語文百花園三教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 多了怎樣的兔子在哪里捉迷藏，讓我們知道了兔子很可愛，它在樹林里玩捉迷藏，而第三句又告訴我們小白兔在樹林里玩得真開心?？蓯鄣男“淄迷跇淞掷镒矫圆?，玩得真開心。主備人：叢立楠 月 日小白兔在捉迷藏。二、學(xué)習(xí)把話寫具體。如果你能常常做到手不釋卷、溫故知新，那么經(jīng)過一段時間的日積月累，一定會成功的?？偨Y(jié)：這8個詞語都是有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度荷學(xué)習(xí)方法的，希望小朋友們在學(xué)習(xí)上一絲不茍、廢寢忘食。一絲（）茍聚（）會神（）不釋卷廢寢（）食 循序漸()深入淺()（）積月累（）故知新同學(xué)們知道這些成語的意思嗎？說一說。【學(xué)習(xí)過程】一、熟記成語出示成語卡片 組成二人小組進行識記。叁第四篇：語文百花園三二年級語文 語文百花園三 第一課時【教師寄語】：希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。教學(xué)目標：1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注意觀察，提高認識能力，學(xué)會贊美別人。（2）借助口語交際活動拓寬寫作思路。過程：1．讀一讀，讀書和制作讀書卡片有什么好處？2．讀書卡片可以有哪些內(nèi)容？3．參照樣子，自己制作一個讀書卡片貳4．展示學(xué)生所制作的讀書卡片能說會道、筆下生輝——收集身邊的閃光點目的：讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、收集別人身上的閃光點，“由衷地贊美”他們的可貴品質(zhì)，來發(fā)現(xiàn)“真、善、美”；同時也可以從別人身上汲取好的東西，促使自己在成長的道路上更快進步。），說一說。過程：，了解題意。（6）抄寫在《采集本》上。（4）試著背一背。（2）小組讀，互查。積少成多讀讀背背：目的：強化本單元的思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮好學(xué)、將來勤奮工作的良好品質(zhì)。過程：（1）在字典中分別查出“保險”和“精神”的意思。過程：（1）自己讀一讀，你從這段話中了解到了什么？（2）你會分辨“析”和“折”了嗎？3．讀句子，查字典，想想帶點詞語的意思。例：一目十行、一念之差、一貧如洗、一竅不通、一事無成 一絲不茍、一塌糊涂、一言為定、一字千金、一視同仁。過程：（1）自己讀一讀，注意“一”字的讀音。八、修改文章九、優(yōu)秀作品欣賞第三篇：《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計語海暢游，注意“一”字聲調(diào)的變化。四、舉例點評提綱五、修改提綱六、寫作文七、講評文章標準：1．突出自己的特點。這樣在寫文章時，會更有條理。送走三個年幼的孩子 別人動搖，常香玉明確反對 掀起愛國熱潮．大家紛紛支持 3．義演捐獻飛機。拿出積蓄、賣掉卡車、房子。教學(xué)過程一、交流導(dǎo)入教師：同學(xué)們通過交流，發(fā)現(xiàn)男孩女孩之間有很多差異，興趣愛好、性格都有所不同，每個人都有自己與眾不同的特點，誰來說說，你有什么特點？二、互相介紹同桌互相說說，你想介紹給大家你的什么特點，想通過哪件事來說明你的特點？三、列提綱寫文章我們在寫文章前，如果能列一個提綱，這樣在寫文章時，能確保文章更有條理，怎么列提綱呢？我們來看看我們學(xué)過的課文。2．語句通順、表達有一定條理。⑷南丁格爾（不僅）幫助傷病員解除肉體上的痛苦，（還）給予他們精神上的安慰。她回答：“（因為）它正從我的腳背上爬過去。⑴（雖然）流落他鄉(xiāng)，舉目無親，（但是）黃道婆堅信，憑自己勤勞的雙手，一定能夠活下去。四、布置作業(yè)1．準備習(xí)作：寫寫自己的故事。2．小組內(nèi)發(fā)言，之后本組按要求進行評價，選出本組發(fā)言最佳者。心里面試著先說一說。二、準備發(fā)言1．認真默讀“活動建議”，明確此次發(fā)言的要求和具體內(nèi)容?？梢运鸭檎蚁嚓P(guān)的資料，將自己的發(fā)言列一個簡要提綱。教學(xué)準備：提前一周左右布置預(yù)習(xí)。（）形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)定。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。五、布置作業(yè) 1．背誦《對酒》。有的時候，女人比男人更有膽量……4．教師：這篇文章，作者抓住描寫女主人的神態(tài)與語言的句子來表現(xiàn)女主人的鎮(zhèn)靜。她回答道：“因為它正從我的腳背上爬過去。她用一個輕微的手勢示意站在后面的男仆來到自己身邊，再向他耳語一番。⑵思考：你覺得這位女主人是個怎樣的人？讀了這個故事，你有什么想法？ 3．交流反饋。下面，我們來閱讀《鎮(zhèn)靜的女主人》，看看這位女主人又是一個什么樣的人？2．學(xué)生按照要求默讀文章。）5．學(xué)生熟讀成誦。所作詩詞豪放悲壯，后人輯為《秋瑾集》。六月初四下午四時，清兵三百余人包圍大
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