【正文】 朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對圖片進(jìn)行美化和修整。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對比圖片上）看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊 師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評一評吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中有一張《學(xué)習(xí)評價(jià)表》，看看我們能得到多少朵小紅花? 學(xué)生評??知識延伸：師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?第十三課 數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片教學(xué)目標(biāo)：會(huì)利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來拼合圖片會(huì)更換背景色，添加水印通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。師：能評一評我們自己的作品嗎？說說自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說說自己在操作中遇到的問題都可以。任務(wù)三：制作大頭貼計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。師：其實(shí)啊，“光影魔術(shù)手”除了能給圖片添加個(gè)性化元素，還能幫助我們給圖片添加很多特效呢！比如制作個(gè)性化日歷，制作大頭貼等等。師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：?? 小結(jié)：同學(xué)們說得非常好。生繼續(xù)操作完成任務(wù)。說說你是如何完成的？ 生展示，交流。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；完成之后另存在桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。請同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟動(dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ??師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？生：??（幻燈展示）師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。(板書課題：)設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對比圖片上）師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。教學(xué)媒體： 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)方法： 情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)：分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀巡查指導(dǎo)： 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀四、展示評價(jià) 照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評價(jià)活動(dòng)第十一課 數(shù)碼圖片我處理——添加邊框教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 添加文字；添加邊框和設(shè)計(jì)邊框過程與方法：通過自主嘗試、交流學(xué)會(huì)為圖片添加邊框情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力 教學(xué)重、難點(diǎn)：為圖片添加文字和邊框 教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來為自己的照片添加文字和邊框二、提出任務(wù)：學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)，探索新知學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)： 為自己和好朋友的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo)： 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框三、互動(dòng)評價(jià)，拓展延伸四、作品展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評價(jià)第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。金牌數(shù) 國 家 金 中國 51 美國 36 俄羅斯 23 英國 19 德國 語文 數(shù)學(xué) 英語 政治 歷史 物理 地理第八課 數(shù)碼圖片我處理——瀏覽圖片教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；會(huì)瀏覽圖片過程與方法： 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片 教學(xué)重難點(diǎn)：瀏覽圖片處理圖片 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：展示課前拍攝的同學(xué)們的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片二、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)：討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個(gè)？你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？學(xué)生自由發(fā)表意見三、嘗試操作，解決問題：討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個(gè)？提出任務(wù)學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片四、學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)：認(rèn)識“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。問：但是，對于同一組數(shù)據(jù)來說，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來完成。第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。第二步:單擊“插入”“圖表”。比較：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？二、講授新課：表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們再來一起回顧那激動(dòng)的奪金時(shí)刻。教學(xué)過程：一、激情引趣、導(dǎo)入新課2008年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1．圖表的制作方法及步驟 2．圖表的分析及應(yīng)用 難點(diǎn)：1．圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。四、作品展示：找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見。（4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內(nèi)、外邊框]，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。講解：（1）教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個(gè)表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選“數(shù)量”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓12名學(xué)生總結(jié)說明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對象區(qū)域的重要性）?？梢詢扇艘唤M進(jìn)行討論。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)游覽荊州古城的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看。教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。第六課 表格修飾美又好教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 單元格的簡單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。a．公式都是以“＝”開頭。四、展示作業(yè)、交流評價(jià)：教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評價(jià)。三、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用：以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)：①必須以等號開頭。歸納總結(jié)，理清思路。②學(xué)生打開桌面上“黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“＝”號開頭。教師巡視、輔導(dǎo)。①教師出示黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。二、合作探究，獲取新知：解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。教學(xué)過程：為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分成了以下四大塊：一、計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課：出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？接下來請同學(xué)們用剛才說過的方法來計(jì)算黃鶴樓一日游開支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算。第五課 費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合自己對教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：會(huì)求積、批量求積計(jì)算。生完善表格，師指導(dǎo)。師對行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。師先提出這個(gè)問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并講解。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開支情況表”。（二）快樂做設(shè)計(jì)表格。① 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。（一）輕松學(xué)認(rèn)識Excel。讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題請同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔谜J(rèn)識單元格，如何合并單元格設(shè)計(jì)表格的步驟三、提出問題，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，你們在放假時(shí)去過兒童樂園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和瘶穲@游玩時(shí)，也不要忘了精打細(xì)算哦。第四課 旅游開支表格記知識目標(biāo)：認(rèn)識excel軟件理解行標(biāo)題和列標(biāo)題 技能目標(biāo)：會(huì)正確使用excel軟件會(huì)做出正確的表格會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 情感目標(biāo)：感受生活和科技的聯(lián)系理會(huì)生活有科技更美好教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度表，會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算。認(rèn)識硬盤的儲存方式。第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲方法多一、教學(xué)目標(biāo)：了解儲存方式 網(wǎng)絡(luò)儲存和硬盤儲存方式的區(qū)別 懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲存方式二、教學(xué)重難點(diǎn)：如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲存資料三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲存的嗎？你們一般是如何去儲存的呢？生：有！儲存在U盤里，在電腦里師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認(rèn)識各種儲存方式。（四）課后作業(yè)：通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識，請同學(xué)來總結(jié)一下。根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們該怎么做呢？ A認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)鄰居 B設(shè)置IP地址理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）C、點(diǎn)同學(xué)上講臺演示，并指正錯(cuò)誤的操作（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？結(jié)合“書本知識”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解。掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能。師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號填在相應(yīng)的橫線上。導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選（二）輕松學(xué) 師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇信息。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)言師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對大量的信息。五、教學(xué)策略與手段：以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康?。指?dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。三、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。六、填色：七、配童謠：八、課文小結(jié)：互動(dòng)評。四、構(gòu)圖：勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。六、課堂小結(jié)：互動(dòng)評。五、對照葡萄圖，使用“復(fù)制”和“粘貼”的方法，畫圖：學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。重復(fù)“粘貼”操作，就可以復(fù)制滿樹的蘋果。四、復(fù)制和粘貼圖形：用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯”菜單的“復(fù)制”命令。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)配套光盤 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)作品欣賞，激趣二、打開畫圖窗口：三、選取圖形：方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區(qū)手動(dòng)鼠標(biāo)，拖出一個(gè)閉合的虛線矩形，框住所要選取的圖形。第十三課 當(dāng)個(gè)電腦小畫家——圖形復(fù)制教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。學(xué)生