教師節(jié)快樂——長大后我就成了你-文庫吧資料
2024-11-19 00:56本頁面
【正文】 找到了自信的理由。我要求他們對(duì)自己充滿自信首先從微笑開始做起，微笑是一種自信，是一封打開的介紹信，上臺(tái)試講時(shí)面帶微笑，與人談話時(shí)面帶微笑；其次，我教育學(xué)生欣賞他人，悅納自我，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)觀察他人。四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在自我鍛煉中培養(yǎng)自信心開學(xué)的第一天，我打開了視頻，讓全班同學(xué)共同觀看中央電視臺(tái)播出的《開學(xué)第一課》，觀看許多同齡人自強(qiáng)不息、迎難而上、積極樂觀的生活態(tài)度。班級(jí)的各項(xiàng)工作都實(shí)行值日班委包干負(fù)責(zé)制，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的能力、塑造她們的自信心。中職生大部分自小就不起眼、不受關(guān)注，到了中專學(xué)校更感覺低人一等，對(duì)自己缺乏自信，在機(jī)會(huì)面前往往退步不前，很多時(shí)候，就是因?yàn)橐痪湓捠棺约菏チ隋憻挼臋C(jī)會(huì)，所以，我讓她們積極參與班級(jí)的管理。我以自己的事例說 與學(xué)生聽，我從孩子不到兩周歲起就當(dāng)了班主任，每天做完家務(wù)，送完孩子后準(zhǔn)時(shí)到校，這樣的生活已經(jīng)堅(jiān)持了8年，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為她們的班主任，我一直身體力行，用無聲的語言告訴她們每個(gè)人都有難處，只要你有責(zé)任感什么困都能克服，自然而然學(xué)生在責(zé)任的約束下，學(xué)會(huì)忍耐克己，守時(shí)守紀(jì)，正因?yàn)槿绱?，在一年?jí)的幼兒園見習(xí)中，即使班主任不在場(chǎng)，她們也能做得很好，得到了幼兒園老師的肯定。學(xué)生們看在眼里，慢慢地也記在了心里。上課時(shí)，我穿戴正規(guī)地、有活力地出現(xiàn)在理論課教學(xué)課堂；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，我就穿著舒適的運(yùn)動(dòng)服出現(xiàn)在操場(chǎng)，和她們一起跑步一起運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過程中與學(xué)生們談笑風(fēng)生，課外的交流既縮短了她們的心理距離又加深了對(duì)她們的了解。首先從守時(shí)做起，每天早讀7：30早讀課，我總會(huì)面帶微笑準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，每周的陽光體育活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。當(dāng)你以一個(gè)班主任的身份，一個(gè)良師益友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，當(dāng)你真誠地、不遺余力地為學(xué)生付出時(shí)，本身就是一次言傳身教的德育教育，榜樣的力量是無窮的?！边@些都是重要的因素，但沒有了責(zé)任感，沒有了信心一切的美好設(shè)想都無法開展，在熱烈的討論之后我讓學(xué)生把培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自信心作為三年德育學(xué)習(xí)的主線。接下來我讓她們圍繞：“要當(dāng)一名合格的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)具備什么素質(zhì)？”這個(gè)問題進(jìn)行討論。這八個(gè)字，蘊(yùn)藏著幼師生的人生目標(biāo)與生活的理想；這八個(gè)字，喚起了學(xué)生和我之間的共鳴；這八個(gè)字，更是能喚起一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感?！娟P(guān)鍵詞】幼教專業(yè)學(xué)生、教育責(zé)任感、自信心、培養(yǎng)一、激起學(xué)生的共鳴，幫她們找到生活理想、奮斗目標(biāo)2010年伊始，我接手了10幼教6班的班主任工作。針對(duì)學(xué)生的以上弱點(diǎn)我把培養(yǎng)自信心和責(zé)任感作為德育工作的主線。幼兒教師的身上背負(fù)的是沉甸甸的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該具備對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我，是千千萬萬老師中的一員，是臺(tái)下坐著的老師們中的一員，我講的故事，不是我自己的故事，是老師們的故事，是每天發(fā)生著的故事。這時(shí)，班上所有的孩子都綻放了他們最燦爛的笑容?？粗『劳Ｗ×丝奁?，我耐心地對(duì)他說：“雖然你沒有得名次，可是大家一樣喜歡你。有的孩子學(xué)著我的模樣，擼擼他的頭，說,別難過了，下次比賽你一定能拿第一。我蹲下身子，安慰他：“老師知道你盡力了，別難過了，你跑得很快，我們都知道”小豪還是在哭：“我沒給班級(jí)拿到分。到終點(diǎn)了，但是，沒有得到名次，第四名。孩子們一陣驚呼。孩子們都你追我敢，不肯示弱。班上的孩子個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，早早就對(duì)我宣稱，要得第一。故事三：雖然你沒有得名次，可是大家一樣喜歡你。但是花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。我們可想你了。其實(shí)也就半天沒見，可是在孩子們看來，似乎隔了很久很久。聽完課，我就急急忙忙回學(xué)校了。我們會(huì)照顧好自己的。臨走時(shí)，我對(duì)班上孩子反復(fù)交代：“今天老師要出去聽課，你們要照顧好自己，要乖，不要讓老師擔(dān)心你們。那天趕著要出去聽課，下午都不在學(xué)校，可是又放心不下班上的孩子。因?yàn)閻酆⒆樱院⒆觽円矏壑摇！闭媸莻€(gè)懂事的孩子，我心里一陣溫暖。定睛一看，是兩個(gè)幸運(yùn)星?！袄蠋?，我有禮物送你，你把手伸出來。過了一陣子，午餐時(shí)間結(jié)束了，我就準(zhǔn)備離開教室。孩子們恍然大悟的樣子，真有趣！平常在班上很乖巧的一個(gè)女孩子在我身邊站了好一陣觀察我，然后一本正經(jīng)地說，老師，背書時(shí)候只要你用心記就能背出來的。孩子們
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