兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位)教案[共5篇]-文庫吧資料
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 3620，：：3620=____師：請同學們按下面的程序自學：(1)擺：拿出36根小棒，去掉20根，還剩多少根?(2)想：為什么從3捆里去掉2捆?(要減的是整十數(shù)，所以先從整捆的小棒中去掉2捆也就是20根，還剩16根)(3)算：說說是怎樣算的，為什么?(先算30減20，也就是十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，再算10加6得16)學生口述計算過程，老師板書：口算練習：(先說口算過程再說結果)6940=3810=9660=4230=6640=8150=：請同學們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方?四人一組，：相同的地方：：減2時，要先從個位數(shù)里減。能夠使用計數(shù)器來輔助計算 。并填空。你們更喜歡哪一種方法？兩位數(shù)減一位數(shù)，我們可以用個位上的數(shù)直接相減（二）兩位數(shù)減整十數(shù)請你仔細觀察發(fā)聲了什么事，來了一群農民，你們猜一猜他們能是真正的農民嗎？這個時候孫悟空來了，請同學們來讀一讀題。（2）用分解法計算362=？（3）用計數(shù)器輔助計算362=？ 復習計數(shù)器：（1）在計數(shù)器上。（一）兩位數(shù)減一位數(shù)？（豬八戒），發(fā)生了什么事，你能找到哪些數(shù)學信息？ ？ ，應該怎么樣來列式？ =？嗎？（1）請你用手中的小棒擺一擺。教具、學具準備教具：幻燈片、計數(shù)器、直尺、數(shù)位表學具：寫有口算題和思考題的練習紙（每人一張）；小棒教學設計一、復習導入54=50+（）79=70+（）63+5=（）41+1=（）總結：兩位數(shù)加一位數(shù)計算方法 22+50=（）36+20=（）總結：兩位數(shù)加整十數(shù)計算方法 猜一猜今天我們要學習什么了？兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。3．通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神及主動探索知識的精神。2．通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。第1課時兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)在這個教學活動中，對于兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，教師沒有束縛學生的手腳，而是以學生原有的知識經驗為基礎，組織學生進行自主的探索性學習，大膽地讓學生自己動腦，自己發(fā)現(xiàn)，自己描述，并通過小組討論、匯報等形式相互補充，這一環(huán)節(jié)尊重了學生的個性，體現(xiàn)了算法多樣化，極大地激發(fā)了學生的學習積極性和主動性，使學生學得輕松愉快。計算兩位數(shù)減一位數(shù)時，應該用個位上的數(shù)減一位數(shù)；計算兩位數(shù)減整十數(shù)時，應該用十位數(shù)去減整十數(shù)。答案： 44 84 36 30 30 10 28 37 36 19 【課堂小結】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結：今天我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位）的計算。“做一做”的第2題?！菊n堂作業(yè)】“做一做”的第1題。相同的地方：都要先把被減數(shù)35分成30和5兩部分。師：請同學們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方，分小組開始討論。生4：根據(jù)擺小棒的過程，我發(fā)現(xiàn)3520，就是把35分成30和5，先用3020=10，再用10+5=15。生1：先擺3捆5根小棒表示35根小棒，從35根小棒里面去掉2根，也就是從5根里面去掉2根小棒，還剩3根小棒，和3捆合起來是3捆3根，是33根。學生擺小棒，老師巡視指導，學生操作。算式是：3520= 。生1：求“還剩多少本故事書？”用減法計算。生1：還剩多少本故事書？（板書）生2：還剩多少本動漫書？（板書）。師：你能根據(jù)知道的這些信息，提出兩個用減法計算的問題嗎？小組討論一下。師：從圖中你知道了哪些信
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