中班數(shù)學(xué)教案圖形變變變-文庫(kù)吧資料
2024-11-11 18:01本頁(yè)面
【正文】 幼兒嘗試用完整的話講述。二、圖形創(chuàng)意組合出示事先用各種圖形拼組起來(lái)的“熱帶魚(yú)”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些圖形組成？幼兒操作活動(dòng)，任意選用盒子里的四種種圖形拼出新的圖案。認(rèn)識(shí)超市商品的基本形狀并能夠找出、回顧生活中見(jiàn)到的物體的基本形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形大小不一的幾何圖形片片，課件、操作面板（塑封白紙每人一張）。更好的促進(jìn)孩子認(rèn)知水平、思維能力向著各自的最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，同時(shí)向下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)。通過(guò)設(shè)置“梯度漸進(jìn)”的活動(dòng)環(huán)節(jié)和活動(dòng)內(nèi)容,讓活動(dòng)的難易程度呈階梯狀漸進(jìn)，為幼兒的思維發(fā)展搭建適宜的階梯。發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。同時(shí)，對(duì)圖形有很大的興趣，為了能讓孩子根據(jù)自身的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的平面形狀的聯(lián)系，設(shè)計(jì)本次中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)《圖形變變變》，設(shè)計(jì)以圖形的基本形狀為起點(diǎn)，構(gòu)建和創(chuàng)意拼出更多的孩子心中擁有的新物象。第四篇：中班數(shù)學(xué) 《圖形變變變》中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域主題：《圖形變變變》福泉市第一幼兒園（貴州省學(xué)前教育鄧忠穎名師工作室成員）朱義活動(dòng)背景：中班幼兒在思維發(fā)展方面具有具體形象性的特點(diǎn)，比較喜歡動(dòng)手操作。在幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，教師的情緒不夠高漲，沒(méi)有和幼兒做到分享快樂(lè)。在活動(dòng)中教師也出現(xiàn)了很多不足之處，如：在幼兒操作時(shí)，教師沒(méi)有及時(shí)給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。分享作品將幼兒的作品布置成墻飾，供幼兒學(xué)習(xí)欣賞。請(qǐng)幼兒觀察機(jī)器人，說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么組成的?(鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí))幼兒自由回答(梯形、正方形、圓形、三角形、長(zhǎng)方形)自由探索(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的意愿拼湊圖畫(huà))幼兒操作引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，充分發(fā)揮自己的想象力，()用不同的方式進(jìn)行制作，再次體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)揮想象力，拼貼各種物體活動(dòng)準(zhǔn)備各種形狀若干事先準(zhǔn)備好組合的圖形紙張每人手一份音樂(lè)《機(jī)器人》。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力。第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案反思《圖形變變變》《中班數(shù)學(xué)教案反思《圖形變變變》》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)教案反思《圖形變變變》！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒對(duì)新事物充滿好奇，有很大的探索欲望，在孩子對(duì)圖形原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮他們的想象力，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼
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