走進高效課堂心得體會_-文庫吧資料
2024-11-16 23:23本頁面
【正文】 的方法，收效顯著的教學措施，同時還要注重學生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關系，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和熱愛，只有真正關注了學生，關注了學生在什么情況下學得更好，這樣才能提高課堂效率。教學真實，真誠，有真情。教學過程和美，這也是我們每一個語文教師所追求的課堂終極目標，做到這點很難，但我們要努力，使學生在課堂上有展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的意愿和機會。只有這樣，我們的課堂才能真正地活起來。四是活。作為教師，要對文本的內容理解深刻，對問題的思考有深度，從而讓孩子的思維得到發(fā)展，而我平時對文本的研究太膚淺，只是落于表面。讓每一個孩子都得到發(fā)展。課堂上學生的參與面要廣，不能只是提問幾個學生，一節(jié)課也就是那幾個老師的代言人在說話，其他的孩子根本無動與衷。教師在上課時應該實實在在地備課，讓孩子真正地掌握課堂知識，不能一味的追求花哨，而去表演，這樣的課堂也只是表面的，沒有一點失效性。這樣課堂效率才能提高。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數(shù)，更應該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。努力的學習，實踐，打造民主，開放，快樂的課堂，真正實現(xiàn)高效。高效課堂不是一種形式上的文章，更不是花架子，它是教學發(fā)展的必然產物，它的實現(xiàn)更不是一朝一夕就可以做到的，但這并不能作為我們逃避的借口，應加強教師的教研研究與討論，積極參加學校的各種活動。這樣的課堂才是充滿和諧，充滿人情味的課堂。隨時關注變化，隨時與學生進行語言交流。老師和學生交流，學生和學生交流，真正打造一個開放的課堂，打造一個學生能夠進步的一個平臺。人非圣賢，孰能無過那？老師也不是萬能的，也會出錯，這時，如果學生提出要認真的傾聽，及時的進行表揚。上課是師生，下課是朋友。學生雖小，但也是一個獨立的個體，他需要老師的尊重和愛護。三、面向全體學生，構建和諧關系面向全體學生，我們要做到這一點，首先要轉變觀念，確定與學生的關系。還應該充分利用教材、圖片、實物及學生情感體驗來發(fā)展學生的思維，增加學生的想象力。課堂上，我們不是倍受關注的亮點，應該把更多的你在為誰工作讀后感精彩留給學生。我們應根據(jù)本班學生的實際情況，來運用各種各樣的教學方法，真正調動學生的學習興趣，提高課堂效率。在教學方法的選擇上，師生應善于學會選擇到最適合自己的教法或學法。二、改進教學方法提高課堂效率。教師在課堂教學中可充分挖掘課本素材，如：創(chuàng)設情景對話、編排歌謠、開展競賽、對對碰碰等等，解決好小組合作的問題，就如倡導的杜口中學的教學模式一樣，讓學生主動參與、樂于參與，使人人能在“舞臺”上展露風采，讓課堂真正成為匯萃學生閃光點的舞臺。課堂是全體學生展現(xiàn)才華的舞臺。課堂教學是學校教育的主陣地，追求課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。走進有效教學，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實踐。語言精練，卻內容概括全面。，用心經營課堂教學生學習方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識。所以思想就比較閉塞，教授方
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