【正文】 強(qiáng)調(diào)哪幾點(diǎn)？（1）在校園里，尤其是在學(xué)生面前，教師確有必要維持其師道尊嚴(yán)。于此相反，在師生交往中，教師必須對(duì)學(xué)生平等相待。（3）師生關(guān)系既是一種合作關(guān)系，更是一種服務(wù)于被服務(wù)的關(guān)系。（4）為學(xué)生服務(wù)時(shí)，教師必須誨人不倦、不厭其煩，盡力滿足學(xué)生的基本要求。不訓(xùn)斥學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不諷刺學(xué)生、不怠慢學(xué)生、不蔑視學(xué)生、不體罰學(xué)生、（2）教師要尊重學(xué)生人格、重視師生交流、聽(tīng)取學(xué)生有益的意見(jiàn)和建議并及時(shí)予以采納。（4）教師有義務(wù)在生活上對(duì)學(xué)生加以關(guān)心，并給予正確的指導(dǎo)。，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（1）起身站立，迎向?qū)Ψ?。但凡有可能，就要站起身?lái)，并且主動(dòng)走向被問(wèn)候者。（2）面含微笑，待人友善。這樣做，既是對(duì)對(duì)方的一種接納，也是對(duì)對(duì)方友好之意的直接體現(xiàn)。問(wèn)候他人時(shí)，必須做到話到、眼到、心到。問(wèn)候他人時(shí)，眼到與心到往往直接關(guān)聯(lián)。在任何情況下，問(wèn)候他人都是一種不可或缺的基本禮節(jié)，教師們一定要認(rèn)真對(duì)待。？（1）不規(guī)范的稱(chēng)呼。（2）不文雅的稱(chēng)呼。，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（1）首先是要把同事關(guān)系建立在平等和相互尊重的基礎(chǔ)上。（3）工作上的事務(wù)要多承擔(dān)，先承擔(dān)，而不能拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計(jì)較得失，要主動(dòng)去做，積極配合協(xié)助。（5）當(dāng)與同事發(fā)生分歧矛盾時(shí)，要及時(shí)坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，先檢查自己是否做得得當(dāng)。？（1）尊重那些與你工作上事業(yè)上經(jīng)常有聯(lián)系的同事，不能有事有人，無(wú)事無(wú)人。（3）如果相遇，一般都應(yīng)該主動(dòng)熱情地招呼對(duì)方，也可以點(diǎn)頭微笑，如遇有身體不適的同事應(yīng)主動(dòng)熱情地關(guān)心和照顧，等等。當(dāng)請(qǐng)下級(jí)協(xié)助時(shí)，應(yīng)以協(xié)商的口吻，不能用居高臨下命令的口氣。（3）遇到分歧要冷靜，平和，盡可能尋找共同點(diǎn)，再找出差異所在。（5）上級(jí)看到下級(jí)取得成就應(yīng)該真誠(chéng)為之祝賀，共享成功的快樂(lè)，而不是想方設(shè)法搶攻邀功，更不是嫉妒，諷刺挖苦甚至中傷、給下級(jí)穿小鞋。（2）談話時(shí)，要專(zhuān)心傾聽(tīng)學(xué)生的談話，不要隨意打斷、隨意插話，更不要只管做自己的“鴻篇大論”。不要咄咄逼人、更不能挖苦諷刺和刻薄。（5）要營(yíng)造與學(xué)生平等的氣氛，語(yǔ)氣溫和，音量適度，舉止端正，態(tài)度真誠(chéng)，神情專(zhuān)注。要有時(shí)間觀念，不要拖堂。授課還要有幽默感，這樣能起到活躍課堂氣氛、提高學(xué)生興趣的效果。（2）教師切勿以教育專(zhuān)家自居，采取居高臨下的態(tài)度來(lái)“教育”家長(zhǎng)、告訴家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣、必須怎樣、不能怎樣，更不能把學(xué)生的錯(cuò)誤全部怪罪于家長(zhǎng)的教育失誤或失敗。（4）要善于營(yíng)造輕松的氣氛，可以先講一點(diǎn)班上有趣的事或說(shuō)幾句學(xué)校里近日的活動(dòng)等，既可以使家長(zhǎng)得以放松，又顯得教師親切、自然。比較熟悉的、直率的家長(zhǎng)，教師可以直接一點(diǎn)談，不熟悉或自尊心很強(qiáng)的家長(zhǎng)，教師應(yīng)該采取委婉一點(diǎn)的方式和語(yǔ)言指出，以免給家長(zhǎng)帶來(lái)壓力和產(chǎn)生不愉快。（2）正式場(chǎng)合自我介紹時(shí)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，先向?qū)Ψ近c(diǎn)頭致意，在得到回應(yīng)時(shí)再向?qū)Ψ浇榻B自己的名字、身份和單位等，同時(shí)可以遞上自己的名片。（4）握手姿態(tài)要正確，通常保持一步左右距離，必須用右手，特殊情況可用左手如右手正好濕、臟或粘著東西等需做個(gè)解釋?zhuān)硎疽幌虑敢狻＃?）握手時(shí)要熱情，力度要適中。（7）正式拜訪一定要注意選擇好合適的時(shí)間，要征求拜訪對(duì)象的意見(jiàn)后再確定時(shí)間。拜訪的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。（9）教師在接待其他教育單位、學(xué)界和社會(huì)人員時(shí)，對(duì)來(lái)訪者的身份、性別、來(lái)訪時(shí)間、場(chǎng)所、接站、食宿及接待規(guī)格等都要了解清楚和安排周到。要了解來(lái)訪者的情況，如來(lái)訪目的、來(lái)訪者人數(shù)，職務(wù)級(jí)別，是否有夫婦等，做到心中有數(shù)。國(guó)家不分大小、強(qiáng)弱、貧富，人不分種族、信仰和膚色，在對(duì)外交流中一律平等相待。該保密的決不能泄密；不利用工作方便某私利；不背著組織與外國(guó)機(jī)構(gòu)或個(gè)人做私下交往。尊重外賓的生活習(xí)慣及宗教信仰。（5）要遵守國(guó)際禮賓次序。（6）要注意國(guó)旗懸掛場(chǎng)合與國(guó)旗懸掛方式。東道國(guó)接待時(shí)，在隆重的場(chǎng)合，在貴賓下榻的賓館及乘坐的汽車(chē)上懸掛對(duì)方的國(guó)旗。國(guó)旗懸掛一般在室外或建筑物上。？（1）講課時(shí)，教師比較適宜站在教室前中央位置，即講臺(tái)與黑板之間。（2）如向?qū)W生提問(wèn)等時(shí)，可以稍微有所走動(dòng)，速度不宜過(guò)快，走動(dòng)次數(shù)也不宜過(guò)多，以免學(xué)生緊張和注意力分散。（4）教師切忌在課堂上發(fā)表偏激狹隘言論、自我炫耀、孤傲清高或挖苦謾罵學(xué)生。（2）切忌重手重腳，不把公物當(dāng)回事，隨意浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)材料。（4）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意安全。（2）忌情緒化、隨意發(fā)牢騷，更忌拉小圈子，互傳小道消息。（4）舉止言談端莊，符合教師身份。（6）教研活動(dòng)時(shí)要積極參加，主動(dòng)發(fā)言，也要尊重和虛心聽(tīng)取別人的發(fā)言。（2）借書(shū)及時(shí)歸還。（4）翻閱過(guò)的書(shū)籍看完后放回原處，借閱的圖書(shū)要愛(ài)護(hù)，不能在圖書(shū)上隨意畫(huà)線、圈點(diǎn)或折疊。（2）不要當(dāng)著食堂人員和學(xué)生面抱怨飯菜不好，可以婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)提出建議。（4）骨頭、魚(yú)刺等不要隨地亂吐，應(yīng)該放到餐具上或其他盛具里。（6）應(yīng)該愛(ài)惜糧食，不要隨便浪費(fèi)，實(shí)在吃不下可以將剩物倒入指定的泔水桶里，不要往洗碗池里扔。？（1）住校教師要自覺(jué)遵守住校守則。（3）聽(tīng)廣播、看電視盡量小聲或戴耳機(jī)，以免影響他人休息。（5）公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生要自覺(jué)維護(hù)和主動(dòng)打掃，使用公物應(yīng)遵守“先人后己”、“禮讓三分”。（7）用電用水等注意安全。（2）要按順序掛號(hào)、候診、護(hù)士叫號(hào)就診等。（3）要尊重和信賴(lài)醫(yī)生，不要對(duì)自己的病亂下結(jié)論、不要點(diǎn)名要藥，更不能為家人要藥。？（1）教師參加演出的服裝一定要與演出主題和演出內(nèi)容相吻合；運(yùn)動(dòng)會(huì)就要穿運(yùn)動(dòng)服裝。（3）參加比賽，無(wú)論是文藝還是體育，都要遵循“友誼第一，比賽第二”原則，積極投入，全力發(fā)揮，尊重對(duì)手。（5）當(dāng)自己敗給對(duì)手時(shí)，不要抱怨，更不要有不友好不禮貌的表現(xiàn)，而要祝賀對(duì)方，表示向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。？（1）駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有與所有人平等的意識(shí)。（3）駕駛汽車(chē)的教師都要遵守交通法規(guī)。萬(wàn)一別人那么做了，則不妨主動(dòng)避讓?zhuān)钇湎刃?。?）要禮讓非機(jī)動(dòng)車(chē)。（6）要禮讓行人。遇雨雪天時(shí)，要防止自己車(chē)輛通過(guò)時(shí)所濺起的污泥濁水弄臟行人。遇到外國(guó)貴賓所乘坐的車(chē)輛通過(guò)時(shí)，不論當(dāng)時(shí)是否實(shí)行交通管制，對(duì)其要自覺(jué)而主動(dòng)地予以禮讓。（2）校內(nèi)行車(chē)速度要慢，最好不要按喇叭，特殊情況可以輕按一下。（4）一定要按照指定地點(diǎn)泊車(chē)，不能隨便亂停，尤其是教學(xué)樓或辦公樓的門(mén)前。第二篇：教師禮儀的重要性教師的形象禮儀。教師要有良好的教師形象，必須講究美的儀表、美的儀態(tài)、美的語(yǔ)言。塑造教師形象有四個(gè)效應(yīng)，首輪效應(yīng)就是儀表整潔。教師要時(shí)刻注意自己的言行，不做有損教師形象的事，時(shí)刻保持自己的教師尊嚴(yán)，公平對(duì)待學(xué)生，友善對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上自己的課堂?！坝H其師，信其道”，我們教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人，遠(yuǎn)離學(xué)生，冷漠情感，讓學(xué)生認(rèn)為教師不友善、不親近，沒(méi)有共同語(yǔ)言，這樣很容易形成教師與學(xué)生之間的距離，容易產(chǎn)生矛盾。第四就是定型效應(yīng)。這是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)問(wèn)題，但我認(rèn)為也是教師的禮儀問(wèn)題，因此我們教師在平常的工作中要時(shí)刻注意自己的言行，注意對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等等。通過(guò)金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。如果一位教師在講臺(tái)是教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，但某天為應(yīng)付檢查，為了聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，居然教唆學(xué)生如何去說(shuō)謊，這樣就會(huì)在學(xué)生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。首先是發(fā)型,簡(jiǎn)潔而利落。由于自己學(xué)過(guò)美術(shù)，所以在色彩的搭配上有時(shí)也會(huì)考慮的多一些，就向金教授說(shuō)的全身的顏色一般不超過(guò)三種。現(xiàn)在通過(guò)金教授的講解，我對(duì)這一點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)?？傊?，今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。所以每當(dāng)穿正裝的時(shí)候，我絕不隨意坐，走起路來(lái)也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?；而穿正裝時(shí)間長(zhǎng)了總覺(jué)得有些累，所以間隔一段時(shí)間我就會(huì)穿兩天休閑一點(diǎn)的衣服，在穿休閑服的時(shí)候，適時(shí)放松一下，有點(diǎn)隨意感，但也絕非肆無(wú)忌憚的去說(shuō)、去坐。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。四、禮儀。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。既然是教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給學(xué)生做出表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。做教師的人，他應(yīng)該是全面發(fā)展的。對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來(lái)說(shuō)，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。我們必須鼓足勇氣，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。作為教師我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻注意著自己的言行。教師的禮儀有很多，我們教師應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是個(gè)教育人的行業(yè)?！?自古以來(lái)，禮儀無(wú)論對(duì)國(guó)家、社會(huì)還是個(gè)人而言，都是不可缺少的。我們也往往把講禮儀作為衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度高低的重要標(biāo)志。黨中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中也明確指出：“開(kāi)展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，禮儀更有它的特殊意義。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有很強(qiáng)的示范性，他不僅是學(xué)生處理人世疑難的導(dǎo)師，也是學(xué)生為人處世的楷模。因此，教師的禮儀，不僅是教師個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)，而且直接影響著學(xué)生的思想行為，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。人與動(dòng)物的區(qū)別除了會(huì)說(shuō)話能勞動(dòng)以外，就是人是講究禮儀的，是脫離了野蠻和愚昧的。其表現(xiàn)首先就是對(duì)別人要有禮貌。然而如果教師不注重講禮儀，甚至庸俗粗魯、舉止野蠻，就自然會(huì)導(dǎo)至被別人瞧不起，就更說(shuō)不上讓別人尊重自己。教師禮儀不僅能夠?qū)處煹纳鐣?huì)交際活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)教師的教育、教學(xué)活動(dòng)也有調(diào)節(jié)作用。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說(shuō)：“從口袋里掏出揉