熊金貴兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-25 10:55本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。（學(xué)生以小組為單位合作提出數(shù)學(xué)問題：）生1：我們組一共有35元，買一只大象要用2元，提出的數(shù)學(xué)問題是：還剩多少元？生2：我們組一共有35元，買一只布娃娃要用20元，提出的數(shù)學(xué)問題是：還剩多少元？生3：我們組一共有29元，買一只恐龍要用5元，提出的數(shù)學(xué)問題是：還剩多少元？生4：我們組一共有38元，買一輛汽車要用30元，提出的數(shù)學(xué)問題是：還剩多少元？要想解決“還剩多少元錢？”這個(gè)問題，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？自己先想一想，再和小組同學(xué)交流一下，最后把算式寫在小黑板上。）這些玩具都有自己的價(jià)格，你們要想得到它必須怎么辦？（生：用錢買）在每個(gè)組的信封里還有一樣?xùn)|西，倒出來看看是什么？（生：人民幣）師：數(shù)數(shù)看，有多少人民幣？（學(xué)生合作數(shù)人民幣，并報(bào)總數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。第一篇：熊金貴 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)五龍中心完小熊金貴 教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 教學(xué)目標(biāo)：通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理 教學(xué)方法：操作法、談話法 教學(xué)教具：投影器、小棒 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新知今天，老師告訴大家一個(gè)好消息：一年級(jí)一班的“小小玩具店”正式開業(yè)了，我們先來看一下都有哪些玩具，好嗎？［教師出示標(biāo)有價(jià)格的8種玩具：恐龍（5元）、小狗（4元）、大象（2元）、布老奶奶（8元）、布娃娃（20元）、布老爺爺（20元）、小汽車（30元）、小賽車（30元）］師：都有哪些玩具，價(jià)格是多少？（學(xué)生回答，要說明禮物是什么以及它的價(jià)格。）1組：35元2組：35元 3組：29元4組：38元師：你們小組商量一下要買哪種玩具？你能根據(jù)玩具的價(jià)格和人民幣的總數(shù)，試著提出數(shù)學(xué)問題嗎？小組討論一下。展示大家列的算式：請(qǐng)每組的代表把小黑板放在前面。a．我們先來幫1組和3組算一算。（學(xué)生分組討論。（生1：先不看十位，先看個(gè)位，52＝3，再把3和30合起來，就是33；生2：先不看十位，先看個(gè)位，95＝4，再把4和20合起來，就是24。（這時(shí)，教師再征求一下其他組的意見，如果都是用的這種方法，再請(qǐng)一個(gè)小組派代表說一說。（先算52＝3，再算3+30＝33；先算95=4，再算4+20=24）師：某某同學(xué)說得很好。g．教師根據(jù)出現(xiàn)的算法與學(xué)生一起進(jìn)行小結(jié)，教師板書口算過程（略）。a．過渡：我們?cè)賮砜?組和4組的這個(gè)題“3520＝”“3830=”。（教師走進(jìn)小組與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。生1：先不看個(gè)位，先看十位，3020＝10，再用10加上個(gè)位的5就是15。c．師：你說得非常好，誰能比他說得更簡單一些。生4：先算3030＝0，再算0+8＝15。還有不同的方法嗎？（征求學(xué)生不同的意見。（略）3．小結(jié)：我們來看一下剛才的這兩組口算題有什么特點(diǎn)？同桌商量一下。（教師根據(jù)學(xué)生的回答出示課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。生2：都是把兩位數(shù)分成了整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，如果減數(shù)是一位數(shù)，就從一位數(shù)里減去，然后再和整十?dāng)?shù)相加；如果減數(shù)是整十?dāng)?shù)，就從整十?dāng)?shù)里減去，然后再和一位數(shù)相加。）師：在今后的口算中，大家只要掌握了規(guī)律，相信你一定能算得又對(duì)又快。師：你是怎么知道的？生：因?yàn)閺臅膬r(jià)格26元里面去掉老師已經(jīng)帶的10元，就是還要帶的錢數(shù)。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式。三、鞏固反饋 口算練習(xí)764＝573＝685＝996＝852＝ 7640＝5730＝6850＝9960＝8520＝ 9950＝8740＝985＝6620＝363＝（分兩組，采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)兩種評(píng)估形式。）四、拓展練習(xí)師：同學(xué)們真聰明，這么快就掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？生：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。）結(jié)束語：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了這么多知識(shí)，老師真為你們感到高興，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力！加油！板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)如果 減數(shù)是一位數(shù)減數(shù)是整十?dāng)?shù) 從一位數(shù)里減去 從整十?dāng)?shù)里減去再和整十?dāng)?shù)相加再和一位數(shù)相加第二篇：“兩位數(shù)減一位`整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）“兩位數(shù)減一位、整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省京山縣宋河鎮(zhèn)小學(xué)劉運(yùn)德教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教科書第53—54頁例1和“做一做”中的第1—3 題。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)1
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