科學(xué)教案——磁鐵好朋友[合集]-文庫吧資料
2024-11-17 22:14本頁面
【正文】 ！教師拿出道具魔術(shù)盒和磁鐵，老師今天呀，要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，請你們睜大小眼睛耳朵仔細(xì)聽。師：今天天氣真好，小貓背起魚竿去釣魚，可是小貓半天也釣不起來一條魚，請一個(gè)小朋友幫幫小貓來釣魚吧?。ㄓ變横炆萧~兒后）師：咦？小朋友釣起來了，為什么小貓卻釣不起來呢？（設(shè)置懸念給幼兒，只讓幼兒知道有磁鐵，卻不知道為什么有的能釣起來有的卻釣不起來。3．音樂：《釣魚記》。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．磁鐵若干，積木，鐵夾子，鉛筆，回形針。2．嘗試記錄和交流試驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。(五)延伸活動(dòng)在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。(四)磁鐵游戲師：磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。歸類師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放?請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。提問：磁鐵吸住了哪些東西?小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針amp。小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么?產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)(二)操作探索吸各種制品師：今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份的操作材料(磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套)活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。第二篇：幼兒園大班科學(xué)教案：磁鐵活動(dòng)目標(biāo)：在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。四、小結(jié)集體交流。幼兒預(yù)測：把猜想的結(jié)果記錄在畫有“？”的第二列。請幼兒說說：你見過磁鐵嗎？還見過什么形狀的磁鐵？教師出示U形、長條形、圓形等各種形狀的磁鐵，請幼兒觀察。請幼兒猜猜夾子哪里去了？教師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。記錄紙、操作盒（包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。嘗試用記錄表來表達(dá)自己的猜想和探索結(jié)果。同時(shí)，請幼兒用小磁鐵來找出這些”好朋友“，并說出為什么磁鐵的”好朋友是這些，而不是木塊、積木、玻璃球、紙片等等。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)自己還是沒有很好的創(chuàng)新，只是跟著活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)流程在走。七、活動(dòng)反思本次的科學(xué)活動(dòng)《磁鐵的好朋友》，我把它設(shè)計(jì)成一堂游戲課程教學(xué)，利用多種方法進(jìn)行教學(xué)。）五、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)；今天小朋友們不但玩的很開心，而且都能知道磁鐵的好朋友是鐵做的東西，不是木塊、積木、玻璃球、紙片等等。（評(píng)析：這是本活動(dòng)的難點(diǎn)所在，雖然沒有直接向幼兒說明是磁場，但通過“隔物”，幼兒已能形成磁場的初步了解，而且“隔物”不能“太厚”，說明了磁場有強(qiáng)弱的分別。）師：小朋友，你們說說看為什么這些東西會(huì)動(dòng)起來??？幼：因?yàn)橄旅嬗写盆F。把鈴鐺、釘子、回形針放在桌子上面，把磁鐵拿到桌子下
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1