六年級語文教案——老人與海鷗教案-文庫吧資料
2024-11-16 23:51本頁面
【正文】 2．再讀課文，在書的空白地方寫出自己的體會和感受，然后在小組內(nèi)進行交流，最后在全班交流。指導朗讀，感受老人對海鷗的愛。） ?。?）他背已經(jīng)駝了，穿一身退色的過時布衣......從老人的外表描寫，你能感受什么 ?。ㄇ趦€的老人，卻無私地對海鷗的付出，這是源于老人對海鷗的愛。） ?。?）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。海鷗飛翔的美麗情景?！ 。ɡ先说膭幼魇悄敲磱故欤c海鷗之間的配合是那么默契、和諧。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下掃得干干凈凈?！ ?．集體交流：抓住重要段落，進行理解。] 四、作業(yè)：書寫生字 第二課時 一、導入 這節(jié)課，讓我們走進老人與海鷗的世界，去感受動物與人的真情?！ 評：有疑則有思，可促進學生對課文內(nèi)容進行探究。 3．集體交流學生的疑問。在文中標注出來?！ 評：字詞學習可以通過預習、小組交流來完成，但老師要注意參與學生學習中，了解學習情況便于指導，不要將此流于形式；此環(huán)節(jié)重在引導學生理清文章的脈絡，并進行文章內(nèi)容概括的練習。 4．思考：課文主要寫了什么可引導學生把課文分作兩部分： 一段（113自然段）：通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海
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