【正文】 “點”中逆轉(zhuǎn)這里用作“點化”的，可以是議論，也可以是敘述，關(guān)鍵要出人意料，急轉(zhuǎn)直下。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結(jié)尾：“如果耳朵變得更加會‘挑食’，恐怕真話要銷聲匿跡了！”原來，作者言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社會現(xiàn)象——對媚上欺下、獨斷專行、見錢眼開等不良風(fēng)氣的針砭和對“真話”日見失落的憂慮。至結(jié)尾，蘊蓄的感情終于爆發(fā)：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰！”看，“小家伙”、“愚蠢”等詞強烈地表達(dá)著“我”對暴虐者的嘲諷之情，用“火焰”設(shè)喻，又傾泄著何等強烈的對自由和人生執(zhí)著追求的感情！這樣的由事生情，達(dá)到了事、情、理的諧合。，那么結(jié)尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。我愛冬的圣潔、嚴(yán)厲和無私，我愛她那獨有的個性！”“我愛冬”反復(fù)出現(xiàn)。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。高考作文與平時作文是不能完全等同的，但只要注意一些考場技巧，在平時訓(xùn)練中多多落實，還是會顯示出自己應(yīng)有的風(fēng)采的。作文有文采，這是使作文亮起來的又一要著。文章無錯別字，沒有明顯的病句，沒有明顯的涂改痕跡，行款漂亮等等，都會讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產(chǎn)生好感，不忍心打低分。⒌亮亮就是試卷上的亮點。這樣一段精彩的文字就來源于對材料的精心錘煉，文字洗練而內(nèi)蘊豐富，何樂而不為？至于議論文材料語言的簡潔更是眾所周知的特點。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達(dá)而放逸”。一般 記敘文，特別有點散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘（當(dāng)然構(gòu)思精巧的小小說除外），以免使文章走入淺薄的深淵。⒋簡簡即簡筆勾勒。結(jié)尾處用“是啊，榮譽已是往事，我又何苦被它束縛？與不實際的“紅舞鞋”說GOODBYE吧！成功在向你招手！”道出了在往事與現(xiàn)實面前的合理選擇，扣住了話題，從而也把兩條線索完整地收在了一起了。例如，2002年高考陜西滿分作文《紅舞鞋》，文章有機地安排了這樣兩條線索：①“我”帶著往日的榮耀，高傲地參加了征文比賽，結(jié)果失敗了；②珈倫穿上美麗的紅舞鞋，忘情地舞著，以至于鞋已經(jīng)長到腳上了，只好請求砍去雙腳。⒊全全即文章的結(jié)合呼應(yīng)，給人完整感。作者從一個社會學(xué)教授的心理感受出發(fā)，把她置身于一場裙子**中，真切地顯露了她對勤勞實在的保姆信任，對熱情活潑的家教猜疑，而**的結(jié)果卻出乎她的意料，從而生動地嘲諷了那些憑感情親疏來認(rèn)知事物的錯誤傾向。高考作文要求有創(chuàng)新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動曲折。⒉虛虛就是虛構(gòu)?！薄坝门杂^的眼神看事物，是理念的超越。其次，文章的分論點最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結(jié)尾都要顧及體現(xiàn)自己中心思想的語句，最明顯的方法就是把它們放在段首，好讓閱卷者一目了然。作文要得高分，可以從以下五個字上面下點功夫：⒈顯由于時間關(guān)系，高考閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個“顯”字。比如說，考生可以從眼前利益和長遠(yuǎn)利益，耐得住寂寞，不要重數(shù)量不重質(zhì)量，不要急功近利，不要浮躁，學(xué)會等待，要有更寬廣的胸襟，為子孫后著想等角度展開等等，引導(dǎo)社會關(guān)注這一現(xiàn)象。?今年高考作文題取材范圍很大。（寫成議論文或記敘文，從歷史與社會角度入手，寫幻想在社會發(fā)展和人類進(jìn)步方面的作用。（可寫成散文，體現(xiàn)幻想在人生中的作用。（寫成記敘文，記自己的一次幻想經(jīng)歷，通過自身經(jīng)歷寫出幻想對自己的影響。（寫成議論文，論證幻想與成功的關(guān)系?？吹竭@道作文題，他們應(yīng)該有話可說，有事可寫，有情可抒?；孟朐?jīng)使他們快樂，也促進(jìn)了他們的成長。四是貼近學(xué)生生活。三是提示語簡明精練。二是具有歷史的縱深感和豐富的文化含量。一是關(guān)注社會熱點。寫作指導(dǎo)：這是一道新材料作文題。幻想推動現(xiàn)實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。但審題時需注意，本作文題目的側(cè)重點是“找回”，在作文時一定要抓住這個“點”來寫。但隨著時代的發(fā)展，孩子的童年卻充斥著繁重的作業(yè)，還有各種補習(xí)班、各式各樣的特長班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社會的影響，各種信息不加選擇地灌入孩子的大腦，他們的童年也被污染了。(3)不少于800字。要求：(1)寫議論文或記敘文?！蓖?，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無禁忌；童年，本應(yīng)無憂無慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠(yuǎn)，正從我們身邊消失。(60分)美國著名歌手邁克爾在生活中，人人都會遇到不少難題，都會有各自的體會，因此在本題的寫作中，我們就不會無從下手。其次，這個題目既關(guān)注時代問題，又能促使我們從中去反思問題，思考問題。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲 寫作指導(dǎo)：這個題目出得很精致。議論文寫作應(yīng)該注意聯(lián)系實際，認(rèn)識深刻，視野開闊，選材豐富，行文時一些令人警醒的深刻說理會讓文章得到升華。（溫家寶）體裁上，記敘文不能流于泛泛記敘，要通過對人和事的刻畫來突出中心，情節(jié)的設(shè)置、人物的刻畫等方面一定要緊密圍繞中心展開。（蘋果總裁——喬布斯）（2）從社會角度立意：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。大家一定要堅持這樣的信念，在命運、人生、學(xué)業(yè)、事業(yè)等各個方面都要堅持。（荀子）合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。（1）從人生角度立意：點滴鑄就人生。寫作指導(dǎo)：材料作文的審題立意，首先要抓住材料中能揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句，反復(fù)推敲，在審題立意上才能夠準(zhǔn)確、穩(wěn)妥。四川卷題目：閱讀下面的材料，按照要求作文。這一題目，審題不會有問題，可寫內(nèi)容極為豐富：“淺閱讀”和“深閱讀”的關(guān)系；時髦的“淺閱讀”，讀圖時代的閱讀；個性化閱讀，多元化閱讀；失去了和得到了；默默讀書，踏實做人；品味和咀嚼，流行與傳統(tǒng)；等等。缺失真正的閱讀會帶來可怕的后果。因為我們面臨的一個非常尷尬的狀況是，幾乎已經(jīng)沒有多少人在認(rèn)真閱讀了。到底什么是真正的閱讀？可能不會有一個明確的答案。寫作指導(dǎo)：信息網(wǎng)絡(luò)時代，要不要閱讀？閱讀什么？如何閱讀？這是教育關(guān)注的問題，更是社會的熱點問題。?。何液軕涯钸^去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。淺閱讀很時髦的。今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。對于有魚吃還捉老鼠這個方面，不要怕別人的風(fēng)言風(fēng)語，不要盲目從眾，要仔細(xì)甄別。，要有自己正確的辨別力。現(xiàn)實生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐，不去履行自己的職責(zé)，在生活富裕的情況下忘記了自己的使命——那些富二代、啃老族，那些不思進(jìn)取、坐享其成者，不就是那三只貓的化身嗎？，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真。可以從以下角度選其一：，不管誘惑多大，也不能迷失自我，要堅持干好本職工作。這是好貓必須具備的最根本的素質(zhì)。貓的職責(zé)是捕捉老鼠，這是不容置疑的?？梢耘u吃魚的三只貓：貓的職責(zé)是抓老鼠，但因為一盤魚擺在面前，就對該抓的老鼠視而不見，只盯住了魚。本圖畫內(nèi)容一目了然，關(guān)鍵是要參透其寓意。多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。寫作指導(dǎo)：漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。全國卷Ⅰ題目：閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。也可從反面立意：不要過早加重孩子的負(fù)擔(dān)，還孩子一個快樂的童年；早起的蟲子被鳥吃；厚積薄發(fā)；大器晚成；早戀早婚禍害無窮。議論文從正反兩方面立意均可?？忌梢砸娙室娭?，因此留給考生寫作的空間是很大的。其次，這個題目比較具有思辨性。由這個題目，也可以聯(lián)想到很多事例。寫作指導(dǎo)：首先，此命題便于聯(lián)想，題材相對豐富。審題準(zhǔn)確性會提高，但創(chuàng)新較難。在寫作時，可論述“舍”與“得”的辯證關(guān)系，寫一篇中規(guī)中矩的議論文；也可在議論中穿插一些古今中外歷史上與“舍”“得”有關(guān)的名人事例，寫一篇議論性的文化散文；也可以講一個與“舍”“得”有關(guān)的故事，寫一篇記敘文或小小說。寫作此文的關(guān)鍵之一是把握命題思想。本材料凸現(xiàn)的主題就是“舍得”，即有“舍”才會有“得”，不“舍”則不會有“得”。其次，這篇作文與學(xué)生成長、自身思想、道德、修養(yǎng)相關(guān)。素材不是什么重大事件，而是一個人人生中的三個片斷，每件事都與考生生活不遠(yuǎn)。寫作指導(dǎo)：2010年遼寧高考作文承接2008年和2009年材料作文的形式，讓學(xué)生自主審題立意，內(nèi)容繼續(xù)側(cè)重體現(xiàn)人情世態(tài)。原來他告訴對方只需交21萬就算結(jié)清，對方終于還款，他也得到了1萬英鎊的獎金。員工紛紛出馬，卻都無功而返。他喘了喘氣，重選了一小筐，高高興興地走出了果園。農(nóng)場主規(guī)定每個雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。寫作內(nèi)容方面，可根據(jù)自己的特長，從“科學(xué)知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面”任意選取，或記敘，或抒情，或議論，都要根據(jù)寫作內(nèi)容而定。寫作指導(dǎo)：這個作文題對于學(xué)生來說并不陌生，每個人在生活中都在扮演著不同的角色，角色轉(zhuǎn)換之間，都會有自己的認(rèn)識和感悟，所以很容易寫出自己的真情實感，這和高考作文關(guān)注生活、關(guān)注人生的倡導(dǎo)是吻合的，利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、反省，從而調(diào)動起學(xué)生的情感思維，寫出有生活氣息的、鮮活的文章，從而體現(xiàn)出學(xué)生個體的寫作能力。③不少于800字?！咀⒁狻?①角度自選，立意自定。請針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫一篇文章。他們在科學(xué)知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流，隱而不顯。傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱作“反哺”。所以做一件事不要強求）。材料作文總是要求我們審題時從形象到抽象，寫作時從抽象再到形象。也可以寫成記敘文，但是難度更大，對語言表達(dá)能力的要求也更高。要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。還在念大學(xué)的時候，雅科布從對深淺不一的水流開發(fā)利用的角度可提出“因地制宜、因材施教”等觀點，從不同深淺的水流可以有不同用處的角度可以提煉出“天生我材必有用”等觀點。四條河交錯著繞城而過，分散成千萬條小溪惠澤千家萬戶。④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。②不得套作，不得抄襲。這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。吳興雜詩 [清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。此外，話題本身包含著主與客、大與小、虛與實、物質(zhì)與精神、內(nèi)心世界與外部環(huán)境等關(guān)系因子，考生無論選擇什么文體，都比較容易捕捉到思辨性內(nèi)涵，體現(xiàn)出自己的情感、態(tài)度、價值觀。該話題具有一定的開放性和靈活性，提供了較為廣闊的選材空間。⑤不得套作，不得抄襲。③不少于800字。要求：①自選角度，自擬題目。世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。這應(yīng)該是這篇文章的最佳立意?！把鐾强铡焙汀澳_踏實地”不是孤立割裂的，而是相輔相成，相得益彰的。這個作文題，具有很強的時代性，也引發(fā)考生對理想和實干的思考。寫作指導(dǎo)：有人說過：一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望。北京卷題目：請以“仰望星空與腳踏實地”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。以此入筆，也可讓人眼前一亮。另外，“綠色生活”似乎還有許多待解之謎。反面的例子如，日常生活中種種觸目驚心的非綠色甚至黑色現(xiàn)象還時常圍繞在我們周圍：食品安全長鳴警鐘，我們的母親河時常在痛苦地呻吟，人為釀成的礦難，甚至最近的西南干旱、富士康12連跳、墨西哥灣漏油……都可以“攬入懷中”。寫散文，可以表達(dá)自己希望能夠過上“綠色生活”的強烈愿望，可以展示理想的“綠色生活”的美麗圖景，也可以通過過去、現(xiàn)在、將來關(guān)于“綠色生活”的比較，揭示對現(xiàn)狀的隱憂，抒發(fā)自己的真情實感。從體裁方面，可以寫記敘文，講講生活中“綠色”一二事?？傊?，“綠色生活”代表人與自然的和諧共處，人與人的和諧共處，人們的一種生命的理念、生活的方式和寧靜的心靈。路德“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之，既來之，則安之”這難道不是孔夫子渴望的“綠色生活”？“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。今人在希冀，古人也有自己的夢想。“綠色”是植物的顏色，有“生命和希望”的含義，“綠色生活”即生機勃勃的生活，充滿激情的生活，每一天都能進(jìn)步、都能發(fā)展、都在成長的生活；“綠色”又指符合環(huán)保要求，無公害、無污染的，“綠色生活”即低碳、環(huán)保、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的生活；“綠色”有“健康”之意，“綠色生活”即健康生活，包括物質(zhì)上的和思想、行為上的；“綠色”象征“和平”，而和平生活又可以令人展開無限思緒；“綠色”有“準(zhǔn)許行動”的意思，我們在十字路口每天所見的綠燈就代表了“可通行”，“綠色生活”即公德、社會所允準(zhǔn)的生活；“綠色”也代表“友善和諧、善于傾聽”，如果從這些方面加以挖掘，一定能寫出相對深透的內(nèi)容。當(dāng)然，也不可偏離中心語“生活”。寫作指導(dǎo)：這個題目可理解為“綠色的生活”或“綠色地生活”，中心語“生活”可理解為名詞“生活”，也可看作動詞“生活”。請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。如果同學(xué)們平時對“做人”“做事”“真”“善”“美”等關(guān)鍵詞有過思考，做過素材積累，相信看到這個高考作文題目，你會從容、淡定很多。尋找善鄰。與你為鄰，找出美感。（二）與你為鄰，說出真話。（一）與你為鄰，讓我學(xué)會