初中英語課本劇劇本初中英語課本劇劇本-文庫吧資料
2025-10-14 07:58本頁面
【正文】 毀終生！”啊詔擬旨手機(jī)！甲：（撥電話狀）喂喂！什么？已欠費(fèi)停機(jī)了？桓：快！擬（喊著下去）桓：（生氣地說）什么名醫(yī)！只會給沒有病的人看病！抬高自己！甲：是呀是呀！現(xiàn)在什么都是假的，名醫(yī)也有假冒的！桓：真掃興！起駕回宮！乙：是！起駕回宮?。ê爸氯ィ┑诙觯罕猓ǔ鹤罱容^煩，比較煩，比較煩大王！按我的藥方，一日三次，三日即可！您的身體要緊！保重呀第三篇：課本劇劇本課本劇《扁鵲治病》劇本人物：扁鵲（祁春霖飾）蔡桓公（趙江波飾）侍從甲（賈柯鵬飾）侍從乙（朱天昊飾）第一場：侍從甲話外音：桓候駕到，眾人回避?。滓椅枧_上）（桓侯一步一度地上）蔡桓公（唱）：天晴朗，那花兒朵朵綻放！聞花香，我想起幼年時光！今天天氣好晴朗?。ㄊ虖募?、乙附和，打手指，快板式：好晴朗呀好晴朗?。┎袒腹ǔ夯负钗掖河巫咚姆剑。住⒁遥鹤咚姆窖阶咚姆剑。┎袒腹耗愕韧讶说侥沁吙纯矗。ㄈ死@場三周半）（扁鵲上，身穿大白褂，肩背藥箱）扁鵲（唱）：今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光！送藥忙，打針也忙，妙手回春呀，治病救人！扁鵲：我乃扁鵲，行醫(yī)多年，救人無數(shù)，今天特地來此巡回義診?。ㄌь^看見桓侯，吃驚狀）扁：哎呀！不好！扁：（對二侍從說）：求見桓侯！甲：帶我去稟報！甲：（進(jìn)宮殿）大王，扁鵲求見！桓：有什么事呀？（毫不在乎）扁：大王，您臉色發(fā)黃，嘴唇發(fā)紫，恐怕是有病呀！乙：大王病了，那可怎么辦呀？扁：不必驚慌！此乃小病，我開個處方，你們照辦即可！甲：那您快說！扁：熱水袋兩個！（急促）甲：熱水袋兩個?。ㄒ以谟涗洠┍猓好韮蓷l！甲：毛巾兩條！扁：藥膏三袋，每日熱敷三次！甲：熱敷三次！桓：（不悅地說）哼！我乃天子！怎會有?。克涂?！乙：大王，您的??？桓：送客！扁：是[兩官員下]（對兩個騙子）我穿了這衣服是不是就能看出在我的王國里哪些人不稱職？兩騙子：（喜出望外）那當(dāng)然，那當(dāng)然，是上圣明！［老大臣捧銀錠上〕皇帝：（歡喜）快把銀子給他們。騙子（乙）：這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有～種奇怪的特性皇帝：（急問）什么特性？騙子（甲）：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！瞅_子（甲）：〔見皇上馬上下跪。只是??京城來了兩個織工?? 老大臣：陛下，聽人說這兩個級工能織出非常奇特的布料。官員：陛下，您的衣服實在太合體了。［再照穿衣鏡。［老大臣在皇宮等候皇帝，誠實的官員上。人物：皇帝、老大臣。人物對白不要機(jī)械套用課文原話，要在不改變課文原意的前提下，創(chuàng)編更生動、幽默，更具有個性化的人物對白，劇本的尾聲一定要達(dá)到創(chuàng)作的最高潮，以利于揭示升華表演主題，收到應(yīng)有的體驗教育效果。（后兩者可在“對白”的前面或后面用提示語注明。建議6人演第二篇：如何寫課本劇劇本如何寫課本劇劇本一、安排好課本劇的結(jié)構(gòu)吃透課文的主題思想和故事情節(jié)，根據(jù)課文故事情節(jié)改編。Go!Go!Go!將其趕走。一個小嘍羅敲得重了。老虎：(沒明白)果子貍？狐貍：(一拍腦袋，假裝想起來)Oh, I forget, you can’t speak Chinese!老虎：(得意地，想想就好笑地)Wa ha ha ha!Wa ha ha ha!My mother always tell me ：to learn a forgien language is very important!I’ve learnt Chinese in school!Am I great!(突然醒悟過來)Wait, what did you say? Chinese call you w
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