【正文】 解詞語的語境義和重要語句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會文章的寫法和特點。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。（2）明確閱讀的基本思路和步驟。這就是閱讀能力層級。根據(jù)閱讀水平的不同，閱讀可分為三個能級和層次。閱讀訓(xùn)練的策略。二、應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。在記憶時 , 可邊背誦 , 邊用筆寫出上下 句或句中的關(guān)鍵字 , 以防“ 口是手非”。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。對背誦的詩文 , 要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞 , 要真正弄懂。如錯位搭配、答非所問、添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清的情況也比比皆是。背誦默寫考查的范圍包括七年級至九年級教讀課中要求背誦的詩文的篇和段。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。學(xué)習(xí)語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。下面分別就初三語文總復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題談?wù)勏敕āＵZ文》(以下簡稱新編語文教材)，集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育和大語文教育思想，追求人文教育與語文能力培養(yǎng)的協(xié)同互補，在語文能力培養(yǎng)中豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，在人文教育的同時，使學(xué)生的語文素質(zhì)得以提高。另外語文教研員和二中德高望重的老教師給我們分析了歷年中招試題，預(yù)測了今年中考的出題動向，我們收獲頗多。八、作文緊扣話題，拒絕硬傷無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。七、語言表達(dá)題落實題干要求第六大題的語言表達(dá)題是年年變化最大的題目，也是比較能考察學(xué)生語文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。六、現(xiàn)代文閱讀明確文章主旨，看好題干要求做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。五、詩歌套用術(shù)語，分析詩句我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨。這里的“信”就是忠實原文，就是直譯；而“達(dá)”就是要通順，符合語法。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。三、文言文閱讀聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。它考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。一套語文卷子，我們可以把它分為八塊，基礎(chǔ)知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá)題和作文，每一塊知識點，都有一定的做題方法和做題思路。第三篇：中考語文復(fù)習(xí)技巧中考語文復(fù)習(xí)技巧很多學(xué)生認(rèn)為，做語文題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”，語文學(xué)習(xí)也無定法。總想起“拼搏和夢想”，總想起快樂和悲傷，總想起她。可是，她卻一點一點的破碎。”“當(dāng)然，我們是朋友嘛！”“那你能不能答應(yīng)我一件事？”“說吧”“當(dāng)黑暗襲來，你決不能后退”“黑暗？”“請燃起生命的焰火去征服整個黑暗！”“……”“你可以的！你一定會成功的！”當(dāng)失敗涌起，當(dāng)孤獨來襲，當(dāng)成功降臨，當(dāng)我在前進(jìn)，我唯一的動力是她，我堅持的信念源于她，我不懈的努力因為她。我怔住了，記憶的花朵幽幽地綻放了。才明白，什么是生命。而書名就叫做《我們的夢想》。冬季里的一天，她消失在了我的世界。那個冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依舊紛飛。“寧可在風(fēng)中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢想”——這是書扉頁的祝福，手寫的。我收下書！這是她甚至我都始料不及的，陽光的碎片撞在她臉上，濺起燦爛的微笑。享受，一個人的精彩。有人對我說，為什么我在你身上看不到陽光？我一笑而過，依然故我。我厭惡虛偽。生命悄然開放——同學(xué)友誼篇（二）喜歡帶著自己四處游蕩，在城市的最中央呼吸孤單；喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆，在陽光的搖籃里做夢。大海的深沉是因為水滴的凝聚；夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。中午吃飯時，當(dāng)一個人飯或菜不夠時，同學(xué)們也會伸出友誼之手，把自己的分給他一點，也許只會得到一聲真心的“謝謝”，他們也是很滿足的，因為他們知道友情無價。行程中，當(dāng)一個同學(xué)有點堅持不住時，周圍的同學(xué)也會伸出援助之手，幫他背包，盡管他們也是很累很累，這樣看來，這只手不僅是援助之手，更是友誼之手。在春游時，大多數(shù)同學(xué)能夠走下來，靠的并不一定是自己的能力、毅力和堅強，靠的應(yīng)該是同學(xué)、朋友之間的互相鼓勵、互相支持。第一遍我沒有弄懂，她又耐心的給我講第二遍，在反復(fù)思考當(dāng)中，我終于弄懂了。同桌看到我這樣困難，便給我講了這道題。在學(xué)習(xí)中，我們便互幫互助。我被他們忙碌的身影所感動了，一股淚水涌上心頭，幾滴淚不由自主的掉了下來。一天，我們在一起正開心的玩著，我一不小心踩到了一個小石子，摔倒了。在生活中，同學(xué)便是我最好的朋友了。二、人與人凝聚愛的力量同學(xué)友誼篇（一）無數(shù)滴小水珠凝聚起來，歡呼著東流入海；億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅 絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的 巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。只見遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。山浪峰濤，層層疊疊。高山群山 奇山 荒山 山坡 山林 描寫千山一碧 萬山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)?。漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。清晨，大風(fēng)雪停下來了，不過還得過好久才天亮。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。乳白色的銀河，從西北天際，橫 貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。極美的星夜，天上沒有一朵浮云，深藍(lán)色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在天空上面。小星星在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。淘氣的小星星在藍(lán)幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。馬路上發(fā)著白光，小攤販 不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾 寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。那天，天熱得發(fā)了狂。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。蚱蜢多得像草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。”青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜 醉的氣息。初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。第二篇：中考滿分作文好文段主題：人與人”、