【正文】 解的句子。）②聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。例如：①我們向政府提意見是人民的責任。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）⑤要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”）④這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。）②我國棉花的生產，現在已經自給有余。例如：①文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（4）語序不當語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。）3走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。（謂語重復，應刪去“打”）②其實這是過慮的想法。常見的情況有：第一，語法成分重復；第二，語意堆砌。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）④細菌是有害的。）②他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺主語，多用了介詞或介賓結構，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。）（2）成分殘缺成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。）④我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。）③這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。）②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。例如：①春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。對考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。高考病句修改專題訓練病句是指不符合語言規(guī)范的句子?？傊?，歧義句的造成都是出自語言語法修辭的某一方面。B、只要你單位同意報銷差旅費安排住處領取大會出席證的問題可由我們解決?！巳俗x后不解其意，因為對其意有多種解釋，請你就文意寫出三種解釋。例：下列幾個句子的用法相同，由于標點不同，句子的結構不一樣，意思也就不同。例：兩個朋友送的小花瓶練習：請寫出對“三個出版社的編輯”的兩種理解。我要炒白菜。三、詞組結構分析法如同詞義的多義一樣，相當一部分詞組也是多義的，要確切地分析某個詞組的含義，就要分析出該詞的不同的結構關系和功能，而分別隸屬于不同的類型。（兩個人都得說）B、你說不過他也的說。例：用“/”標出下列句中該停頓的地方，使句子的意思和括號里的提示相符。（太多了）B、你為什么打他？（應該好好教育嗎?。┠銥槭裁创蛩浚ㄔ摯虻氖俏遥┒?、停頓法：說法或朗誦時，常常在句子前后和中間作或大或小的停頓。（1989高考）A、一個季度就生產了五百臺錄音機。）練習：說話時重音不同，意思的側重點也不同。）C、我知道你會唱歌（別人會不會唱我不知道。A、我知道你會唱歌（別人不知道你會唱歌。一、邏輯重音法：句子的某些需要突出或強調的詞語常常需要重讀。但“萬變不離其宗”，所有的歧義都出在語言的基礎知識，只在熟練地掌握了基礎知識，解答此類題也就不是一件難事。，使我完成了某項工作?！飸皹浼紦u曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光、樹影一齊晃動起來?！铩拔覍τ跀祵W”關于：組成的介詞結構作狀語時，只能用在句子開頭（在句中作定語）；對于：組成的介詞結構作狀語時，用于句首句中都可以。★把“如果”放在“他”前面主客顛倒☆在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的?！畈坏煤脤W習，而且還幫助其它同學。★“把”字句否定副詞應該放在“把”字前面☆如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。?關于這起震驚國際體壇的事件，世界各大報紙都作了詳細報道?！飳ⅰ绊樌亍迸c“按照高老頭畫的那張簡圖”位置對調☆李強把張卓不放在眼里?！飳ⅰ皫浊昵啊闭{至“文物”前，并在“前”后加“的”狀語位置不當1．把狀語放在定語的位置上☆老師嘨課堂上應該發(fā)揮學生的充分的作用。★把“棉花的生產”改為“生產的棉花”2．把定語放在狀語的位置上☆廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。★把“不但”改為“不僅” ☆既然你來了，我也該走了?！锇选皽嘏备臑椤袄渑标P聯詞語搭配不當☆只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高?！镌诰涫准印澳芊瘛?，或改成“生產救災工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”。★去掉“新技術、新工藝”（3）補語與中心語搭配不當☆同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊?！锶サ簟奥斆鳌保?）狀語與中心語搭配不當☆我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。★去掉“錄音和”☆解放軍多次搶險救災，保護了人民群眾生命財產的安全。★去掉“注視和”☆最近，濟南推行文明服務用語和服務忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。★“違反”改為“干擾”☆蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾?柯察金的英雄事跡?！镌凇半娪爸堋焙蠹印吧嫌车摹眲淤e搭配不當動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配?！锶サ簟暗膯栴}了”☆秋天的北京是最美的季節(jié)。?去掉“沙沙的浪聲”☆青年學生（時期）是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關鍵時期，因此我們必須對他們全面關心和嚴格要求?！钏磕甑陌l(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送?！锶サ簟暗摹?，改為“物價下跌”☆由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅?！锶サ簟暗木嚯x”☆父親逝世離現在已整整九年了?！锶サ簟耙恍?☆我們要在思想上自覺地抵制不良的壞風氣?！锶サ簟翱梢浴薄钗以谛睦镉芍缘馗兄x這些人?！锶サ簟暗牡胤健保?）定語多余☆全面推行素質教育，是當前教育的當務之急。★?去掉“打”（3）賓語多余☆我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫?！锶サ簟帮L格”（2）謂語多余 ☆上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。☆(即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費?！镌凇绑w形”前加上“而且”☆這次學術會，時間并不長，收獲很大?！镌凇皠趧印鼻凹由稀捌D苦而有效的”☆在這次全校乒乓球單打比賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。★在“運動”后加上“的問題”☆我們要盡一切力量使我國農業(yè)走上機械化、集體化。★在“吃”前加“過著”，或去掉“的生活”，“吃不飽、穿不暖”作謂語☆全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現出來。★去掉“從……中”（2）謂語殘缺☆最近又發(fā)動了全面的質量大檢查行動，要在這個行動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（一）成分殘缺或贅余成分殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺☆通過這次學習，使我的水平有了極大的提高。(是“整個初中教學內容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)原文地址：病句的基本類型及辨析作者：論語說文 病句類型所謂病句，就是有毛病的句子。(是“看不到”還是“瞧不起”，意思不明)5．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(是“新同學”還是“新生命”，意思不明)3．此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。(“忌”或“不可”去其一)十五、出現了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15目前去匯報。(“擔心”“不會”，不合邏輯)十四、出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(語序不當，應將“祈出土的”調至“八千年前”)十三、出現了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(“躬耕修典”即“編纂”，重復)注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。(“堪”即“可以”，“可以”與它重復)3．聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(應去掉“它是”)十一、出現了文言詞語、書面語，可能是重復1．在交通干線上設卡收費的方案必須經地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。(有“為……所”和“被……所”的結構，沒有“受……所”的結構，要將“所”字去掉)2．到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”九、出現了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當1．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)2．近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(搭配不當，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)2．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。(“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的)3．現在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(重復，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復)七、出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當1．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。(語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)3．由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。(語序不當，應為“費解甚至誤解”)六、出現了代詞，可能是語意不明、重復1．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。(關聯詞位置不當，主語不一致，關聯詞應在主語之前，應將“不是”調至“質量”前)5．如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內，不但進入了教科書，而且活躍在各媒體上。(關聯詞和副詞搭配不當，此處應用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應用不確指的“多么”)3．他雖然是個農民，平常喜愛學習，識不少字，編秧歌也在行。(主客體顛倒，應為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”)4．為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺，應刪去“對于”五、出現了關聯詞(連詞)，可能是搭配不當、殘缺、語序不當1．只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務。第二天，世界各人報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。(用詞不當，“人群”是集合名詞)四、出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺1．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(用詞不當，“減少”不可以用倍數)5．中國第一個計算機集成制造系統工程研究中心建成后，國內外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。(重復，“十幾萬元”本為約數，不可以再用“左右”)3．開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(“聯合”應調至“舉辦”前，讓位于時間狀語)三、出現了數量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當1．三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。(應將“有效的”調至“方法”前)2．昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(語序不當，應為“聽取和討論”，有時間上的先后關系)4．近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元。(搭配不當，“事件”不可以“批評教育”)2．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。筆者對歷年高考試題及一些模擬試題中的病句進行了比較分析，羅列了以下一些規(guī)律，供老師同學們復習備考之用。(是“整個初中教學內容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)第二篇：【重點】【高考語病類型快速分析技巧】【高考語病類型快速分析技巧】 高考語病類型快速分析技巧高考《考試說明》規(guī)定考查的病句