人教版思想品德八年級上冊教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-18 22:47本頁面
【正文】 三、事情沒那么簡單（板書）分析：“簡單”的反義詞是什么？（復(fù)雜）本節(jié)課就從誠信需要智慧，誠信需要勇氣兩個方面來說明生活中要真正做到誠信還是要動一番腦筋的。三、教學(xué)難點：怎樣把誠信落實到學(xué)生的日常生活中。[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)] 自覺抵制“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等錯誤思想的不良影響；在現(xiàn)實生活中自覺做到講誠信，不做任何有失誠信的事。第四篇：八年級思想品德教學(xué)設(shè)計八年級（下）思想品德時 間：地 點：麒麟中心學(xué)校階梯教室班 級：八（七）班授課人：朱天民公 開 課 教 學(xué) 設(shè) 計2009年5月14日第六課 人之根本一、教育目標(biāo)：[知識目標(biāo)] 把握誠信的含義；了解誠信是做人之本，是社會發(fā)展之基；知道誠信需要智慧，有時還需要勇氣。課堂練習(xí)：出示一些判斷、選擇、填空等形式的題型，檢測學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。我國各族人民在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，平等互助，親密團結(jié)，為國家的統(tǒng)一和中華民族的昌盛做出自己的貢獻。我國在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實行區(qū)域自治，先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個自治區(qū)。由學(xué)生根據(jù)地圖提供的信息，歸納出：各民族的分布特點是大雜居、小聚居、交錯雜居。（4）找出少數(shù)民族數(shù)目最多的省級行政區(qū)。二、民族分布特點教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“中華民族分布”圖，并設(shè)問：（1）找出我國分布最廣的民族，主要分布在哪里？（2）指出我國少數(shù)民族主要聚居地區(qū)（按地理方位）。在中華民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元發(fā)展。【媒體展示】老師可以用多媒體展示一些各民族的特色文化、民族習(xí)俗、節(jié)日等，并由學(xué)生討論，最后師生得出結(jié)論。我國55個少數(shù)民族中有30多個民族有自己的文字，他們可以在日常生活、生產(chǎn)勞動、通信聯(lián)系、學(xué)習(xí)、出版以及社會交往中，可以自由使用本民族的語言文字。明確：五種文字，分別是：漢文、蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文。在少數(shù)民族聚居區(qū)實施區(qū)域自治，這是我國的民族政策?！緦W(xué)生活動】讓學(xué)生畫出“漢族和少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋壤鄙刃螆D，使學(xué)生確認(rèn)在我國各民族中，漢族人口最多，其他55個民族人口較少，但各民族不論人數(shù)多少，在祖國大家庭中是一律平等的。【板書】 第三節(jié) 民族一、中華民族大家庭 1．我國有56個民族教師給出數(shù)據(jù)（漢族占總?cè)丝诘?2％，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?％）。今天我們就來學(xué)習(xí)中國的民族。教學(xué)方法：讀圖分析法、自主探究法教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：【引入新課】 前邊我們學(xué)習(xí)了我國的人口特點與分布等內(nèi)容。教學(xué)重點：我國的民族構(gòu)成，分布特點及民族政策。二、誠信是企業(yè)之基礎(chǔ)——誠信需要外部強制力約束，更需要內(nèi)心去控制三、誠信是為人之根本——誠信失金，誠信得心愛心用心專心第三篇：新版人教地理八年級上冊《民族》教學(xué)設(shè)計《第三節(jié) 民族》教學(xué)設(shè)計教者：楊梅花 班級：八年級3班 時間：2016年9月13日 教學(xué)目標(biāo)：；并了解我國各民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色等，要懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，養(yǎng)成正確的民族觀。例如：金錢有價，誠信無價！引導(dǎo)學(xué)生思考，誠信需要外部強制力約束，更需要內(nèi)心去控制。只有誠信才能取得長遠(yuǎn)收益?，F(xiàn)在我該怎么辦？請各小組同學(xué)給點建議。三、淘寶店主的苦惱同學(xué)們，剛才我給大家?guī)韨€小小的快樂，現(xiàn)在有個不大不小的麻煩問題擺在了多多母嬰生活館老板的面前，也就本人。魔術(shù)表演《地心反引力》有人知道的話，請同學(xué)揭秘，沒人知道的話，播放揭密視頻。周名真歡迎老師來嗎？這里有哪幾個地方，你覺得有點問題？你能給誠信下個自己的定義嗎？通常在生活中大家可能在什么情況下會偏離誠信呢？同學(xué)們在生活中有類似的生活片段嗎？很好，現(xiàn)在可以總結(jié)下我們的討論結(jié)果了，誠信就是誠實守信，實事求是。美好的暑假即將到來，但是擾人的期末考試同樣不期而至，看著眼前鮮紅的分?jǐn)?shù)“71”，周名不覺想起幾天前父親說的話“要是考上90分，今年暑假爸爸請假帶你去海南島旅游，要是到不了80分，嘿嘿”，70、80、90，幾個分?jǐn)?shù)開始在周名腦子里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有主意了，小名有什么主意了？回到家后，小名小心翼翼的問，“爸爸啥時候出發(fā)呀，我好準(zhǔn)備下”愛心用心專心 爸爸說了句話，小名瀉氣了。（二）教學(xué)策略圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟生活到社會生活再到家庭生活，擴展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。能力目標(biāo)：通過對具體事例的思辯性探討培養(yǎng)學(xué)生深入理解誠信的復(fù)雜性，全面性，提高辨證邏輯思維能力。因此教學(xué)過程中，應(yīng)該注意從誠信的全面性，誠信的得失性，誠信的道德性等多個維度去加強探討。努力做一個誠實的人。教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分析思品課程標(biāo)準(zhǔn)中對誠信的相關(guān)教學(xué)要求很清晰，“對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求。探詢誠信的根源，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，以價值目標(biāo)為基礎(chǔ)的誠信觀開始被更多人接受，以內(nèi)心道德完善為基礎(chǔ)的誠信很容易被忽視，一個是橫向邏輯的完整性，即誠信的相對性，另一個是縱向邏輯的完整性，即誠信有高層面的誠信，即面對內(nèi)心的誠信，和普通層面的誠信，如面對企業(yè)，他人的誠信。特別是在課堂討論的時候,有些話題學(xué)生很感興趣,說得很多,甚至說偏了,這個時候教師應(yīng)當(dāng)及時地去引導(dǎo),同時要挖掘?qū)W生回答的內(nèi)容。另外也可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計開展調(diào)查、收集資料等,這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。比如我設(shè)計了一個BBS論壇和聊天室模式——選擇合適的溝通方式,要求學(xué)生申請個賬號（用真實姓名），將自己的言論通過平臺發(fā)送，讓更多的學(xué)生第一時間能搜索
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