新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)25兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集-文庫吧資料
2024-11-18 22:03本頁面
【正文】 課生字新詞。有時(shí)課堂上生成的東西也會(huì)出乎意料。也許，多給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間思考，多讓他們讀讀文本，這個(gè)問題也就迎刃而解了。例如：在感受伽利略認(rèn)真思考亞里士多德的結(jié)論的時(shí)候，學(xué)生還是沒有很清楚地理解兩個(gè)推論的意思。課堂是沒有完美的。我設(shè)計(jì)說話題目是：伽利略試驗(yàn)成功后，人們會(huì)怎么說呢？目的是引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度打開思路，而不僅僅只能說出“伽利略太棒了，太厲害了”之類的語句。二、這個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍比較好，原本以為這篇推理性較強(qiáng)的文章比較枯燥，學(xué)生可能不怎么感興趣，但事實(shí)上，合理安排了教學(xué)步驟，學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)的思路也和清晰，他們學(xué)習(xí)的積極性還是很高的。事實(shí)上，學(xué)生也達(dá)到了這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。我設(shè)計(jì)的意圖在于通過抓住描寫兩個(gè)人物的語句，讓學(xué)生感受到亞里士多德當(dāng)時(shí)是絕對(duì)的權(quán)威，而伽利略只不過是一個(gè)初出茅廬的年輕教授。五、板書設(shè)計(jì)：25兩個(gè)鐵球同時(shí)著地亞里士多德↑挑戰(zhàn)伽利略提出疑問 反復(fù)試驗(yàn) 公開證實(shí)（實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇敢、堅(jiān)持不懈）教學(xué)反思：這一課的教學(xué)給我最大的啟示就是課要忌花哨，重實(shí)效，簡簡單單從語言文字中去感知語言，理解語言，運(yùn)用語言。（出示簡介）想象一下，當(dāng)伽利略試驗(yàn)結(jié)束后從比薩斜塔上下來后，人們圍住了他，會(huì)怎樣說，怎樣做。他要告訴人們事實(shí)真相——生（出示齊讀）他就是要告訴人們科學(xué)真理——(出示齊讀)師：經(jīng)過了兩千多年，絕對(duì)權(quán)威的結(jié)論被年輕的伽利略用事實(shí)證明了，這對(duì)人類來說是多么巨大的貢獻(xiàn)！這其中，為了追求真理，伽利略又付出了多少艱辛和代價(jià)！再讀：四、總結(jié)升華，感悟延伸。誰來讀？③伽利略這種科學(xué)的態(tài)度在當(dāng)時(shí)人們能理解他嗎？從哪里看出來的？教師引讀：只有這兩個(gè)人在說嗎？想一想，還有人在說什么？人們的反應(yīng)告訴了我們什么？面對(duì)人們的態(tài)度，伽利略猶豫了嗎？退縮了嗎？伽利略的表現(xiàn)又讓你感受到了什么？學(xué)生回答，教師板書：堅(jiān)持真理（回歸問題課件）④多么不屈的伽利略，多么執(zhí)著的伽利略！頂著巨大的壓力，試驗(yàn)開始了。用抓重點(diǎn)詞語的方法談一談你的感受。伽利略的想法是什么意思？師生交流。①他怎么想的。（二）感悟伽利略的堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)。（用PPT動(dòng)圖演示）亞里士多德的話就是真理，不容置疑，不容更改。指導(dǎo)朗讀是啊！在當(dāng)時(shí)的哲學(xué)界，亞里士多德最有威望、最有地位，這就是權(quán)威，神一樣的存在。人們多么信奉！不容更改！再讀。那么課文中又是怎么介紹的呢？學(xué)生說，（師隨機(jī)出示）。課本中也有這樣的一句話，你找到了嗎？（出示句子）指名讀、齊讀。）（4）交流填空題。同位互相檢查,請(qǐng)學(xué)生出來黑板寫。2．檢查自學(xué)情況：（1）這篇課文中還有這些多音字，你能讀準(zhǔn)它們嗎？著地更正 的確 膽大妄為（2）下面的這些詞語你會(huì)讀了嗎？自己試一試：伽利略辯論 信奉違背 一磅 拴住拖著宣布 固執(zhí)比薩城 解釋膽大妄為能將第一組詞響亮、準(zhǔn)確地讀出來，你敢挑戰(zhàn)嗎？能將四組詞語都響亮、準(zhǔn)確地讀出來嗎？誰來挑戰(zhàn)？同桌兩人互讀，幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤。（出示）要求：（1）小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、記住字形。二、初讀課文 1．這個(gè)故事講了什么？請(qǐng)同學(xué)們小聲讀讀課文，注意課文中的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，把課文讀通。在幾百年前，也有一位偉大的科學(xué)家，他敢于質(zhì)疑權(quán)威，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并用實(shí)驗(yàn)證明了真理是掌握在自己手中的。地》。初步學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。、語言、心理等描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫１２個(gè)生字。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神，是教育學(xué)生尊重權(quán)威但不能盲從以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的好教材。以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話，注意對(duì)人物語言、動(dòng)作的描寫。（補(bǔ)充伽利略后來的命運(yùn)）你認(rèn)為伽利略是個(gè)怎樣的人？生交流師補(bǔ)充（敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)）正是因?yàn)檫@些可貴的精神，使伽利略成為了一位偉大的科學(xué)家。試驗(yàn)的結(jié)果到底怎樣呢？（出示指讀）人們驚訝了！他們信奉了兩千多年的結(jié)論竟然是錯(cuò)誤的！多么不可想象！把這種感覺讀出來吧！一起讀。）通過反復(fù)試驗(yàn)，伽利略終于得出了自己的結(jié)論。播放課件師：通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生陳述）②這個(gè)問題解決了，伽利略又是怎么做的呢？（出示）：指讀，你讀出了什么？（讓學(xué)生讀完后接著結(jié)合自己的朗讀談體會(huì)。（出示）指名讀。伽利略怎么認(rèn)為他說的話不對(duì)？找文章中的句子讀一讀。一千年過去了，有人懷疑嗎？沒有，兩千年過去了，有人懷疑嗎？有！誰這么有膽量？伽利略。他說了什么話？到書中找找（出示）指名讀，談理解。從人們對(duì)亞里士多德的信奉，你體會(huì)到了什么？板書權(quán)威。通過理解信奉一詞，感受權(quán)威：認(rèn)真看屏幕和你書中的文字對(duì)比，有什么不一樣的地方嗎？（相信——信奉；不容更改）讀讀書，你能從文中哪些詞句能夠體會(huì)到人們對(duì)亞里士多德的信奉？讀！生讀。這里提到的大哲學(xué)家亞里士多德你了解多少？（
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