友善-社會主義核心價值觀教案-文庫吧資料
2024-11-18 23:28本頁面
【正文】 某。一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。（板書：我說友善）（二）難忘朋友情：我們已經(jīng)相處幾年了，一定都有自己的好朋友吧，請您邀請自己的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。)同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的班會活動，相信大家會有更多的好朋友?；顒舆^程：（一）放《找朋友》音樂開場，教師與學生進行互動游戲。組織同學排練表演短劇。《找朋友》《朋友》的音樂。班會活動形式：游戲活動、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等。）待人友善就能獲得更多的朋友?！鼱柼?。所以，同學們，請敞開你的心扉接受友誼吧，請交出你的真心換來友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富，同學們，只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。）小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人也是一種友善，是進行人際交往、搞好同學關(guān)系的一種行之有效的方式。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你?！薄澳銓W習真勤奮，我一直都趕不上你。思考“你覺得李某是個怎樣的人，猜想這件事發(fā)展下去結(jié)果會怎樣，為什么？鏡頭四：萬某和李某隨即大打出手，打得不可開交?！彼伎迹耗闳绾慰创f某的態(tài)度，你覺得結(jié)果可能會怎樣？鏡頭三：李某很不服氣的說：“我又不是故意碰到你的，兇什么兇，好好說還差不多，我就不道歉。（四）生活多棱鏡：鏡頭一：課間，樓梯上很多人上上下下，這時五年級（1）班的李某在上樓時不小心碰到了下樓的五年級（2）的萬某。一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。（板書：我說友善）（二）難忘朋友情：我們已經(jīng)相處幾年了，一定都有自己的好朋友吧，請您邀請自己的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。)同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的班會活動，相信大家會有更多的好朋友。教學過程：（一）放《找朋友》音樂開場，教師與學生進行互動游戲。組織同學排練表演短劇。教學準備：《找朋友》《朋友》的音樂。試問從幾百年前，前人就開始告誡我們的事情，我們又有何理由不去做到呢？其實，友善，互助對待他人的例子，在我們的日常生活中是俯拾即是的第三篇：社會主義核心價值觀教案(友善)社會主義核心價值觀——友善教學要求：通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處友善的重要性；懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；促進同學團結(jié)，促進學生身心發(fā)展。到了近代，更有康有為所提出的“人人相親，人人平等，天下為公”的思想。而墨子，其一生，都在為實現(xiàn)人人沒能博愛，友善互助，而奔走。孟子也說過：“推己及人?！叭蕫坌弊鳛橹腥A民族的傳統(tǒng)美德一脈相承，子曰：“仁者愛人。”第二篇：社會主義
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1