【正文】 ****收費(fèi)站行風(fēng)建設(shè)示范窗口創(chuàng)建工作復(fù)驗(yàn)匯報(bào)檢查組的各位領(lǐng)導(dǎo)：首先，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到****收費(fèi)站檢查指導(dǎo)工作，這是對(duì)我們工作的關(guān)心、支持和鞭策，下面我將本單位這幾年來(lái)在加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)示范窗口方面的一些工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深入。三、教育觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。二、需擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。第四部分存在的問(wèn)題與努力的方向我校在辦學(xué)過(guò)程中，雖然取得了很大的成績(jī)，但是對(duì)照《臨沂市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進(jìn)。通過(guò)各教研組組織的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，多數(shù)教師新的教育理念在教學(xué)中已初步體現(xiàn)。為此，學(xué)校要求各位教師要徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變思想觀念，從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從重視向?qū)W生灌輸向重視學(xué)生主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變；從重視教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)格劃一向培養(yǎng)創(chuàng)造才能和個(gè)性差異轉(zhuǎn)變；從單一的考試模式向?qū)W(xué)生全面綜合評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。這一調(diào)查活動(dòng)，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。加強(qiáng)過(guò)程管理。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)，加重負(fù)擔(dān)。我們的具體要求是：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。各備課組都必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。功夫在課前。從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校提出“以課堂教學(xué)為主陣地，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教改要求，以此推動(dòng)各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)改革。第二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理（一）教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。各年級(jí)的信息技術(shù)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)欣賞課程，全部開(kāi)設(shè)到位。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。每年的教學(xué)視導(dǎo)、畢業(yè)班抽測(cè)都是全縣第一。民主管理體制使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔、勤政為民，愛(ài)校如家，整個(gè)學(xué)校輿論正、風(fēng)氣好，有力地推動(dòng)了我校工作的順利進(jìn)行。在實(shí)施量化考核的過(guò)程中，由于我們的具體化、數(shù)字化的管理，客觀、公平、公開(kāi)的評(píng)價(jià)管理，極大地激發(fā)了教職工的工作熱情，提高了教職工的工作質(zhì)量和工作效率。量化考核是我校多年來(lái)行之有效的常規(guī)管理辦法。學(xué)校保證年級(jí)教師基本穩(wěn)定，年級(jí)組向?qū)W校負(fù)責(zé)，按向?qū)W校匯報(bào)工作，學(xué)校根據(jù)考核成績(jī)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。年級(jí)責(zé)任制中，年級(jí)組長(zhǎng)是本年級(jí)的第一責(zé)任人，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)受校長(zhǎng)委托監(jiān)督本年級(jí)組工作，學(xué)校各管理部門(mén)配合年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)完成本年級(jí)教育教學(xué)的組織和管理工作。這種校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、全員參與、上下協(xié)同，政令暢通的分層管理結(jié)構(gòu)使學(xué)校內(nèi)部管理形成了向心力、凝聚力、又激發(fā)了創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。為使校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落到實(shí)處，我們根據(jù)不同的崗位制訂了詳細(xì)、明確的職責(zé)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，黨支部發(fā)揮保障監(jiān)督作用，教代會(huì)發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督作用。（一）實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，構(gòu)建分層負(fù)責(zé)的管理體制。三、學(xué)校管理科學(xué)科學(xué)的管理是學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。突出人文關(guān)懷學(xué)校關(guān)注師生人文精神，以黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊、警示標(biāo)語(yǔ)牌等體現(xiàn)“時(shí)時(shí)事事教育人”，以一年一度的“興蒙學(xué)?？萍妓圀w節(jié)”體現(xiàn)孩子的創(chuàng)新精神。配備有常用藥物，醫(yī)療衛(wèi)生用具達(dá)到國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生的傷病進(jìn)行初步處置。通過(guò)課題研究，不僅取得了科研成果，也使許多教師得到了磨煉，成為教學(xué)和科研的佼佼者。（4）以科研振興學(xué)校通過(guò)課題研究，可以促進(jìn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”、由“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”的形象和本質(zhì)轉(zhuǎn)變，為此，學(xué)校鼓勵(lì)教師申報(bào)并承擔(dān)課題研究。為鼓勵(lì)教師掌握信息技術(shù)，學(xué)校還對(duì)教師個(gè)人購(gòu)買(mǎi)電腦給予2000元獎(jiǎng)勵(lì)。我校每年暑假還對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)、新課程全員培訓(xùn)。報(bào)刊量大面寬師資隊(duì)伍精良（1）奮斗目標(biāo)明確學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了“教育是專(zhuān)家，教學(xué)是能手，教研是學(xué)者，教誨是楷?！钡膴^斗目標(biāo)，要求每位教師能寫(xiě)好“三筆字”（硬筆、毛筆字、粉筆字），說(shuō)好“一口話(huà)”（普通話(huà)），闖過(guò)“三道關(guān)”（師德規(guī)范關(guān)、教材教法關(guān)、組織管理關(guān)），拿到“三優(yōu)”證（優(yōu)案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文）。信息技術(shù)領(lǐng)先學(xué)校建有64臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)教室，每個(gè)辦公室配有微機(jī)，各班都是多媒體教室，小學(xué)部共有微機(jī)206臺(tái)，平均10名學(xué)生擁有一臺(tái)。二、辦學(xué)條件先進(jìn)校園環(huán)境優(yōu)美實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備學(xué)校教學(xué)設(shè)施達(dá)到縣級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、物品齊全完好，儀器擺放規(guī)范整齊、美觀清潔。學(xué)校充分發(fā)揮教學(xué)示范學(xué)校的龍頭作用，積極幫扶帶動(dòng)縣內(nèi)其他學(xué)校共同發(fā)展，先后與縣內(nèi)19所小學(xué)成為聯(lián)誼學(xué)校，為他們提供信息，傳播經(jīng)驗(yàn)、交流教師。我校的藝術(shù)教育、法制教育、安全教育、形勢(shì)教育、健康教育等工作開(kāi)展得富有成效。目前小學(xué)部有黨員26人，基本上做到了黨員為教職工作表率，教職員工為學(xué)生作表率。每周一舉行升旗儀式,精心策劃“國(guó)旗下講話(huà)”。學(xué)校黨支部發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督作用。興蒙學(xué)校實(shí)現(xiàn)了與北京大學(xué)附小的全面合作，成為北京大學(xué)附小遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校。校園環(huán)境優(yōu)美。第二部分學(xué)校概況與辦學(xué)成果興蒙學(xué)校擁有一流的設(shè)施。二、自查結(jié)果自查表明，我校辦學(xué)方向是端正的，管理工作基本規(guī)范，教學(xué)初具特色，辦學(xué)條件很好，辦學(xué)效益不斷提高。第二篇：“臨沂市教學(xué)示范學(xué)校復(fù)驗(yàn)”自查報(bào)告“臨沂市教學(xué)示范學(xué)校復(fù)驗(yàn)”自查報(bào)告平邑興蒙學(xué)校2003年12月，臨沂市教育局命名我校為“臨沂市教學(xué)示范學(xué)?！?，學(xué)校變榮譽(yù)為動(dòng)力，自我加壓，近兩年來(lái)進(jìn)一步以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，堅(jiān)持“育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深入。三、教育觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。二、需擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。第四部分存在的問(wèn)題與努力的方向我校在辦學(xué)過(guò)程中，雖然取得了很大的成績(jī)，但是對(duì)照《臨沂市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進(jìn)。通過(guò)各教研組組織的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，多數(shù)教師新的教育理念在教學(xué)中已初步體現(xiàn)。為此，學(xué)校要求各位教師要徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變思想觀念，從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從重視向?qū)W生灌輸向重視學(xué)生主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變；從重視教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)格劃一向培養(yǎng)創(chuàng)造才能和個(gè)性差異轉(zhuǎn)變；從單一的考試模式向?qū)W(xué)生全面綜合評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。這一調(diào)查活動(dòng)，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。加強(qiáng)過(guò)程管理。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)，加重負(fù)擔(dān)。我們的具體要求是：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。每學(xué)期教師聽(tīng)課20節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)40節(jié)以上。但有幾點(diǎn)原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固；必須推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。著力在課內(nèi)。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集體討論，要按學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案格式，備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)在教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)。（二）對(duì)于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高課堂40分鐘的效益，我們的要求是：必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的全過(guò)程的科學(xué)管理。學(xué)校組織教師積極參加市、縣教研室組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)。學(xué)校要求各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。另外，還在閱覽室開(kāi)設(shè)閱讀課，讓學(xué)生跳出題海進(jìn)入書(shū)海。學(xué)校在開(kāi)足、開(kāi)全課程的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)活動(dòng)課程、環(huán)境課程和綜合課程的管理。第一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理在全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我們嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，每天有值班領(lǐng)導(dǎo)從早操、早讀開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、讓課、缺課或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。（五）狠抓教學(xué)過(guò)程管理，以分層式教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才近年來(lái)，我校在如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的摸索中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了分層次教學(xué)模式，學(xué)校已走上讓家長(zhǎng)放心的良性循環(huán)的新路子。（四）推行民主管理制，賦予教職工民主管理權(quán)我校民主管理的主渠道是教代會(huì)和校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，都予以公開(kāi)，鼓勵(lì)教職工參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容有：學(xué)校發(fā)展的五年計(jì)劃和年度計(jì)劃，辦學(xué)目標(biāo)、改革方案、教學(xué)評(píng)優(yōu)、師德建設(shè)、財(cái)務(wù)收支及預(yù)算、評(píng)職評(píng)先、招生方案、飲食服務(wù)、獎(jiǎng)金福利、校園建設(shè)等。量化考核的操作流程為：首先，按“德”、“能”、“勤”、“績(jī)”四個(gè)方面訂出量化考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則；其次，相關(guān)職能部門(mén)按量化考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則對(duì)教師的日常工作進(jìn)行記載和考核；再次，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)相關(guān)部門(mén)的考核和記載匯總并評(píng)定每一位教師的考核等級(jí)；最后，將考核的成績(jī)作為教職工評(píng)先選優(yōu)、年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘、競(jìng)聘上崗、福利發(fā)放的主要依據(jù)。（三）實(shí)行量化考核制，規(guī)范學(xué)校的常規(guī)管理。管理部門(mén)與年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，各班主任與年級(jí)組長(zhǎng)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。（二）實(shí)行年級(jí)組責(zé)任制，加大過(guò)程管理力度。校長(zhǎng)對(duì)全校和上級(jí)主管部門(mén)負(fù)責(zé)，管理部門(mén)向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各個(gè)教職工對(duì)管理部門(mén)負(fù)責(zé)。學(xué)校行政管理分為三級(jí)：第一級(jí)是黨支部、校長(zhǎng)、教代會(huì)；第二級(jí)是管理職能部門(mén)是教導(dǎo)處等；第三級(jí)是職能部門(mén)下的年級(jí)組、教研組。我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。近