【正文】 如果演排的同學(xué)做對(duì)了，讓他們分別說(shuō)一說(shuō)題意和計(jì)算過(guò)程。板書(shū)：此處有公式 b誰(shuí)能說(shuō)出完整的口算過(guò)程? 學(xué)生回答后教師小結(jié)：362的口算過(guò)程是先算6減2得4，再算30加4得34)。今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)書(shū)71頁(yè)5五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)呢？ 生總結(jié) 師總結(jié)：、整十?dāng)?shù)?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是如何通過(guò)擺小棒，計(jì)算上面兩道題的。、十位和十位對(duì)齊的算理。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。師：從圖中你知道了哪些信息？生1：圖書(shū)館里有35本故事書(shū)，借出了2本。師：請(qǐng)同學(xué)們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方，分小組開(kāi)始討論。3．通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)(不退位)減法的口算方法，并能正確地進(jìn)行 口算。此處有圖(3)講授3620的口算過(guò)程問(wèn)：3620應(yīng)先算什么?再算什么? 要求學(xué)生根據(jù)自己擺小棒和教師用CI課件演示的過(guò)程來(lái)回答應(yīng)先算什么?再算什么?可組織學(xué) 生討論。教師隨堂批發(fā)，最后選擇兩題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算步驟。4比較362和3620的計(jì)算方法。兩位數(shù)減一位數(shù)，整十 數(shù)(不退位)怎樣計(jì)算呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)(不退位)” 的口算方法(板書(shū)課題)2教學(xué)例1中的36—2(1)教師指導(dǎo)學(xué)生擺3捆小棒，再擺6根小棒 師問(wèn)：這里有多少根小棒?要計(jì)算363怎么擺? 怎樣算?：(并板書(shū)：362)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[，然后指學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的。（2）用分解法計(jì)算362=？（3）用計(jì)數(shù)器輔助計(jì)算362=？ 復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)器：（1）在計(jì)數(shù)器上?！白鲆蛔觥钡牡?題。生1：求“還剩多少本故事書(shū)？”用減法計(jì)算。根據(jù)上面擺小棒的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計(jì)算方法。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。師：要想解決這兩個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？自己先想一想，再和小組同學(xué)交流一下。此題中10以?xún)?nèi)的減法和相應(yīng)的兩位數(shù)減一位數(shù)對(duì)比出現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。學(xué)生匯報(bào)擺小棒情況。(3)30+(72)先算什么?再算什么?(先算72再算30+5)(4)7040+5)先算什么?再算什么?(先算7040再算30+5)二、新授： 1引入新課前面我們學(xué)過(guò)兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。(4)教師強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)個(gè)位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相 減，然后再加上個(gè)位上的數(shù)。六課堂小結(jié)(師生共同小結(jié))今天我們共同學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)的減法口算方法。然后指名答。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法。教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第69頁(yè)。師生共同歸納，小結(jié)。生2：圖書(shū)館里有35本動(dòng)漫書(shū)，借出了20本。通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動(dòng)探索知識(shí)的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（不退位減法）和整十?dāng)?shù)的算理。學(xué)生擺小棒，老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生操作。計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，應(yīng)該用個(gè)位上的數(shù)減一位數(shù)；計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí)，應(yīng)該用十位數(shù)去減整十?dāng)?shù)。并填空。那么36是6和幾個(gè)十組成的?學(xué)生回答后教師用 紅粉筆板書(shū)：此處有公式接著再用紅粉筆把6和2連起來(lái)，說(shuō)明先算自處有公式 6減2得4，再算板書(shū)：此處有公式什么?(30加4得34)。然后集體訂下。2判斷下面各題的得數(shù)是否正確，不對(duì)的請(qǐng)訂正過(guò)來(lái)，并指出答錯(cuò)的原因。強(qiáng)調(diào)：個(gè)位必