【正文】 他們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢？（出示彩色磁鐵）你們看這是什么？他們也有自己的好朋友呢？他找到好朋友的時候也會緊緊地吸在一塊兒。鐵做的東西是磁鐵的好朋友。在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的表現(xiàn)欲都很強，因為時間問題無法一一的提問，如果把提問放到游戲上會不會好一點呢？例如：教師提問“磁鐵的好朋友”有哪些呢？“幼兒回答：有鈴鐺、釘子、回形針。積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功快樂。3．體驗玩磁鐵的樂趣?；匦吾樅蛫A子能夠被磁鐵吸住，而鉛筆和積木不能。（2）。幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。師：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？ 請幼兒結(jié)合嘗試的結(jié)果說一說?；顒友由煸诳茖W區(qū)投放磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實驗。師：小朋友，你們看看桌子上都有些什么？ 引導幼兒觀察桌上的物品回答。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。（3）自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。接下來老師想想請小朋友們做一回小小科學家，老師準備了幾種材料，請小朋友們幫助老師來完成實驗，并將你的實驗結(jié)果記錄下來。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎?讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。幼兒操作：用磁鐵去吸這些東西，把操作結(jié)果記錄在畫有小手的第三列。六、活動延伸讓幼兒在教室里繼續(xù)實驗：磁鐵能吸住水中的物品嗎？家園共育：請家長在家中引導孩子并觀察磁鐵還有哪些特性和用途。（安全提示：小朋友要注意不要把這些物品灑落到桌子下面，不能用釘子去扎別的小朋友，也不要把這些物品放到嘴里，以免發(fā)生危險。試圖讓幼兒在玩的過程中，探索磁鐵的特性和能吸住物品的特性。活動重難點重點：掌握磁鐵“能吸住鐵性物質(zhì)”這一特性。師：魚鉤和魚嘴為什么會吸到一起呢？（評析：對于魚鉤和魚嘴為什么會吸到一起這個問題，個別幼兒存在疑惑，分不開鐵與磁鐵，應再引導幼兒“魚嘴和魚嘴為什么不會吸到一起呢？”，從而分清鐵與鐵是不吸引的，磁鐵與鐵才會吸引。把鈴鐺、釘子、回形針放在桌子上面，把磁鐵拿到桌子下面，來回動一動，看看會發(fā)生什么事？幼兒活動。記錄紙、操作盒（包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么?產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)(二)操作探索吸各種制品師：今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。師：今天天氣真好，小貓背起魚竿去釣魚，可是小貓半天也釣不起來一條魚，請一個小朋友幫幫小貓來釣魚吧！（幼兒釣上魚兒后）師：咦？小朋友釣起來了，為什么小貓卻釣不起來呢？（設置懸念給幼兒，只讓幼兒知道有磁鐵，卻不知道為什么有的能釣起來有的卻釣不起來。第四篇：中班科學教案 磁鐵