【正文】 師要注重教學禮儀。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導向和潛移默化的久遠影響。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。教師應當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。開學初，我便在學生中同時開展了“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。三、語言。它是教師與學生交往中的“人體信號”。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質(zhì)，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調(diào)。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容：一、儀表。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。要使自己的課堂容易被學生接受，教師要努力將自己的情感與學生的情感聯(lián)系在一起，要善于將自己的情感表達出來，讓學生知道老師與自己沒有距離，可以說出自己的心里話，可以將老師當作可以信任的大朋友，只有這樣，教師與學生之間才能產(chǎn)生師生情，使課堂教學互動互助。第二就是近因效應。形象對一個人來說是其綜合素質(zhì)的最初展示。（3）不要看到熟人就隨意停下招呼或講話，即使有事要說也應該靠到邊上再講，并且時間不宜太長，以免影響其他車輛和行人行使。（7）要禮讓外國貴賓。對自行車、三輪車、等非機動車盡量避免并行，要錯開行駛。不要強行超車，不要動輒擠占其他車輛的車道。（6）對于參加演出或比賽，不要抱著隨隨便便無所謂的態(tài)度，好像是被迫的或者湊個數(shù)，這樣會讓人認為你態(tài)度不認真、缺乏榮譽感。（2）在舞臺上一定要端莊大方、舉止從容、精神飽滿。不要因為有熟人就隨意插隊或認識醫(yī)生就不顧他人在排隊，自己直接上去就診。（6）要愛惜公物，隨手關燈、節(jié)約用水，不損壞公共設施，如不當心損壞要主動承認并自覺賠償。（2）要尊重集體和集體的生活秩序，不要隨便使用、翻弄或移動別人的東西，自己的東西安放在一定的地方，如遺失東西不要隨便亂猜疑。（5）吃飯喝湯都不要發(fā)出不必要的響聲，這是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。？（1）教師應該有秩序地進食堂，不應奔跑、更不能推擠和插隊。？（1）去圖書館閱覽或借書的老師必須遵守圖書館的規(guī)章制度。（3）穿著要整潔、合時，但不要過于前衛(wèi)也不要太不入流。（3）要愛護實驗室里的儀器物品，不只是為了在學生面前做表率，而是體現(xiàn)教師本身的道德素養(yǎng)。（3）課間休息時，可以適當與學生交流一些比較放松的話題，如問問學生興趣所在、課余一般做些什么、近來忙點什么、生活如何等等，也可以問問學習有否困難等等。懸掛雙方國旗以右為上，左為下；兩旗并掛，以旗面本身面向為準，右掛客旗，左掛本國國旗；多國國旗并掛，主方應掛最后，掛旗順序可按會議規(guī)定的禮賓次序。按國際關系準則，一國元首、政府首腦在他國領土上訪問時，在其所及交通工具上懸掛國旗。（4）要遵循禮儀通則：即維護形象、不卑不亢、求同存異、信守約定、入鄉(xiāng)隨俗、熱情有度、不必過謙、不宜先為、尊重隱私、女士優(yōu)先、以右為尊、愛護環(huán)境等。（2）必須遵守外事紀律的原則。接待時要注意自己的服飾儀表，重要的公務或會議接待一般還須準備一些歡迎的標語和歡迎詞，同時要將公務或會議內(nèi)容、時間安排等用書面文件形式交給對方。正式拜訪有明確的目的，事先要有一個準備，做一個設想或安排。（5）握手一般先由年長的向年輕的伸手，身份高的向身份低的伸手，女士向男士伸手（如果女士不伸手，男士不要主動伸手），老師向?qū)W生伸手。？（1）在正式場合為他人作介紹時，應先把身份低的介紹給身份高的，把年輕的介紹給年長的，把男士介紹給女士，把未婚的介紹給已婚的。（3）與家長溝通時態(tài)度要誠懇，友善，講話音量適當，說話要實在、通俗，切忌虛張聲勢或故弄玄虛。（7）授課表意要準確，語言要精煉，抓住中心，不說廢話和多余的話，給學生留下條理清楚、思路清晰的感覺。（4）要耐心傾聽學生的意見，侍機疏導，入情入理。？（1）談心要提前通知，讓學生思想上有所準備。（2）作為下級，應該是服從領導、支持領導，對領導不應該心存懼怕，更不應該刻意討好媚上，要既尊重別人也尊重自己。（2）即使工作上事業(yè)上不太聯(lián)系或完全沒有聯(lián)系的同事，也應該相互尊重，以誠相待。（4）當同事在工作上事業(yè)上取得良好成績時，要真心為之高興，而不是嫉妒，而當同事工作上發(fā)生失誤、紕漏時，應及時地善意地指出，盡快幫助糾正，而不能幸災樂禍。教師要絕對忌用不文雅的，含有人身侮辱或歧視之意的稱呼，例如“戴眼鏡的”、“胖哥”、“大頭”、“恐龍”等等。特別重要的是，當他人問候自己之后，應及時地對對方予以回應，千萬不可有來無往。這樣才會使自己的問候顯得實心實意。問候他人時，通常應當面含微笑。問候他人時，既不應該坐而不起，也不應該等待對方走向自己。（3）“嚴師出高徒”，在學習上，教師必須對學生高標準嚴要求。教師必須明確自己服務于學生的具體身份。但是，這并不意味著教師高高在上，與學生處于不平等的位置。（3）在教書育人的過程中，教師自身要不斷地充實提高、完善自我。在教育活動中，應表現(xiàn)出女性的溫柔、輕盈、嫻靜和典雅之姿，動作要有柔性，給人以一種雖動猶靜的優(yōu)美感。生氣勃勃的精神面貌無疑讓人感到充滿自信，富于感染力。瀟灑的內(nèi)涵在于思想境界的脫俗。教師的性格應該是充滿自信，朝氣蓬勃，樂觀開朗，積極主動。？（1）氣質(zhì)。（3）伸出手指有一種迫使對方服從的感覺。（4）不要兩人勾肩搭背行走。（4）要避免翹腿搖晃和用手指敲打桌面，以及在紙上亂涂亂畫，給人以不禮貌和煩躁不安的感覺。（4）不要把手插在口袋里，不要兩腿交叉。？（1）人要挺直，兩腿不要岔開，平行放好。教師在與同事特別是學生交往中，應注意眼神的運用，表現(xiàn)出真誠、專心和和善的目光。，教師該怎樣把握這最有表現(xiàn)力的“無聲語言”呢？（1）在正式場合，教師的眼瞼、眉毛要保持自然的舒展，說話不宜牽動眉毛，給人以莊重、自然、典雅之感。（5）言談要有善意。（2）用詞文雅，表達要清晰、規(guī)范、簡練、到位，不要做過多的解釋和分析，這會讓聽者有羅唆的感覺，反而會影響效果，又浪費時間。（6）中國女教師的社交禮服一般還可以選擇旗袍和長連衣裙比較合適，能夠充分體現(xiàn)東方女性的形體美和氣質(zhì)美。也可以西裝上衣配褲子，這時的西裝上衣要做得稍長一點。（6）款式一般有歐式、美式、英式和日式，可根據(jù)個人愛好和身材體型選擇?；w面料只適宜做休閑西裝和便裝。（8）佩戴飾物應力求簡樸、典雅，工作場所不能佩戴閃光眩目或撞擊有聲的珠寶飾物。男士應選擇顏色深于褲子的襪子，一般為灰、黑薄棉或薄毛襪子。（6）教師在工作場所不能穿拖鞋，社交場合一般穿皮鞋。（4）教師衣著應分場合，按工作的性質(zhì)、要求進行選擇。（2）講究整體協(xié)調(diào)。？（1）教育活動中，穿戴的一般禮節(jié)奉行“TPO”、“PAS”原則。（4）保持面容、發(fā)型、穿戴三整潔，給人以衣冠楚楚的良好形象。應該根據(jù)自己的臉型、體型、年齡、身高、發(fā)質(zhì)和氣質(zhì)，特別是教師這個職業(yè)，選擇適合自己的發(fā)型，以增強自身的整體美感。不能過于標新立異，追逐新潮，更不能披頭散發(fā)、蓬亂不堪。（3）語言文明。教師禮儀作為教師的行為規(guī)范和準則，是教育活動的精神文明的外在體現(xiàn)，她不僅是教育活動者和其對象關系融洽親近的保證，更是構建校園和諧、社會和諧的條件。教育活動自始自終是人們相互影響的過程，在這個過程中，其活動對象是人、活動工具或手段是人，產(chǎn)品也是人，這就是說，教育活動的整個過程都是以個人關系的形式來展開和實現(xiàn)的。教師禮儀是決定教育效果好壞、強弱的一個內(nèi)在因素。教師不僅是教授知識的源泉，也是傳承文明的力量；教師不僅是教育培養(yǎng)過程中的決定性人物，也是形成國家未來前景的一個因素，因為國家未來在很大程度上取決于今天造就的新人的類型。教師對此肩負著神圣的使命。教育活動的過程實際上是一個教育者與教育對象交流信息的過程。教育對象在接受教育的過程中，就有意無意地把教師的一舉一動、一言一行一起予以接受，教師的禮與非禮，會對教育效果產(chǎn)生極大的效應。應該說，遵守這些要求是教師光榮的事情，是社會尊重教師的一個參照體系，是教師作為一個教育工作者所應該具有的價值標志之一，也是教師對自己個性和職業(yè)選擇的自我尊重和自我肯定的基礎之一。（2）心靈美好。？（1）教師的發(fā)型主要是大方、自然，整潔和具有個性。（4）上課時，女士一般不梳披肩發(fā)，并且不宜染艷麗的彩發(fā)。（3）手提包或公文包外觀整潔明亮。（7）不要在公共場合化妝，噴灑香水應注意清香適量。？（1）教師的衣著要整齊、莊重、自然、質(zhì)樸，衣著整潔所表現(xiàn)出來的人格 力量，遠比注意衣著的時髦重要。人的身材不能改變，但可利用衣著的樣式、色調(diào)，借助視覺來加以調(diào)整彌補。（5）教育活動中，教師若統(tǒng)一著裝，應按穿著要求規(guī)范著裝，忌臟、亂、破、皺。襪子不能露在裙口或褲口之外。如必須配戴，則需向他人說明并致歉。（3）正式的西裝應該選擇比較高檔的面料，如純毛料或含毛量較高的毛滌織料，它們挺括、舒軟、有彈性等特點。（5）圖案一般選擇無圖案或隱形豎條的，花紋或格子都不宜做正裝。職業(yè)裝一般以西式套裙為主，端莊、得體、整潔，能充分體現(xiàn)職業(yè)女性的干練、穩(wěn)重和高雅。（5）著西式正裝時的發(fā)型也要注意，如長發(fā)要盤起，不宜披肩垂背。當你在傳授道理時表情冷淡，沒有用心在講授，那學生一定會感覺到你并不敬業(yè)，只是在敷衍而已。（4）教師言談切忌忘了自己的身份、角色地位，評價事物要盡量客觀全面，不能只顧自己個人的好惡，也不能夸大其詞，一切要有分寸。普通話是全國通用的語言，是交往對象能夠理解的規(guī)范化語言，在交談中要講普通話，不講方言土語，盡量避免使用不規(guī)范的語言。不能眼光游移不定、閃閃爍爍，也不能眼睛看地或側(cè)向一旁，這樣不僅不禮貌，而且會使對方產(chǎn)生不安，感到不被信任。但是表情要自然，不宜變化太多、舉止要得體，避免過頭、多余。（3）教師在課堂上，不能弓著背，挺著肚子，不能耷拉著腦袋，兩腳要靠攏，相距不宜超過20厘米。（3）男教師就坐時，切忌東倒西歪，半躺半坐，擺出懶散的姿態(tài)。（3）行走軌跡要走一條直線。（2）一般認為，掌心向上表示誠懇、尊重，掌心向下意味著不夠坦率，缺乏誠意。（6）擤鼻涕、剔牙齒、掏耳朵、修指甲、梳頭發(fā)、搔癢等這些清除體內(nèi)垃圾的小動作都不該當眾進行，而應去盥洗室處理。（2）性格。教師由于職業(yè)要求，不但要有令人愉悅的外貌，還要有瀟灑的品格。精神面貌是形象美的核心。女教師的氣質(zhì)貴在優(yōu)雅。（2）教師要恪盡職守，認認真真、踏踏實實把自己的把本職工作做好?！耙詫W生為本”的原則時，應當強調(diào)哪幾點？（1）在校園里，尤其是在學生面前，教師確有必要維持其師道尊嚴。（3）師生關系既是一種合作關系，更是一種服務于被服務的關系。不訓斥學生、不辱罵學生、不諷刺學生、不怠慢學生、不蔑視學生、不體罰學生、（2）教師要尊重學生人格、重視師生交流、聽取學生有益的意見和建議并