【正文】 訪，使其在各方面都不落后。為了把學(xué)生輔導(dǎo)工作做好，特制定本學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃，如下：一、新學(xué)期開始，首先落實(shí)班內(nèi)的輔導(dǎo)對(duì)象。同時(shí)，要注意全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，既“減負(fù)”又“增效”，學(xué)生的英語水平一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。近幾年來，我通過以上方法，把英語“聽、說、讀、寫”的輔導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，取得了較好的效果。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都希望得到別人乃至社會(huì)的承認(rèn)，因此，學(xué)生會(huì)更加努力的去寫作。對(duì)一流的作文，教師要推薦給報(bào)刊雜志進(jìn)行發(fā)表。每個(gè)學(xué)生都會(huì)為之而努力。開始的時(shí)候，教師要教授英文書信的格式和信封的寫法等常，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候，他們會(huì)自覺找教師進(jìn)行輔導(dǎo)，這在一定程度上能提高英語的寫作水平。如果能找到外國(guó)的青少年做筆友，那是最好的事情，如果找不到外國(guó)筆友，和我國(guó)其他地方的中學(xué)生交筆友也未嘗不可。在批閱時(shí)，教師不僅要給學(xué)生充分肯定，而且還要讓學(xué)生明確努力的方向。引導(dǎo)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的詞匯和方式表達(dá)自己的思想。根據(jù)學(xué)生自身情況，可以每天都寫，也可以一星期寫三篇。既要使學(xué)生樂于接受輔導(dǎo)，還要使他們?cè)鰪?qiáng)寫作信心。（一）輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫和寫作習(xí)慣教師應(yīng)要求學(xué)生每周寫一篇英語作文，在當(dāng)周內(nèi)，自愿找老師批改。這要求學(xué)生不僅要掌握好詞匯和語法，而且要掌握一定的寫作技巧。在讀的時(shí)候，注意發(fā)音準(zhǔn)確、升降調(diào)的使用、該連讀的地方要連讀，久而久之，學(xué)生不但語音會(huì)有大的提高，而且還會(huì)逐步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，語感會(huì)越來越好。給學(xué)生一些難度稍高的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)詞義。這就要求學(xué)生要能在原文中找出關(guān)鍵的信息，并聯(lián)系上下文確切理解。這既有利于鍛煉學(xué)生的思維，還有利于對(duì)材料進(jìn)行整體把握。（二）進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x技巧訓(xùn)練在英語考試中，閱讀理解分?jǐn)?shù)占較大比例，它是學(xué)生英語水平的一個(gè)重要體現(xiàn)，但他們往往在這個(gè)大題中丟分較多。在英語角活動(dòng)中，或由教師找時(shí)間進(jìn)行具體輔導(dǎo)。而讀是英語綜合素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)然，教師應(yīng)該給學(xué)生傳授有關(guān)英語演講方面的注意事項(xiàng)和常識(shí)，通報(bào)英語演講方面的信息，同時(shí)給學(xué)生點(diǎn)評(píng)英語演講。這既有利于尖子生的培養(yǎng)，又有助于差生的提高。最后，教師把學(xué)生的對(duì)話錄下來，接著把錄音材料和學(xué)生的對(duì)話重復(fù)播放，形成對(duì)比，教師從中進(jìn)行指導(dǎo)和講解，鼓勵(lì)學(xué)生積極對(duì)話。（二）利用錄音機(jī)進(jìn)行“說”的課外輔導(dǎo)首先，把《英語初級(jí)口語》或是教科書里的對(duì)話給學(xué)生播放。輔導(dǎo)教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生。即使開展也只是形式主義，沒有落到實(shí)處。這不僅在課內(nèi)需如此，課外也應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。原來他們只會(huì)“啞巴”英語。二、關(guān)于“說”的課外輔導(dǎo)語言是交流交際的工具，學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了交際。每類取前三名給予獎(jiǎng)勵(lì)。（四）開展聽力競(jìng)賽活動(dòng)每學(xué)期舉行一次聽力競(jìng)賽。引導(dǎo)學(xué)生自覺收聽。（三）開辦校園廣播英語節(jié)目每天播放十五分鐘。幾乎沒有人不喜歡唱歌。（二）教唱英語歌每?jī)芍芙o學(xué)生教唱一首英文歌。實(shí)踐證明，有些學(xué)生雖然對(duì)歌詞不太理解，但是聽?zhēng)妆橐院缶突緯?huì)唱了。（一）每天課余時(shí)間在班上播放十分鐘英文歌曲首先選一些教科書上的歌曲給學(xué)生聽，然后選一些歌詞容易的曲子，最后選聽歐美經(jīng)典英文歌曲。目前，各中小學(xué)校沒有開專門的聽力課，教師在進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，也常常忽略了聽力訓(xùn)練，造成了學(xué)生普遍聽力水平低下的局面。下面，筆者談四點(diǎn)建議，供大家參考。同時(shí)，教師輔導(dǎo)內(nèi)容要具有知識(shí)性和趣味性，輔導(dǎo)形式要靈活多樣。為了“增質(zhì)”，教師必須進(jìn)行課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)與“減負(fù)”并不沖突。比如說，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量不容樂觀，只“減負(fù)”，沒有“增質(zhì)”，學(xué)習(xí)積極性普遍不高等。初 中 英 語 教 學(xué) 輔 導(dǎo) 計(jì) 劃擬定人：王桂發(fā)2012年3月第三篇：關(guān)于初中英語課外輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考關(guān)于初中英語課外輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考李國(guó)強(qiáng)課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則，是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的重要措施，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。對(duì)于一些有難度的課外活動(dòng)，如“英語智力競(jìng)賽”，可僅在課外小組同學(xué)中進(jìn)行，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答和搶答兩部分，內(nèi)容有：猜謎，趣味問答、聽力測(cè)試等，活動(dòng)過程中氣氛活躍，學(xué)生們積極思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。此外，還可以開展“英語游園會(huì)”、“英語歌唱比賽”等活動(dòng)。再如，英文小報(bào)制作比賽。如：英語朗讀比賽，我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。因此，我們?cè)诎才庞⒄Z課外活動(dòng)時(shí)，必須教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平等選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類課外活動(dòng)。精心組織，寓教于樂課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。準(zhǔn)備階段雖不是活動(dòng)的主體，但學(xué)生為能成功地參與活動(dòng)，就必須認(rèn)真準(zhǔn)備，這本身也是一種學(xué)習(xí)、提高的過程。不同形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生提出不同的準(zhǔn)備要求。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，編排活動(dòng)方案。尊重主體，充分準(zhǔn)備為保證每次活動(dòng)的質(zhì)量，我首先必須做好充分的準(zhǔn)備，制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)時(shí)間基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。課外小組一般挑選英語興趣高、成績(jī)較好的學(xué)生參加，成員不固定，可根據(jù)學(xué)生的期中、期末成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。內(nèi)容包括每次活動(dòng)的主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)規(guī)則以及具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)等，并在學(xué)期初公布給學(xué)生，讓他們?cè)缱鳒?zhǔn)備。二、初中英語課外輔導(dǎo)具體實(shí)施整體規(guī)劃，合理安排為確保課外輔導(dǎo)的目的性和計(jì)劃性，我在