【正文】 家安全是我們必須履行的基本義務(wù)。對(duì)小民及其父親而言，要受法律的追究和制裁，承擔(dān)法律責(zé)任。因此，①維護(hù)國(guó)家安全是我們的政治義務(wù) 什么是國(guó)家安全？包括國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土的完整不受侵犯，國(guó)家的機(jī)密不被竊取，泄漏和出賣，社會(huì)秩序不被破壞等。維護(hù)國(guó)家安全： 我們的政治義務(wù)（板書）【提問(wèn)】地圖的完整與否與國(guó)家的利益有什么關(guān)系？地圖完整：反映著國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，繁榮富強(qiáng)。B 應(yīng)當(dāng)事實(shí)求實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，如時(shí)反映情況，必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料。C 通過(guò)新聞媒體進(jìn)行監(jiān)督?！咀鲆蛔觥?：P83最后小字材料 【提問(wèn)】② 公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道方式有那些？A 向人民代反映或人大常委會(huì)反映。（板書）【查一查】：公民的政治權(quán)利有那些？【提問(wèn)】：來(lái)廣洲打工的外地大學(xué)生??，遭毒打致死，給我們什么啟示？ 權(quán)利需要監(jiān)督和制約，每個(gè)公民要承擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任，我們不僅要關(guān)注身邊的事，也要關(guān)心國(guó)家大事，我們可以向有關(guān)部門提出自己的建議。3．情感態(tài)度價(jià)值觀： 樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心維護(hù)國(guó)家安全。2．能力目標(biāo)： 提高依法行使政治權(quán)利的能力，參與政治生活的能力。（2）法律效率，指法律的強(qiáng)制力和約束力從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；從效力看，憲法具有最高得法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴(yán)格。憲法具有最高的法律地位（板書）引導(dǎo)學(xué)生從教材P80圖示中得出憲法所處的法律地位做一做：P80憲法與普通法律得“母子”關(guān)系（行政訴訟法、行政法、行政處罰法）（1）憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率。（2）憲法的構(gòu)成學(xué)生再討論： P80小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的權(quán)利？它是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)力的？從小齊的例子我們應(yīng)該：（3）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，肅立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。（二）課時(shí)安排：2課時(shí)（三）教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法（四）教學(xué)簡(jiǎn)案：二、憲法是國(guó)家的根本大法（板書）治國(guó)安邦的總章程（板書）首先，學(xué)生閱讀教材（P78P81）并思考：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？ 其次，小組討論，從那些方面來(lái)說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法？學(xué)生感知：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P78小字材料，說(shuō)說(shuō)憲法與普通法律有什么不同？ 大家討論后的出結(jié)論：（1）從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，如國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。第六課第二框《憲法是國(guó)家的根本大法》教案（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道憲法的作用；憲法的法律地位。因此，行政機(jī)關(guān)能否依法行政，直接影響人民群眾對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的看法，影響人民群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，也影響我國(guó)依法治國(guó)方：的實(shí)施。④任何國(guó)家機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)..P76相關(guān)鏈接告訴我們：國(guó)家行政機(jī)關(guān)是重要得法律實(shí)施機(jī)關(guān)。違法必究：指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何各人或組織享有凌駕于法律之上的特權(quán)，堅(jiān)持公民在法律面前一律平等。也說(shuō)明中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義的法治國(guó)家①依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方：②依法治國(guó)的含義：就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家.③依法治國(guó)的基本要求：有法可依，這是依法治國(guó)的前提。④全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)：修改憲法；監(jiān)督憲法的實(shí)施；立法權(quán)；任免權(quán)；重大事項(xiàng)決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。其它中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并受他監(jiān)督。從中可以得出人民代表大會(huì)與其她國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系：其他國(guó)家機(jī)關(guān)由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并受他監(jiān)督，向它報(bào)告工作。那么人民是怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)利呢（1）人民怎樣行使權(quán)力？人民——選舉代表——（組成）人民代表大會(huì)——（產(chǎn)生）其他國(guó)家機(jī)關(guān)（行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)——管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序(從左至右)①各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān) ②人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本的政治制度。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)方法：學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題自學(xué)；問(wèn)題教學(xué)法、講授法四、教學(xué)簡(jiǎn)案：首先，請(qǐng)同學(xué)們看書然后討論，并思考如下問(wèn)題： 1人民怎樣行使權(quán)力？全國(guó)人大同中央其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是什么？各級(jí)人民代表大會(huì)同其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是什么？教材P74該市中級(jí)人民法院工作報(bào)告未獲該市 人代會(huì)通過(guò)，我們可以說(shuō)：。2．知道依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方：，了解法制國(guó)家的特點(diǎn)，樹(shù)立法律意識(shí)。你能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)征精神到底是什么嗎？ 先以小組為單位討論，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言 討論四：如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言，歸納出答案。討論一：魯迅話：見(jiàn)課文P68 你認(rèn)為“中國(guó)的脊粱”是什么？請(qǐng)用具體人物或事件加以說(shuō)明 教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言，歸納出答案。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 民族精神，生生不息 難點(diǎn)： 民族精神我傳承 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課:（多媒體播放）通過(guò)播放“紅軍長(zhǎng)征”“抗洪”“原子彈爆炸”“載人航天”??等圖片，來(lái)反映中華民族面臨種種巨大的困難，從不退縮，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。知識(shí)與能力目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解民族精神是民族文化的精髓，是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。過(guò)程與方法結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。）歸納小結(jié)：本課中提及哪些基本國(guó)策和哪些戰(zhàn)：，我們已經(jīng)學(xué)到了哪些基本國(guó)策？ 布置作業(yè)：（：）第五課第一框《燦爛的中華文化》教案 第五周到第七周授完教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心 知識(shí)與能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和理解源源流長(zhǎng)、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德?？梢?jiàn)： 〈2〉必須與大自然和諧相處（板書）走可持續(xù)發(fā)展之路（板書）（讓學(xué)生分別列舉人口、環(huán)境、資源方面的事例，說(shuō)明：）〈1〉人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)已影 響人類生存。)四、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)：（板書）我們共同的家園（板書）(一次性筷子的大量使用——生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)——森林資源銳減——土地荒漠化——危及人類自身的生存)得出：地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ) 〈1〉我國(guó)的資源現(xiàn)狀：（板書）A、資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大（資源方面的國(guó)情）（副板書）B、資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)（副板書）（舉例：遍地開(kāi)發(fā)區(qū)、地下水的開(kāi)采）大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，不能一味地索取，要合理地開(kāi)發(fā)和利用。)在此基礎(chǔ)上小結(jié)：為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)：地位(見(jiàn)P57)科教興國(guó)（副板書）實(shí)施科教興國(guó)(以中央的有關(guān)規(guī)定，江澤民的講話以及周邊相關(guān)企業(yè)科教興企，科教興才的事例來(lái)說(shuō)明。(在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，關(guān)鍵要把教育事業(yè)搞上去，教育上去了，科技進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會(huì)有強(qiáng)大的后勁，舉例說(shuō)明中國(guó)在駐南斯拉夫大使館被炸等事例加以說(shuō)明。)(請(qǐng)學(xué)生具體朗讀P57關(guān)于教育在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的作用的地位的相關(guān)內(nèi)容，然后面對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情。百年大計(jì)，教育為本 教育的重要地位和作用(舉例美國(guó)、日本、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才或受高等教育的人數(shù)所占比例的狀況來(lái)引證，也可以我國(guó)以前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才狀況同現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才擁有狀況來(lái)引證。(以資本主義的三次產(chǎn)業(yè)革命為例論證科技的作用)中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科技的進(jìn)步(以陽(yáng)光集團(tuán)發(fā)展之路依托科技為例，以點(diǎn)到面加以說(shuō)明。)三、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)：（板書）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（副板書）(可以預(yù)先通知學(xué)生，回家了解家中爺爺，父親輩交通工具，住房或通信工具的變化。)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（副板書）① 決不能走破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的路來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)； ② 只有保持環(huán)境，才能使現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興順利實(shí)現(xiàn)。)我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)：（副板書）① 污染物排放總量還相當(dāng)大；② 工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加； ③ 水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口； ④ 水土流失嚴(yán)重，荒漠化加劇。（副板書）（教師綜合分析實(shí)行計(jì)劃生育的意義，見(jiàn)P52）（過(guò)渡：從人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力入手，轉(zhuǎn)到環(huán)境方面的內(nèi)容。）實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策（副板書）① 實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；（提高人口素質(zhì)就是要求同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。）我國(guó)人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)（副板書）① 人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低（基本特點(diǎn)）；② 此外，農(nóng)村人口多、人口老齡化速度加快、人口分布不平衡、男女性別比例失衡。（在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽）（結(jié)合課本國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題事例組織討論，再次認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主、自力更生與借鑒和利用外國(guó)有益經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。說(shuō)明：（1）世界一天一天變得更加開(kāi)放（2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后（3）中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。）（與學(xué)生一起簡(jiǎn)要回顧第三課的主要內(nèi)容并布置學(xué)生預(yù)習(xí)第四課內(nèi)容。）（3）、兩岸統(tǒng)一的最佳方式（板書）一國(guó)兩制（并明確告訴學(xué)生：）堅(jiān)持一個(gè)原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。使他們對(duì)此有一個(gè)明確的了解。（板書）一個(gè)國(guó)家，兩種制度。（板書）（教師講述愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)涵，并用香港、澳門回歸后實(shí)行的制度的事例，來(lái)說(shuō)明祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針。）共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花（板書）（以活動(dòng)中導(dǎo)入，使學(xué)生體會(huì)到各民族在創(chuàng)使管理國(guó)家的權(quán)力，使用自己的語(yǔ)言文字，保持或改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣等方面所具有的權(quán)利，從而了解各民族之間的平等關(guān)系。是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。）第三框《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》教案三、統(tǒng)一的多民族國(guó)家（板書）五十六個(gè)民族是一家（板書）（用錄音播放幾首少數(shù)民族歌曲片段，引入新課內(nèi)容，也可由教師簡(jiǎn)單跳幾個(gè)不同民族舞蹈的動(dòng)作來(lái)引入新課。②改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。C、如果??都是??（告訴學(xué)生）: 四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本(彩色副板書)改革開(kāi)放是強(qiáng)大動(dòng)力或強(qiáng)國(guó)之路(彩色副板書)(改革不是對(duì)社會(huì)主義制度的否定,不是全盤推翻,而是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展,是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展,是為了更好地滿足最廣大人民的根本利益,是為了鞏固社會(huì)主義制度,從而形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情相適應(yīng)的比較成熟,比較定型的制度.)(可用一些通俗的諺語(yǔ)來(lái)進(jìn)行鮮明的對(duì)比說(shuō)明.)(彩色副板書)對(duì)外開(kāi)放:是改革和建設(shè)比不可少的條件 是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇 是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的四項(xiàng)基本國(guó)策(可以歷史的史實(shí)來(lái)證實(shí),也可以用國(guó)外象越南等一些地區(qū)的現(xiàn)狀作比較.)堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖（板書)（在學(xué)生課前對(duì)自己家庭20年前與后的狀況的調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙邊合作探究，得出一個(gè)結(jié)論：）（1）、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，國(guó)力會(huì)強(qiáng)大，人民得實(shí)惠，社會(huì)保安定，國(guó)際地位會(huì)提高，民族精神會(huì)增強(qiáng)。（四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放是基本路線核心內(nèi)容中的兩個(gè)基本點(diǎn)，那么：）②什么是四項(xiàng)基本原則？（板書）堅(jiān)持社會(huì)主義道路 堅(jiān)持人民民主專政 堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想（集體朗讀四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容）③堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的重要性（副板書）（指導(dǎo)學(xué)生從書本中尋找，教師分析）A、是全國(guó)人民的根本利益所在。）（4）、基本路線的核心內(nèi)容：“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”（板書）（即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放）（以教材組圖中與學(xué)生一起得出：這些成就的取得，都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果，并且都是代表了最廣大人民利益的一種體現(xiàn)。（制定這一路線的根本依據(jù)是什么？）（２）、基本路線制定的根本依據(jù)（板書）正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。（分析教材圖片，使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是發(fā)展著的指導(dǎo)思想，是與時(shí)俱進(jìn)的。Ｂ、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。Ｃ、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。（板書）（馬克思主義的基本原理 同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中產(chǎn)生了三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想）①三個(gè)代表的含義：（板書）Ａ、始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。（主要矛盾只有一個(gè)，它貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面）面對(duì)這樣的主要矛盾，那么，怎么來(lái)解決這個(gè)主要矛盾，即國(guó)家的根本任務(wù)是什么呢？（5）、國(guó)家的根本任務(wù)（板書）沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（舉例：發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)受教育的程度與狀況）③社會(huì)主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開(kāi)）（3）、初級(jí)階段的含義及起始時(shí)間（板書）①含義：初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段，是指在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等各個(gè)方面還不發(fā)達(dá)。”）（讓學(xué)生舉例說(shuō)明）（在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生看書本材料并結(jié)合了解到的蘇南蘇北差距、中、東部地區(qū)與西部地區(qū)存在的差距的點(diǎn)滴實(shí)情，以及家鄉(xiāng)人與人、村與村之間的差距，讓學(xué)生感受到我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)，在許多方面還面臨著巨大的壓力，競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇時(shí)刻顯現(xiàn)在眼前，挑戰(zhàn)的壓力步步緊逼著我們，因而要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，加快發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（一）、我們的社會(huì)主義祖國(guó)（板書）（教師把本框要講述的內(nèi)容先告訴同學(xué)們：“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”，“我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段”，“必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想”）世界舞臺(tái)上的中國(guó)（師）：請(qǐng)同學(xué)們把最近中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在世界舞臺(tái)上的情況簡(jiǎn)要講述。三、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)我國(guó)的基本國(guó)情（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)）國(guó)家的根本任務(wù)（重點(diǎn)）堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)）四、教時(shí)安排：3課時(shí)五、教學(xué)設(shè)想用身邊的變化，用貼近學(xué)生生活的實(shí)例來(lái)感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，使抽象的理論變得具體、生動(dòng)。調(diào)查報(bào)告：請(qǐng)寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪