非常簡單的事情，但是它是一個很能體現(xiàn)人的素質(zhì)的實例。教師的一言一行時刻影響著學(xué)生，教師的語言，行為，學(xué)生時刻在模仿著。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時也必須做到。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。其次教師要注重教學(xué)禮儀。而超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容?？傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。其實這里提出的“四個一”都是待人接物非?；镜亩Y儀常規(guī)，就說不是在學(xué)校里，對于一個一般的人來說也是應(yīng)該具備的。開學(xué)初，我便在學(xué)生中同時開展了“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，撥動學(xué)生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學(xué)生的心田。三、語言。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”。二、舉止。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質(zhì)，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調(diào)。以前我對教師穿無袖無領(lǐng)的衣服一直沒有十分清楚的認(rèn)識，特別是夏天都捂著，多熱呀。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容：一、儀表。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過這一點來了解教師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。作為教師，我們不可以有過激行為，不可以有魯莽行為，不可以出現(xiàn)有損教師形象的行為，一旦出現(xiàn)就很難從學(xué)生心目中抹去不良的印象。要使自己的課堂容易被學(xué)生接受，教師要努力將自己的情感與學(xué)生的情感聯(lián)系在一起，要善于將自己的情感表達出來，讓學(xué)生知道老師與自己沒有距離，可以說出自己的心里話，可以將老師當(dāng)作可以信任的大朋友，只有這樣，教師與學(xué)生之間才能產(chǎn)生師生情，使課堂教學(xué)互動互助。第三要有親和效應(yīng)。第二就是近因效應(yīng)。教師形象的好壞，對于學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響。形象對一個人來說是其綜合素質(zhì)的最初展示。（5）停車要考慮前后距離，不要和前車或后車靠得過近，影響他人車輛的進出。（3）不要看到熟人就隨意停下招呼或講話，即使有事要說也應(yīng)該靠到邊上再講，并且時間不宜太長，以免影響其他車輛和行人行使。？（1）教師在校園里行車泊車要遵守和維護校園環(huán)境和秩序。（7）要禮讓外國貴賓。對行人，尤其是老人、孩子、殘疾人士，一定要予以照顧，該避讓就避讓，該減速就減速，該停車就停車。對自行車、三輪車、等非機動車盡量避免并行，要錯開行駛。（4）一旦自己的車輛與其他車輛發(fā)生事故，不要與對方吵嘴、打架，更不要制造交通擁堵，應(yīng)與對方協(xié)商處理辦法，或聽從交通民警的處理意見。不要強行超車，不要動輒擠占其他車輛的車道。（2）老司機不欺負(fù)新司機，大車司機不欺負(fù)小車司機，本地司機不欺負(fù)外地司機。（6）對于參加演出或比賽，不要抱著隨隨便便無所謂的態(tài)度，好像是被迫的或者湊個數(shù)，這樣會讓人認(rèn)為你態(tài)度不認(rèn)真、缺乏榮譽感。（4）當(dāng)自己得到優(yōu)秀成績時，不要在對手面前過于喜形于色，更不要到處張揚。（2）在舞臺上一定要端莊大方、舉止從容、精神飽滿。（4）如有疑問，可以用商量口吻誠懇地詢問醫(yī)生。不要因為有熟人就隨意插隊或認(rèn)識醫(yī)生就不顧他人在排隊，自己直接上去就診。？（1）教師去校醫(yī)院就診時，要遵守規(guī)則。（6）要愛惜公物，隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，不損壞公共設(shè)施，如不當(dāng)心損壞要主動承認(rèn)并自覺賠償。（4）要禮貌待人，同事之間相互關(guān)心、照顧，一般不要隨便互相串門尤其是異性宿舍，也不要隨便帶外人進來。（2）要尊重集體和集體的生活秩序，不要隨便使用、翻弄或移動別人的東西，自己的東西安放在一定的地方，如遺失東西不要隨便亂猜疑。（7）食堂里不宜大聲喧嘩。（5）吃飯喝湯都不要發(fā)出不必要的響聲，這是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。（3）要注意在食堂這個公共場合用餐的姿勢和衛(wèi)生，坐姿要端正，不要太隨便。？（1）教師應(yīng)該有秩序地進食堂，不應(yīng)奔跑、更不能推擠和插隊。（3）借閱書籍時，手機事先設(shè)置成振動或靜音，最小聲說話，走動腳步要輕，注意保持圖書館肅靜、整潔、優(yōu)雅的文明環(huán)境。？（1）去圖書館閱覽或借書的老師必須遵守圖書館的規(guī)章制度。（5）做事積極主動，為人大方正直，不趨炎附勢、攀龍附鳳。（3）穿著要整潔、合時，但不要過于前衛(wèi)也不要太不入流。？（1）教師在辦公室，切忌高聲說話、隨便吃零食。（3）要愛護實驗室里的儀器物品，不只是為了在學(xué)生面前做表率，而是體現(xiàn)教師本身的道德素養(yǎng)。？（1）在實驗室，教師必須穿戴實驗室工作服裝。（3）課間休息時，可以適當(dāng)與學(xué)生交流一些比較放松的話題，如問問學(xué)生興趣所在、課余一般做些什么、近來忙點什么、生活如何等等，也可以問問學(xué)習(xí)有否困難等等。有投影儀的教室，教師可以站在偏左或偏右的地方，以免擋住學(xué)生觀看投影教學(xué)內(nèi)容。懸掛雙方國旗以右為上，左為下；兩旗并掛，以旗面本身面向為準(zhǔn)，右掛客旗，左掛本國國旗；多國國旗并掛，主方應(yīng)掛最后，掛旗順序可按會議規(guī)定的禮賓次序。在國際會議上，會場上懸掛與會國的國旗。按國際關(guān)系準(zhǔn)則，一國元首、政府首腦在他國領(lǐng)土上訪問時，在其所及交通工具上懸掛國旗。常見的禮賓次序的排列有這樣幾種：一是按參加國國名的英文字母順序排列；二是按賓客的身份或職務(wù)高低順序排列；三是按通知代表團組成的日期先后排列。（4）要遵循禮儀通則：即維護形象、不卑不亢、求同存異、信守約定、入鄉(xiāng)隨俗、熱情有度、不必過謙、不宜先為、尊重隱私、女士優(yōu)先、以右為尊、愛護環(huán)境等。（3）要尊重各個國家、地區(qū)、各種場合的禮儀。（2）必須遵守外事紀(jì)律的原則。？（1）必須遵守尊重國格、人格的原則。接待時要注意自己的服飾儀表，重要的公務(wù)或會議接待一般還須準(zhǔn)備一些歡迎的標(biāo)語和歡迎詞，同時要將公務(wù)或會議內(nèi)容、時間安排等用書面文件形式交給對方。（8）非正式拜訪也應(yīng)盡量與對方約好，最好不要成為“不速之客”，時間也盡量放在節(jié)假日下午或平時的晚飯后，盡量避免吃飯時間或午休時間拜訪。正式拜訪有明確的目的，事先要有一個準(zhǔn)備，做一個設(shè)想或安排。當(dāng)貴賓與老人伸出手來時，你應(yīng)該快步趨前，用雙手握住對方的手，身體微微前傾，以表示尊敬。（5）握手一般先由年長的向年輕的伸手，身份高的向身份低的伸手，女士向男士伸手（如果女士不伸手，男士不要主動伸手），老師向?qū)W生伸手。（3）他人介紹和對方介紹時，要認(rèn)真聆聽，有些問題人家沒有介紹的不能直接相問，如職位、職稱等，不要問如婚姻、收入或年齡等。？（1）在正式場合為他人作介紹時，應(yīng)先把身份低的介紹給身份高的，把年輕的介紹給年長的，把男士介紹給女士，把未婚的介紹給已婚的。（5）與家長談學(xué)生的缺點時，一定要注意方式，要根據(jù)情況區(qū)別對待。（3）與家長溝通時態(tài)度要誠懇，友善，講話音量適當(dāng)，說話要實在、通俗，切忌虛張聲勢或故弄玄虛。？（1）學(xué)生家長來訪要熱情接待，無論是約定的還是主動來訪的都應(yīng)表示歡迎，不應(yīng)有絲毫的冷淡，更決不能把主動來訪的家長堵在辦公室門外問話。（7）授課表意要準(zhǔn)確，語言要精煉，抓住中心，不說廢話和多余的話，給學(xué)生留下條理清楚、思路清晰的感覺。（6）無論上課還是與學(xué)生有約，都必須嚴(yán)格遵守時間，不能無辜遲到。（4）要耐心傾聽學(xué)生的意見，侍機疏導(dǎo)，入情入理。（3）不要過度暴露自己個人的情感偏向，要冷靜分析，作出客觀的全面的判斷。？（1）談心要提前通知，讓學(xué)生思想上有所準(zhǔn)備。（4）上級不要偏信偏聽，下級也不要輕信傳言，妄加猜測。（2）作為下級，應(yīng)該是服從領(lǐng)導(dǎo)、支持領(lǐng)導(dǎo)，對領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該心存懼怕，更不應(yīng)該刻意討好媚上，要既尊重別人也尊重自己。，要注意哪幾點？（1）上級應(yīng)經(jīng)常地、主動地與下級溝通，虛心請教、吸取經(jīng)驗；對下級的合理要求應(yīng)全力幫助解決，如有困難應(yīng)及時說明。（2）即使工作上事業(yè)上不太聯(lián)系或完全沒有聯(lián)系的同事，也應(yīng)該相互尊重，以誠相待。（6）當(dāng)同事在工作上生活上發(fā)生問題和困難時，應(yīng)熱情關(guān)心幫助。（4）當(dāng)同事在工作上事業(yè)上取得良好成績時，要真心為之高興，而不是嫉妒，而當(dāng)同事工作上發(fā)生失誤、紕漏時，應(yīng)及時地善意地指出，盡快幫助糾正，而不能幸災(zāi)樂禍。（2）以誠意和真心對待同事，嚴(yán)于律己，寬以待人，對同事要看長處、優(yōu)點和大方向，并要善于學(xué)習(xí)同事的長處。教師要絕對忌用不文雅的，含有人身侮辱或歧視之意的稱呼，例如“戴眼鏡的”、“胖哥”、“大頭”、“恐龍”等等。有些教師有時懶于使用稱呼，直接代之以“喂”、“嘿”、“六號”、“八床”、“下一個”等等，這一做法是失敬于人的。特別重要的是，當(dāng)他人問候自己之后，應(yīng)及時地對對方予以回應(yīng)，千萬不可有來無往。（4）認(rèn)真對待，及時回應(yīng)。這樣才會使自己的問候顯得實心實意。（3）目視對方，專心致志。問候他人時，通常應(yīng)當(dāng)面含微笑。問候他人時，雙方之間的距離以1米至3米左右為宜。問候他人時，既不應(yīng)該坐而不起，也不應(yīng)該等待對方走向自己。（5）教師不得從事有害于學(xué)生的行為，或者有其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。（3）“嚴(yán)師出高徒”，在學(xué)習(xí)上，教師必須對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。、愛護學(xué)生方面有哪些基本要求？（1）教師必