人教版八年級思想品德上冊解讀及教學意見-文庫吧資料
2024-12-11 10:38本頁面
【正文】 次課程改革在突出學生的自主性參與的同時，也期待教師自身的創(chuàng)造性解讀、運用。法律內容也沿著前面的內容設計，逐步走向深化，讓學生在認識法律與個人成長密切相關的同時，學會用法律來保護自我。 第三節(jié)“學會自我保護”，主要強調未成年人除了接受家庭、學校、社會的保護之外，還要有自我保護 意識，防范于未然，并讓學生初步了解未成年人自我保護的方法和技巧，以及尋求法律保護的途徑。 第一節(jié)“生活中的法律保護”，該節(jié)一方面承接前面法律的內容，讓學生了解法律保護每個公民的正當權利，法律與我們每個人的生活息息相關；另一方面，讓學生了解法律對未成年人的特殊保護，引入本單元主題。 第五單元：生活在法律的保護中 本課的主要目的在于幫助學生了解并懂得，在社會生活中，法律保護社會的每一個公民，法律是中學生健康成長所必須。 第二節(jié)“學會負責”，主要是深化學生的責任意識，學會對人對事負責，敢于負責，并且善于負責，培養(yǎng)生活中的膽識和智慧。如果說第二單元更多地強調的是 感悟，本單元則是把感悟上升到理性的高度，讓學生意識到在社會生活中，人必有責，且每個人都因不同的社會身份而負有 不同的責任，從內心培養(yǎng)學生的社會責任感，關心社會，完善自我，做一個負責任的公民。 第三節(jié)“做理智的消費者”，這節(jié)分兩層意思，一是合理消費，培養(yǎng)學生合理的消費觀念；一是維權消費，引導學生學會在經(jīng)濟生活中運用法律來維護自己作為消費者的正當權益。 第一節(jié)“我們身邊的經(jīng)濟生活”，首先讓學生感受周邊經(jīng)濟生活的變化，引導學生認識我國改革開放以來經(jīng)濟生活的驕人成績；接下來，讓學生感受經(jīng)濟生活與青少年的聯(lián)系，充分認識“我們也有經(jīng)濟生活”；后面再引出健康有序的經(jīng)濟生活需要法律保障，為過渡到下節(jié)做鋪墊。幫助學生感受生活的變化，關注“我們”的經(jīng)濟權利，這不僅是幫助學生認識社會的需要，也 是學生在成長的歷程中的重要內容。珍惜時間可以最大限度地挖掘自我生命的潛力；勇于創(chuàng)造可以展現(xiàn)生命的價值，盡顯生命的魅力；樂于奉獻可以使我們的生活更加美好。生命意義與內涵的創(chuàng)造要從日常的點點滴滴做起，從今天做起，珍愛生命就是珍愛生命的分分秒秒，積極創(chuàng)造生命的價值。 第三節(jié) “創(chuàng)造生命的價值”。 第二節(jié)“珍愛我們的生命”。 第一節(jié)“感悟生命”。我們希望通過本課的學習能使學生感悟到生命的可愛、可敬和可貴，了解到生命是一種權利，珍愛生命更是一種義務，引導學生不但要珍愛自己的生命，還要尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。 第三節(jié)：“把握青春節(jié)拍”，異性交往是青春期不可回避的話題，本節(jié)在讓學生了解異性正常交往必要性基礎上，學習男女 生交往的藝術，學會把握異性交往的分寸，并學會理智地對待異性交往中的情感，正確處理異性交往中出現(xiàn)的問題。 第二節(jié)：“打開心靈的窗口”，本節(jié)旨在讓學生了解閉瑣心理是青春期常見的心理現(xiàn)象，不過分消極也不過于隨意，正確對待閉鎖心理，采取主動開放的方式走出閉瑣心理。首先，讓學生充分體驗自身的變化，明確步入青春期后自己所面臨的各種生理、心理方面的問題，從而能從容地面對這
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1