【正文】 “睡不著。將軍推門走了出去，嘆息一聲，望了一眼黑色的天空：“好黑呀！”營(yíng)房里竟然還有燈？將軍驚奇地望著那忽亮忽暗的燈光，走了過(guò)去?！巴吮肯駯|北軍一樣？讓小日本又白白地占了咱們的土地？呸！當(dāng)我是什么人？是一只會(huì)跑的兔子？”將軍嘴里小聲地罵著：“又是他媽的請(qǐng)‘國(guó)聯(lián)’，請(qǐng)‘國(guó)聯(lián)’！那‘國(guó)聯(lián)’還不是跟小日本一伙的，什么‘和平’解決，有本事你把東三省要回來(lái)！六年了，請(qǐng)了六年，人家還不是不理你？讓我跑？沒(méi)門！”“可是我們的彈藥不多了，堅(jiān)守不了幾天，沒(méi)有后方支援，對(duì)方武器又先進(jìn)，憑這破槍爛刀，能擋得?。俊睂④娝妓髦?，看了看那掛在墻上的地圖，敵人的兵力圖像一把尖刀直刺過(guò)來(lái)，痛啊。槍聲、炮聲稀稀拉拉地響著，驚醒那剛剛睡去的幼鳥，一陣吵鬧之后，就又恢復(fù)了死一般的寧?kù)o?，嵭夹∈?，俯拾即是，只要善于觀察，勤于思考，小題材照樣能產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量。為了店主的真誠(chéng)，為了我的父母，為了自己，這次選擇，值！本文可謂小處落筆大處著眼，通過(guò)一件生活小事來(lái)體現(xiàn)大話題：心靈的選擇，可見(jiàn)考生對(duì)話題作文寫法的把握相當(dāng)?shù)轿?。怎么辦？我受著良知和生活壓力的煎熬??終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩的5元真幣，“阿姨，給您錢！”“傻孩子，沒(méi)看見(jiàn)墻上貼的‘高三學(xué)生免費(fèi)’的字條嗎？下回再來(lái)，我給你炒兩菜。只見(jiàn)一鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸里一沖，店主操起一根兩指粗的木棍，插進(jìn)瓷缸中的透明狀膠體內(nèi)，使勁攪攔，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂上頓時(shí)燙得通紅??我被眼前的場(chǎng)景深深打動(dòng)了?！钡曛鞯脑捠刮蚁肫鹆俗约旱哪赣H，她每次來(lái)看我，都會(huì)將家里老母雞生的那幾個(gè)蛋塞給我，而我知道，為了讓我在城里上學(xué)，家里一年沾不到十趟腥??“那我就更不能讓這錢留在兜里！”“當(dāng)家的，水開(kāi)了！”店主被伙計(jì)喊到一旁打涼粉去了。這時(shí)我才抬頭打量了她，四五十歲，皮膚很黑，脖子上，手臂上都是些熱毒疹。說(shuō)真的，這東西又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個(gè)夠?？山裉欤覅s坐在狀元涼粉店里，準(zhǔn)備嘗嘗這種“珍饈”；另外??我嘆了口氣：“唉，真倒霉，前天買參考書，貪便宜在街邊小攤上買，黑燈瞎火的，找了張20元假鈔給我。城里人都想討個(gè)好彩頭，聽(tīng)說(shuō)，那兒的生意很火。例文2江蘇 考生城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店。以小小貓眼透視干部，觀察社會(huì)，真是視角獨(dú)特，別具一格。”可貓眼雖小，我卻看到了爺爺高大的形象，我堅(jiān)信爺爺這樣的人正是我們中華民族的脊梁。每當(dāng)我進(jìn)出家門，都會(huì)不由自主地凝視著對(duì)聯(lián)，我慢慢地理解了對(duì)聯(lián)的含義，了解了爺爺?shù)臑槿?。春?jié)的時(shí)候，還有一位客人在爺爺門口貼了一副對(duì)聯(lián)：“驥伏千里為民樂(lè)，清袖廉政照汗青?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，又抬頭看看爺爺，而此刻他正望著窗外橘紅色的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)映照在他的臉上，使他顯得更加莊嚴(yán)了，他搖了搖頭，長(zhǎng)嘆一聲：“愁城易破金作馬，世道可行酒為兵，不行，不行啊??”光陰似箭，日月如梭，爺爺也退休了，我也上學(xué)了。我挺奇怪地問(wèn)爺爺：“你家怎么一點(diǎn)也不漂亮？”他看著我笑了笑，說(shuō)：“這樣不挺好的嗎？”我把頭一偏，說(shuō)：“這有點(diǎn)不像你的家，從前那個(gè)處長(zhǎng)伯伯家里可漂亮了，為什么人家送來(lái)的禮物你不要？”我一邊說(shuō)，一邊用手比劃著。平時(shí)，我常到處長(zhǎng)爺爺家去玩?？腿宿o別時(shí)，爺爺?shù)拇笊らT又驚動(dòng)了我。見(jiàn)客人提著大包禮品來(lái)找那位長(zhǎng)處爺爺。當(dāng)談起那個(gè)搬運(yùn)工時(shí)，爸爸禁不住大笑，對(duì)我說(shuō)，他，就是那位處長(zhǎng)，后面的人是他的兒子?；丶液?，我把這件事告訴了爸爸。老人50多歲，古銅色的皮膚，矮矮的個(gè)子，嘴角有顆豆大的黑痣，他聲如洪鐘：“嘿、小鬼！讓開(kāi)點(diǎn)，讓開(kāi)點(diǎn)！”接著他身后又來(lái)了個(gè)扛家具的年輕人，樣子和他倒有點(diǎn)像。后來(lái)，不知什么原因，他家搬走了。這位伯伯雖與我家做了多年的鄰居，卻很少和我們打招呼。例文1江西 考生小時(shí)候，我家的門常被人敲錯(cuò)，因?yàn)閷?duì)面住著一位處長(zhǎng)伯伯，爸爸為了避免開(kāi)門時(shí)的尷尬，便在門上安了個(gè)貓眼，而不懂事的我卻總愛(ài)搬個(gè)凳子在門邊，只要聽(tīng)見(jiàn)腳步聲和說(shuō)話聲，都要站在上面瞧一瞧。同時(shí)，還可把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度，使文章躍動(dòng)時(shí)代脈博，傳遞時(shí)代信息，表現(xiàn)時(shí)代精神。例如，在日常的凡人小事、常見(jiàn)情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題。其次，要善于擴(kuò)大。如《“七?一”記事》、《勸君莫酗酒》等便是。那么，小題怎樣大作？首先要判定哪些題目是小題。雖然處處描寫“小”，卻要時(shí)時(shí)表現(xiàn)“大”。這里還有一個(gè)深入開(kāi)掘和精心加工的問(wèn)題，即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系?！靶　笔恰按蟆钡囊徊糠?，“大”必須通過(guò)無(wú)數(shù)的“小”才能體現(xiàn)其本質(zhì)特征。但只有我們善于觀察、品味生活，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄伟盐覀兊母形虮磉_(dá)出來(lái)，我們筆下的生活才不會(huì)是一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景的簡(jiǎn)單拼接和克隆，才不會(huì)是一粒粒丑陋細(xì)碎的沙石，才能成為有光彩、有份量的真金。我們不太可能有多么轟轟烈烈的事情去寫。這一節(jié)課的直接結(jié)果就是，這次文章中大部分的花草樹木都會(huì)思考、有思想了。我進(jìn)而引導(dǎo)他們聯(lián)系學(xué)過(guò)的政治課關(guān)于“自由與紀(jì)律”、“自由與法律”的知識(shí)，這樣一來(lái)，學(xué)生很容易就悟出了“規(guī)矩對(duì)人生的作用”、“紀(jì)律對(duì)人的塑造”等主題，從而使“草”上升到了“人”、上升到了“社會(huì)”。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)二者為什么會(huì)有這樣的區(qū)別？學(xué)生說(shuō)花格子把草保護(hù)起來(lái)了。我在課間帶他們來(lái)到操場(chǎng)，就看草。我的學(xué)生做過(guò)一篇以“花草樹木”為話題的作文。但我想，如果當(dāng)媽媽說(shuō)完那句話的時(shí)侯，女兒還沒(méi)有來(lái)及吃這個(gè)瓜，就說(shuō)出了“真甜”這兩個(gè)字，豈不是更加感人、更能體現(xiàn)出“理解”這個(gè)主題中心嗎？學(xué)生對(duì)我說(shuō)，他當(dāng)時(shí)見(jiàn)到的真實(shí)情況就是女兒已經(jīng)吃了半個(gè)瓜?。〉魑漠吘共皇菙z像機(jī)呀！能收到更收的效果時(shí)，干嘛還要死抱著“真實(shí)”的教條不放呢？作文標(biāo)準(zhǔn)是說(shuō)文章力求“真實(shí)感人”，但真正的落腳點(diǎn)卻在“感人”呀！三、合理想象聯(lián)想、提升材料層次。女兒的一個(gè)“甜”字，既是瓜甜，又是媽媽的心里甜?！迸畠赫f(shuō)：“真甜。因?yàn)閶寢尨┲暌拢诤竺娴呐畠哼€努力地探著身子為媽媽打傘遮雨。一次我以“酸、甜、苦、辣”為話題，讓學(xué)生任選其一作文。一些連我們自己都覺(jué)得“老套”、“落伍”的題材干嘛還要讓它們?cè)谖恼轮谐霈F(xiàn)呢？這樣的題材，我們又能指望它們有多少新意、多高的境界呢？二、創(chuàng)設(shè)情景，放大材料的“亮點(diǎn)”。與此同時(shí)，我們所熟悉的生活也在發(fā)生著微妙的變化：一些“生活”升值了，一些“生活”貶值了。記敘、抒情，揮灑淋漓，最后得出了“原來(lái)，愛(ài)就是一種深沉的責(zé)任”的結(jié)論，升華了中心，深化了主題，令人信服。這時(shí)，廚房里突然傳來(lái)一聲碟子被打碎的清脆的響聲。這真是一件地地道道的生活小事！細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫都十分到位，可我只能給他判到70分。我曾經(jīng)布置學(xué)生做過(guò)一篇以“愛(ài)”為話題的文章。那么，我們究竟怎樣才能找到二者的契合點(diǎn)，怎樣才能使我們的文章做到“以小見(jiàn)大”呢？我認(rèn)為，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、寫有價(jià)值的“生活小事”。小題材是為表現(xiàn)大主題服務(wù)的，而大主題也需要通過(guò)小題材來(lái)表現(xiàn)。真是怎一個(gè)“難”字了得！其實(shí)，小題材與大主題乃是辯證統(tǒng)一的矛盾的兩個(gè)方面。然而當(dāng)學(xué)生真地寫了他們所謂的“生活”后，老師們往往又覺(jué)得“不夠味”，因?yàn)閷W(xué)生的作文立意不高，沒(méi)能做到“志存高遠(yuǎn)”，沒(méi)能做到“反映社會(huì)風(fēng)情和時(shí)代的氣息”?！鄙罨黝}并不難以小見(jiàn)大立意（三）中學(xué)生作文，一個(gè)很大的問(wèn)題就是立意不高、主題不深刻。這正如宗白華在他的《美學(xué)散步》（上海人民出版社1981年版，蘇教版選修教材《實(shí)用閱讀》）中寫到的那樣：“藝術(shù)的表現(xiàn)正在于一鱗一爪具有象征力量，使全體宛然存在，不削弱全體豐滿的內(nèi)容，把它們概括在一鱗一爪里。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)，成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。把你的燦爛微笑散發(fā)到周圍，讓微笑去告訴身邊的朋友：“我只想在你的理想和希望中，為你增添一份鼓勵(lì)；我只想在你的生活出現(xiàn)疲憊和失意的時(shí)候，能給你一點(diǎn)力量和希冀。后來(lái)“我”以很高的分?jǐn)?shù)接到了這所學(xué)校的合格證，“我笑了，為那個(gè)微笑而笑了”，“那個(gè)微笑一直留在我心里”。這笑是如此純美??我已不再緊張壓抑卻充滿了信心和力量?！拔摇鼻懊嬉晃粎⒓訙y(cè)試的考生，步伐輕盈，動(dòng)作優(yōu)雅，但在跳到高潮時(shí)突然摔倒了。文章以看到一期封面有一幅題為“微笑的花”的畫和附有胡適小詩(shī)《一笑》的《讀者》為切入點(diǎn)，由小詩(shī)的觸動(dòng)引起了“我與微笑的一段緣”的回憶：初三畢業(yè)前，“我”與幾位同學(xué)去一所師范類?？茖W(xué)校面試?！保ㄏ难堋督o一位青年作者的信》）寫作比較短小的文章，一個(gè)細(xì)節(jié)就能成為一篇文章的主干；一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，也能成為揭示文章主題的關(guān)鍵。第四，以小細(xì)節(jié)見(jiàn)大細(xì)節(jié)是對(duì)人物、環(huán)境的某一局部的具體描繪，或是對(duì)情節(jié)發(fā)展中某一細(xì)微過(guò)程的形象展示。他崇高的愛(ài)心、自我犧牲的精神由此得到了體現(xiàn)。當(dāng)他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，這凸顯出他的善良。美國(guó)作家歐?亨利在他的《最后的常春藤葉》（蘇教版高中語(yǔ)文必修二）中塑造了老畫家貝爾曼這個(gè)小人物形象。他身上表現(xiàn)出了底層勞動(dòng)者的誠(chéng)實(shí)敬業(yè)和高尚的勞動(dòng)道德。他把做靴子這件事做到盡善盡美，寧肯餓死也不愿降低靴子的質(zhì)量。他雖然很窮困，但他恪守職業(yè)道德，他一生中只做一件事，也就是制作靴子。以小人物見(jiàn)大，即以生活中平凡的小人物為敘寫對(duì)象，通過(guò)塑造小人物的形象，揭示其閃光的性格層面，彰顯其偉大的人格，折射出底層人民的光芒，喻人以大道理，動(dòng)人以大感情，從而起到激勵(lì)、感化讀者的大作用。”以上兩例，作者均能由一個(gè)小小的物，寫到人和人生，寫到對(duì)生命的感悟，真可謂物小而旨大。”“這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。寒來(lái)暑往，它開(kāi)花了，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來(lái)，對(duì)著被我們叫了三年的李子樹，十分肯定地說(shuō)：“傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎？你們家的這一棵是櫻桃樹?！鞭r(nóng)校的一位朋友“審視了一會(huì)兒，說(shuō)：‘這是一棵李子樹，一看葉子就知道。劉燕敏的《一棵核桃樹》（《讀者》2004年第5期）中寫道：“菜地荒了，籬笆沒(méi)了，門前就多出一棵樹。這就生發(fā)出一個(gè)“大”的意旨：為人應(yīng)善解人意，換位思考，應(yīng)該有寬廣豁達(dá)的胸襟氣度，這樣才能建立和諧的人際關(guān)系?！拔摇钡呐e動(dòng)，“我”的寬容，來(lái)自善解人意，然而善解人意則是由于“我”善于換位思考。公公平日待人其實(shí)很寬厚，他在小處扣省，也無(wú)非是守著傳統(tǒng)的節(jié)儉美德”。因?yàn)椤肮且淮鷧s是從貧窮邊緣掙扎出來(lái)的，對(duì)他來(lái)說(shuō)，如果避開(kāi)枝葉就可以為家人爭(zhēng)取到多一枚的橘子，實(shí)在是開(kāi)心之極的事。他選沒(méi)有梗葉的橘子買，是因?yàn)楣Ｈ~這些東西占重量，買三斤帶梗葉的橘子等于少買了一個(gè)橘子，劃不來(lái)?！拔摇北容^看重橘子的觀賞價(jià)值，而公公看重的是橘子的食用價(jià)值。這篇文章取材于生活小事——買橘子：“我買的每一個(gè)橘子都帶梗帶葉。筆者認(rèn)為，根據(jù)“小”的內(nèi)涵的不同，以小見(jiàn)大的寫法大致有下列幾種：首先，以小事見(jiàn)大這一類的文章往往通過(guò)敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情闡述一個(gè)大的事理。三、四句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫得具體可感，有情味、有風(fēng)韻，真可謂“半瓣花上說(shuō)人情”。但這首詩(shī)卻是通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)這些大的方面的。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。當(dāng)然，把動(dòng)畫片中的細(xì)節(jié)寫進(jìn)來(lái)，讓文章有了具體可感的畫面。點(diǎn)評(píng)：文章立意很成功。而涉及到將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我則認(rèn)為，要用最微觀的視角去看待世界，去看待自己的行為。同樣，當(dāng)我們于舉手投足間，積累對(duì)自然的善待，誰(shuí)又能說(shuō)我們不是真正的環(huán)保主義者呢？是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人類要用博愛(ài)的宇宙觀來(lái)看待自己，看待地球。唐僧并沒(méi)有粗魯?shù)厮?dòng)手掌或是直接將這只小蟲碾死，他只是輕輕地將螞蟻所在的那只手放在地上，讓驚慌失措的螞蟻安全離開(kāi)。我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但更需要涓滴成海的微小和細(xì)致。不要以為這些都是微不足道的小事。在舉手投足之間，我們就可以表現(xiàn)出對(duì)自然的善待。沒(méi)有錯(cuò)。他們可以舉行聲勢(shì)浩大的游行示威來(lái)抗議日本人對(duì)鯨的殘酷殺戮，他們也可以建造奇特而堅(jiān)固的木屋過(guò)樹上生活來(lái)反對(duì)商人們對(duì)森林的砍伐。而我想說(shuō)，善待自然，就請(qǐng)從舉手投足之間做起?！纠慕梃b】舉手投足之間生命的車輪緩緩向前推進(jìn)，人類也已從年幼懵懂的種群成長(zhǎng)為擁有高度文明與智慧的生物。同時(shí)，還可把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度，使文章躍動(dòng)時(shí)代脈搏，傳遞時(shí)代信息，表現(xiàn)時(shí)代精神。要盡可能開(kāi)發(fā)“材源”，串起那些相關(guān)內(nèi)容，豐富文章的容量。一滴露珠，能想象出黎明的清新；一顆寒星，能想象出夜空的寧?kù)o；一朵浪花，能想象出大海的浩渺。（3）善引申開(kāi)拓。最后結(jié)論是：真情是金錢不能替代的。雖然筆下處處是“小”，眼中時(shí)時(shí)是“大”。這里還有一個(gè)深入開(kāi)掘和精心加工的問(wèn)題，即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。（2）能小中見(jiàn)大。小題的取材，依題撰文，難以寫出份量和厚度。如《“七?一”記事》、《勸君莫酗酒》也是。小題大做，要領(lǐng)如下：（1）有獨(dú)到眼光。有的話題作文，角度狹窄，涉及范圍較小，要想作文內(nèi)蘊(yùn)豐富、思想深刻，就要借助聯(lián)想，跳出小圈子，擴(kuò)大視野，挖掘思想的深度。2．小題大做。開(kāi)篇對(duì)美的不同回答，點(diǎn)題立論，內(nèi)容具體，接著寫因不同的心緒，而對(duì)同一束鮮花會(huì)產(chǎn)生不同的情感，內(nèi)容真實(shí)具體。評(píng)：本文成功之處在于能“大題小作”。作為要選擇的是守護(hù)心中那盞不滅的燈，向著光明的彼岸前行。面對(duì)西藏高原上微薄的空氣，有人心安理得地享受都市里涼爽的空調(diào)，而孔繁森卻選擇將生命深植于阿里深處??從這些回答，這些用實(shí)際行動(dòng)作出的無(wú)聲的回答之中，我們深深地品味出了不同的人生，我們深深地品味出了什么是真善美，什么是假丑惡。面對(duì)波濤洶涌的大海，有人隨浪花沉浮，他們必將消逝，而老人桑地亞哥卻為了心中不死的信念與巨鯨搏斗，如天地間的巨人精神常留。然而，面對(duì)人生的問(wèn)卷，我們的回答也許艱難得多。蘋果為什么落地？有人捧著蘋果樂(lè)滋滋地啃上一口，回答——等我來(lái)吃，而牛頓卻回答出了萬(wàn)有引力；太陽(yáng)為什么東升西落？有人回答太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)，而哥白尼卻回答太陽(yáng)中心說(shuō)；盲人可以看見(jiàn)什么？有人疑惑地?fù)u了搖頭，而海倫?凱勒卻答出了流傳于世的《假如給我三天光明》?？此钠?、品位、性格，看他的心情與氣質(zhì)?；](méi)有變，變的是人的心緒，是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。悲傷的人說(shuō)“感時(shí)花濺淚”；高興的人說(shuō)“花兒對(duì)我笑”；憂郁的人說(shuō)“林花謝了春紅”；欣喜的人說(shuō)“人面桃花相映紅”。讓我們品味出不同的人生。答案當(dāng)然是豐富多彩的。選取最尖銳、最有代表性、最能反映事物本質(zhì)的那一點(diǎn)，“見(jiàn)人之所見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”，寫出令人耳目一新的文章來(lái)。（3）不