中班綜合課堂設(shè)計：圖形變變變-文庫吧資料
2024-11-17 00:00本頁面
【正文】 只奇妙的箱子。物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。培養(yǎng)幼兒對活動的興趣。第三篇：中班科學(xué)《圖形變變變》中班科學(xué)《圖形變變變》執(zhí)教：許海燕活動目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。孩子的發(fā)展過程中，同伴的引領(lǐng)力量有時是大于教師的引導(dǎo)力量的。良好的教學(xué)效果和良好的師幼互動的形成也是需要個別幼兒的關(guān)注，同時，這也是教育公平這一教育觀的的最好體現(xiàn)。良好的師幼互動會給教育教學(xué)創(chuàng)造良好的教育契機(jī)，在良好的教育契機(jī)下教師的教育智慧和教育教學(xué)機(jī)制就可以得到最好的發(fā)揮。讓孩子向爬樓梯一樣的不斷向上進(jìn)步，但是在梯度設(shè)置時應(yīng)該是有適當(dāng)?shù)某叨鹊模亲尯⒆犹惶鴫虻闹?。通過，及時、隨機(jī)的、切實有效教育教學(xué)機(jī)制牽引孩子的思維發(fā)展向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。“階梯漸進(jìn)式”教學(xué)法的外延包括：教育主體的個體差異、教育環(huán)節(jié)設(shè)計的循序漸進(jìn)、教育者的策略實施及教育教學(xué)的隨時隨機(jī)性及同伴引領(lǐng)的示范性。是在大班額現(xiàn)實條件下，一線教師經(jīng)過反復(fù)探索得出的高效集體教育教學(xué)實踐方法。同時，在組織實施過程中教師能夠?qū)Α半A梯漸進(jìn)式”教學(xué)法有進(jìn)一步的了解，可以幫助教師讓活動效果更加具有實效性。讓“孩子帶著孩子”不斷向彼此的最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)。活動建議：本次活動充分的運用了“梯度漸進(jìn)式”教學(xué)方法，建議在活動之前和活動中不斷的觀察幼兒，對幼兒的認(rèn)知水平進(jìn)行測查和評估，適時地調(diào)整教學(xué)難度。充分的考慮幼兒的整體發(fā)展和個體差異；及時的關(guān)注個別幼兒的發(fā)展，照顧幼兒的心理?；顒有Ч胺此迹河變簩τ胁僮鞑牧现蔚臄?shù)學(xué)活動十分感興趣，加上游戲化的教育教學(xué)形式，更好的淡化教學(xué)痕跡。請幼兒說他的作品，給孩子充分的表達(dá)的機(jī)會，展示作品對有創(chuàng)意的作品給予肯定，并結(jié)束活動。）幼兒操作活動，用盒子里的一種圖形進(jìn)行創(chuàng)意拼圖（展示幼兒作品并引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的話講述。展示作品，共同欣賞（1）請幼兒說說自己拼了什么東西？使用哪些幾何圖形組合的？（2）數(shù)一數(shù)每一種圖形一共用了幾個？（嘗試用一句完整的話來講述。知道生活中許多事物的形狀都是由簡單的幾何圖形組成的?；顒舆^程：一、逛超市，引發(fā)幼兒的興趣教師出示PPT圖片“超市圖”以生活經(jīng)驗導(dǎo)入?；顒幽繕?biāo)：了解生活中許多事物的外形都是由各種幾何圖形組合而成的；
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